广东省河源中国教育会中英文实验学校九年级语文下册 第1课《家》讲学稿（无答案）（新版）语文版.doc

1 家 课型：新授学习目的：1、了解当代作家周国平：积累文中的生字词；2、理解和把握三个比喻句的具体含义，赏析文章的形式美，语言美，哲理美；3、对“家”有深入的思考，从而培养自己爱家爱亲人的情感，学会珍惜家庭生活。知识链接：1、关于作者周国平，1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著尼采：在世纪的转折点上尼采与形而上学，随感集人与永恒，散文集守望的距离各自的朝圣路安静，纪实作品妞妞：一个父亲的札记南极无新闻乔治王岛手记等，1988年底以前的作品续集为周国平文集（1-6卷），译有尼采美学文选尼采诗集等。2、 写作背景 周国平43岁的时候，有了可爱的女儿妞妞。快满月的时候，妞妞被发现患有恶性眼底肿瘤。当时唯一的治疗方法就是切除眼球。周国平夫妇没办法采取这个残酷的方法，他们想着还能拖一拖。1991年11月7日的下午，一岁半的妞妞停止微笑，离开了人世。夫妻之间由此产生裂痕，婚姻后来最终解体。本文写于1992年4月，当时作者的婚姻正面临考验。（这是周国平的第二段婚姻，他共经历了三次婚姻）。妞妞活着的时候喜欢玩书，随便抓到一本书便会快乐地喊叫：“妞妞的书！”这声音一直在周国平的头脑里回荡。3年以后，周国平打算为妞妞写一本书，就是后来出版的妞妞，一个父亲的札记。这本书曾经让很多人为之动容，不是潸然泪下，而是泪如泉涌。（希望同学们有机会可以读一读，体会一位父亲对孩子深沉的爱。）可以说，经历了人生重大挫折，婚路坎坷的作家是用心写出了自己对家的渴望，对生活的感悟，第三部分中的第一段“作为普通人，或早或迟，我们需要一个家。”尤其能体现在这一点，请同学们用波浪线把这句话划出来，“需要”一词加上着重号。模块一：自主学习（独立进行）学习内容阅读知识链接，对于重点知识进行圈点勾画，并默读课文，完成以下问题： 1、给下列加横线的字注音。袅袅（ ） 温馨（ ） 休憩（ ） 摇曳（ ） 2、选词填空，把正确词语抄写在括号里面。祝祷 休憩 冥想 黯然失色 安之若素陶冶 琐屑 举目无亲 赤条条来去无牵挂 （1）（ ）祝愿祷告。（2）（ ）琐碎。（3）（ ）休息。（4）（ ）烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。（5）（ ）深沉的思索和想象。 （6）（ ）没有光彩，失去色泽。（7）（ ）遇到不顺利的或者异常的情况，仍像平常一样，心情平静地对待。 （8）（ ）指人身边没有一个亲人。多用于形容流浪异乡的人。（9）（ ）比喻生不带来，死不带去，世界上没有什么可留恋的。3、本文的体裁是 ，这种文学体裁的特点是 。4、整体感知：（1）第一段引子运用了什么修辞手法？有什么作用？（2）作者认为“家”是什么? 它带给人们怎样的感受（从文中找出关键词回答）？家是 ， 感受： ；家是 ， 感受： ；家是 ， 感受： 。模块二：交流研讨研讨内容内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学们的答案是否已订正？如果没有，请伸出援助之手，帮他一起订正过来，如已订正且完成良好，请不要吝惜你的赞美之词，给他点个大大的“赞”吧。内容二：请组长组织组员讨论下面2个问题，并把讨论的结果在讲学稿上进行记录。（1）作者为什么会认为在人生的漂流中，家不仅是一只温馨的船，而且是温暖的港湾，更是永远的岸？（启思：先找到文中表达作者对家的认识，饱含感情的语句，再抓住句中能打动你的关键词语具体赏析。）请用“我从文中 句话中读懂了家是 。”的句式说话，并作简要的分析。示例：我从第一部分“岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域，但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。”这句话中读懂了家是一只温馨的船。 赏析：因为“陌生”写出了生活的不可预知，而“熟悉”写出了家的亲近温暖，“竟”突出了二者的对比，强调了家给人带来的归属感和安全感，所以作者把家比作一只温馨的船。（2）作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸，细读课文，说说这几种比喻间的内在联系。三个比喻蕴涵了作者对家的什么情感？模块三：巩固内化学习任务任务一：组长组织组员：花2分钟回顾自主学习部分所学生字词，花3分钟听写，再花1分钟订正错别字词。任务二：句子仿写。（1）每个人对家都有自己特殊的感受，你心中的家是怎样的呢？请用三个形象的比喻表达你对家的感受。例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只船，家是温暖的港湾，家是永远的岸。（2）回忆你学过的古诗词中，有哪些句子是倾诉对家的感情的？仿写句子。例句：家是“举头望明月，低头思故乡”的那轮明月。模块四：当堂训练1、根据拼音写汉字。我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个wn xn（ ）的家。在人生的航行中，我们需要冒险，也需要xi q（ ）。傍晚，征帆纷纷归来，港湾里灯火yo y（ ），人声喧哗。我深知我的老婆在你的光彩下只会n rn sh s（ ），你长生不老，她却注定要死。2、阅读理解痛苦的游戏 罗小俊一次朋友聚会，有一位正在某个心理咨询培训班学习的朋友提出要和大家玩一个游戏。他发给每人一张纸片，请大家在上面写下五件自己认为最珍贵的东西，比如生命、爱情、朋友等。最后他再三强调：大家一定要以认真的态度对待它。 我认真地考虑了一下，在自己的纸片上写下了：丈夫、女儿、快乐、满足感和父母。这时，这位朋友请大家考虑放弃其中的一个。我轻轻地划去了“满足感”。我的“满足感”，其实是“事业有成”的代名词。从小所受的教育告诉我：碌碌无为是悲哀的。所以，尽管只是一个中学教员，我还是希望能从小事做起，在平凡的工作中做出一番成绩来。然而，工作上的“满足感”，并不是我生活的全部，就算工作上表现平平，我至少还拥有我的家人和快乐，他们于我何等重要尽管这样宽慰自己，我心里隐隐约约地还是有些郁闷-毕竟我不是一个甘于平庸的人。我开始觉得这是一个不大好玩的游戏。 接下来，朋友请大家在剩下的四件中再放弃两件。我一下子懵了，放弃哪一个好像都是不可能的。我请求说：游戏可不可以就此结束了?朋友说：那哪行?哪有半途而废的道理?忍痛割爱吧。真的，我的心里好痛苦、好矛盾。划去“快乐”后，我以歉疚、负罪的心情划去了“父母”。亲爱的爸爸妈妈，如果你们看到这篇文章，请千万千万要原谅女儿，毕竟你们不可避免地要先我们而去。然而这游戏还没有结束!朋友请大家在仅剩的两件中还要划去一件，保留最后一件。这真是太残忍了!我的丈夫和女儿，我怎么可能舍弃他们中的任何一个!我的丈夫，我生命中最亲密的伴侣，在我迷惘时为我指点迷津，在我失意时为我排忧解难，我的生命中不能没有他!而我的九个月大的小女儿，集聚了我所有希望的小精灵，她傻乎乎的笑脸，她无所顾忌的大哭，都是那样深切地牵扯着我的心，我的生命中也不能没有她!如果要选择舍弃他们中的哪一个就让我先舍弃自己吧。游戏结束了。朋友从心理学的角度讲述着这个游戏的现实意义，而我的头脑里一片空白。原来，生命中的种种至爱，在我心中的分量远远超过了我的想像，我的家人，我的事业，我的快乐心情，对我来说都是那么的重要!以至于尽管只是一个个假想的“放弃”，仍然让我感到痛苦和沉重。一个游戏参加者喃喃自语：什么呀，真是个无聊的游戏!我看了他一眼，不，朋友!这是我所参加的最有意义的游戏。让我们更诚挚地去爱、去珍惜吧，在我们还拥有着的时候!1.用文中的短语填空。 (1)作者在纸片上写下的五件最珍