(部编)人教语文2011课标版一年级下册10 端午粽 (3).doc

部编小学语文教材一年级下册10 端午粽（第二课时）教学目标： 1.复习生字词，读好长句子，正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米”等词的意思；积累“青青的、白白的、红红的”等词语。3.继续练习根据提示标注关键词提取相关信息。4.通过了解端午节的习俗，激发学生对中华传统文化的热爱。教学重、难点：1.通过图文结合等方式了解词语的意思，积累词语。2.继续练习根据提示标注关键词提取相关信息。教学准备：多媒体课件教学课时：第二课时教学过程： 1、 复习导入 1.复习生字词。师：上一节课，我们学习了第10课端午粽的生字词，读通了课文。下面，老师来检查小朋友是不是都能把生字词读准确了。【课件出示词语】端午 糯米 节日 总是 中间 分开 红豆 带路知道 纪念 据说 鲜肉粽掀开 剥开 煮熟 （重点检查：平翘舌音及以下两个字音 ：掀（xian）开 剥（bao）开）（1）开火车读。（2）齐读。（点评：同学们把平翘舌音都读准了，也读得很有节奏，真棒！） 2.回顾了解端午节习俗。师：上节课我们还一起分享交流了端午节的习俗，谁记得？预设1：会煮美味香甜的粽子吃。预设2：会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。预设3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动师：小朋友还记得端午节吃粽子是为了纪念哪一位爱国诗人，你记得他是谁吗？（生：纪念屈原） 二、学习新知过渡：屈原是一位很有节气的爱国诗人，端午节就是为了纪念屈原而来的。今天我们将继续学习第10课端午粽，去感受端午节这个历史悠久的传统节日。下面让我们一起来学习课文第2自然段。（一）学习课文第2自然段。1.【课件出示课文第2自然段】 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。2.请小朋友轻声读第2自然段，然后数数这段话一共有几句话，用序号标出来。 （师巡视学生完成情况，并检查反馈：一共有几句话？数对的小朋友请举手。） 3.外婆包的粽子是什么样子的？你是从哪句话看出来的？（指名回答）【出示课件：第1句话，字体变大】 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。4.学习第1句，边读边想象。（1）师：老师请一位小朋友读第一句话，其他小朋友边听边想象，你仿佛看到了一幅怎样的画面？（提示：这画面的色彩怎样？）（2）反馈汇报。预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。（师：介绍了粽子的用料、颜色，表达很有顺序。）（3）出示课文插图。我们再来看看外婆包的粽子（出示粽子图片），课文在介绍粽子的样子时，先写粽子的外面包着青青的箬竹叶，再写里面裹着白白的糯米，最后写中间有一颗红红的枣。这是按怎样的顺序写的？（从外到里）我们按照一定的顺序描绘事物，可以将事物描绘得更形象、生动。（出示箬竹叶图片）这里同时告诉了我们，外婆包粽子用的材料有青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣。（放大的箬竹叶图片：这就是摘下来后的箬竹叶，狭长形的、青青的，很新鲜。）（4）品读。师：色彩这么美的画面，让我们美美地读一读这句话，读出色彩的美。【出示课件：第1句话，字体变大】 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。（5）画出描写颜色的词语。师：像“青青的、白白的、红红的”这样表示颜色的叠词，我们在第4课四个太阳里学习过，比如：绿绿的太阳、红红的太阳，请小朋友像老师一样用着重号把这些表示颜色的叠词画下来。（课件演示）（教师适时板书：青青的、白白的、红红的）粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。（6）积累叠词 师：像这样表示颜色的叠词，小朋友还知道哪些？（蓝蓝的、绿绿的、黑黑的）（教师注意从学生的汇报中帮助他们归类，引导积累表示颜色的叠词）（7）拓展练习。a. 【出示课件：图片及训练句子同时出现】师：你会用表示颜色的叠词来描述图片中的事物吗？要把句子说完整。街上挂满了 的灯笼。 我有一双 的手套。 b.师：请小朋友仔细观察你身边的小伙伴和我们的多媒体教室，看看谁能用表示颜色的叠词来说一句话，同桌互相说说。【出示课件：？】（点评：你们都是生活中善于观察的小朋友，还能用表示颜色的叠词来描述身边的事物，真棒！给自己掌声。）5.学习第2、3句，读好长句子。 （1）过渡：外婆包的粽子不但颜色绚丽，看起来赏心悦目，煮熟了味道还很香、很甜。（出示第2、3句），让我们一起来读一读这两句话。 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。（2）练习读好长句子 师：这里有一个长句子，怎样才能把它读好呢？谁还记得读好长句子的方法。 【出示课件：读好长句子的方法】读好长句子的方法：画好停顿号词语要连读想着句中意朗读要连贯a.出示方法，学生打着节拍读。b.试着给第2句画停顿符号，并练习读一读。请注意，老师有两个要求：停顿要正确，朗读要连贯。（师巡视，学生画停顿号和试读情况。）停顿要正确 朗读要连贯 c.指名读。师：谁来读一读？其他小朋友注意听，他是怎么读的，他这样读，停顿是否正确，朗读是否连贯。d.点评。学生评。（你说说他读得怎样？听出他在哪停顿了吗？）师小结：虽然这两个小朋友停顿的位置有些不同，但停顿比较正确，朗读连贯，都读出了自己的感受，很好！e. 【出示课件：老师画好停顿的句子】师：老师也给这个句子加了停顿符号，老师是这样读的。（范读）师：你们也这样读一读。（生齐读）（3）煮熟的粽子味道怎样？你是从哪个词语知道的？（清香、又黏又甜）（4）（出示课件）也请你像老师那样把这些词语画下来。（教师适时板书：清香、又黏又甜）（5）指导感情朗读。师：外婆包的粽子色、香、味俱全（板书：色 香 味），令人赏心悦目，真想吃上一口。让我们一起带着自己的感情把这段话读一遍，记住要把关键词读好。（齐读）（点评：读得真好，仿佛让人品尝到了粽子香甜的味道。）6.联系生活实际，说说端午粽。（1） 师：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。我们南宁人过端午节吃的粽子也叫凉粽。【出示课件：凉粽图片】请你和大家说一说，你吃过的粽子是什么样子的？味道怎么样？（2） 指名说说。预设：生1：黏黏的、很香。（你说出了吃粽子的口感味道）生2：有长形的、有三角形的。（你介绍了粽子的形状）生：里面的米白白的。（从颜色和用料方面去介绍）（二）学习第3自然段。1.课件出示第3自然段，引读。师：外婆包的粽子十分好吃，花样也多。（生接读）外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。师：外婆包的这一锅粽子里，除了红枣粽，还有什么粽子？（红豆粽、鲜肉粽）2. 【出示课件：画出词语“除了还有和”】师：这里用“除了还有和”这个句式把三个品种的粽子连在一起介绍。请你们像老师这样用短线把它们画出来。（师边演示，生边画线）3.语言训练（师：谁能仿造这个句式，把下面的句子补充完整？）a.在家里，除了我，还有 和 。b.我的文具盒里，除了 ，还有 和 。（1）课件出示：（2）同桌用这个句式互相说一句话。（教师巡视，指名回答）（点评：课堂生成）4学会分享。师：我们在外婆家吃了粽子之后，还会带回去分给邻居吃，你从“分给邻居吃”读懂了什么？（懂得分享、邻里和谐）小朋友有好东西会与他人分享吗？（会）这样你会也分享到快乐。三、