第15课,授受动词专项讲解+练习.doc

授受動詞两给一得到：做题关键：弄清A物品走向B说话立场。A根据前后文逻辑、常理来弄清事物从什么人到什么人。B根据助词来弄清楚站在什么人角度来说的。（1）表示给予：句型：给予者接受者。表示“我”或“我这边的人”给他东西。例：私田中中国切手。 王誕生日（王）何。 純子太郎写真。（说话人站在純子的立场上，即，说话人认为純子是自己这边的人，or认为比起太郎来自己跟純子的关系要亲密一些。）补充：一般用于给比自己地位低、年龄小的人或动植物东西时。例：（）弟。犬肉。花水。是的自谦语，用于给比自己地位高、年龄大或不熟悉的人东西。清、母誕生日何？内緒 (家里人之间的对话）新製品社田中課長。 注意：在外人面前讲述自己圈里的人之间的给予时，为了体现内部成员的亲密and团结，不能用敬语。 例：母日母何。母花。母花。 （私）資料課長。（）句型：给予者接受者。表示他人给“我”或“我这边的人东西。 例：王（）。 誕生日彼（）何。 田中鈴木中国。（说话人站在鈴木的立场上，即，说话人认为鈴木是自己这边的人，或认为比起田中来自己跟鈴木的关系要亲密一些。） 补充：是的尊敬语，用于比自己地位高、年龄大或不熟悉的人给自己东西。 例：母、叔父（）金。 社長（私）。 注意：在外人面前讲述自己圈里的人之间的给予时不能用敬语。 例：入学祝、両親何父、母洋服。父、母洋服。（2）表示得到：句型：接受者给予者（）。 表示“我”或“我这边的人”得到他人的给的东西。 例：学校奨学金。 誕生日友達。 王兄携帯。（说话人站在王的立场上。） 补充：是的自谦语，用于从比自己地位高、年龄大或不熟悉的人那里得到东西。例：（）山本先生日本語辞典。 隣。 注意：1、在外人面前讲述自己圈里的人之间的给予时不能用敬语。 例：昨日、父。（） 2、给予者不能是“我”或“我这边的人” 例：李本。練習：、汉译日：1、我给了田中一张邮票。 2、田中给了我一本。 3、田中给了木村一张邮票。 （答案见后）（答案） 、（私）田中切手。、田中（私）本。 （私）田中本。、田中木村切手（）。 木村田中切手。2、穴埋：店人私（ ）。答：。私店人（ ）。答：。下宿薬（ ）。下宿薬（ ）。答：、。私弟本（ ）。答：。弟私本（ ）。答：。友達田中（ ）。田中友達（ ）。答：、。山田誕生日何（ ）。（ ）。答：、。誕生日何（ ）。答：。私誕生日山田（ ）。山田毎年私誕生日何（ ）。私山田誕生日何（ ）。答：、。：切手。：、。私少（ ）。：、（ ）。答：、。 （ ）切手（ ）。 （ ）切手（ ）。授受補助動詞授受动词作补助动词： 关键：A弄清动作、恩惠的走向。 B弄清说话人的立场、身份、亲疏关系。 为别人做某事 别人为我做某事 请别人为我做某事。：表示“我”为（替/帮）他人做某事，给他人带去好处、恩惠和利益。句型：（私）他人。導入：A：友達病気。友達洗濯。、大変。洗濯。洗濯。B：友達日本語。日本語。私友達日本語教。私友達日本語教。例：我为朋友买了CD。 我们送送小王吧。 给狗买了很多狗粮。例：婆今日新聞読。 弟自転車買。 猫餌作。 客荷物持。 李田中資料集。 注意：因为这种形式含有施恩于人的语感，故当着尊长的面，提出要为（替/帮）他做某事时有邀功之嫌，一般不用这种形式，而用動詞連用形変語幹的形式。 例：荷物、重。持。 先生、紹介。：直接表达他人为（替/帮）“我”做某事，给我带来好处、恩惠和利益。句型：誰（私）。例：小王给我洗了包包。（方向恩恵） 你特意过来，非常感谢。（给面子） 老师给我们介绍了留学生。（恩恵）例：友達（私）車用意。 田中私日本語教。 山下主人資料集。 注意：1，这种说法大多带有感谢的语气。 例：先生来。 心作、食。 2，采用的形式表示请求：例：日本語教。 其中，是的命令形，是特殊变化，暂时先记忆该结果。：表示 “我”请求或接受他人为（替/帮）“我”做某事，并且我从中得到好处、恩惠和利益。即“受惠于人”。特别注意翻译，可以翻成：请某人（为我or我方）做了某事。句型：（私）（其他人）（）。導入：A：病気、掃除。田中親切。田中私部屋掃除。田中、。田中掃除。翻译：B：私英語。私英語勉強。王英語上手。王私英語教。王、。私王英語教。翻译： 例：私山田先生刺身作。 人写真撮。 李田中日本歌舞伎紹介。 王行。練習穴埋：店員。何（ ）。客 時計見（ ）。店員贈物。客 、子供入学祝買（ ）。答：、。英語上手子供頃近大学生教（ ）。答：。今日私誕生日