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文档简介

青蛙写诗教学设计第一课时教学目标1、通过熟读课文，培养热爱自然、保护动物的感情。2、理解逗号、句号、叹号、省略号的作用，并会在不同的语言环境下恰当运用。3、运用多种方法，识记7个要求会写的字，14个要求会认的字。教学重点：运用多种方法，识记7个要求会写的字，14个要求会认的字。教学难点：通过学习课文，理解几个标点符号的用法。教学准备：课件，识字卡，图片教学过程一、导入1、看老师在黑板上认真写一个字“诗”，左右结构，“言”字旁。2、用诗组词，“写诗”“写”上下结构，秃宝盖3、你学过哪些诗？4、有一只可爱的小青蛙也写了一首诗，板书课题，青蛙写诗,齐读课题。二、初读课文，多种方法认读生字1、师范读课文，注意听准字音。2、生自读课文，一边读一边画出课文中的识字宝宝。同桌互相读一读。3、媒体出示课文带汉语拼音的生字词语，学生认读，师纠正读不准的字音。4、引导学生采用小组学习的方法认读生字。（1）注意读准后鼻音，轻声（2）了解拟声词“淅沥沥，沙啦啦”（3）去拼音读生字。初读感悟三、再读课文，整体感知1、分段读文。指导读好句子。2、再读课文，你读懂了什么？摆放词语卡片，完善板书。四、三读课文，深入感知1、小蝌蚪为什么能当小逗号？2、水泡泡为什么能当小句号？3、一串水珠为什么能当省略号？4、理解量词“串”5、结合板书，试着加上动作背诵课文五、了解逗号、句号、省略号等标点符号的用法。通过对比了解标点符合的作用。六、作业
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