(部编)人教语文2011课标版一年级上册ie　üe　er (2).doc

ie ue er教案 教学目标1、学会复韵母ie e，特殊韵母er及其四声、读准音，认清形，正确书写， 2、学会整体认读音节ye yue3、学会拼读带有复韵母ie e的拼音，4、认识8个生字，正确朗读句子、儿歌重点、难点重点：学会复韵母ie e，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。难点：使学生能够区别ie e和ye yue，掌握上两点的省略 规则。教学准备字母卡片，音节卡片。课时安排计划2课时 教学设计 第一课时课时目标1、学会复韵母ie e，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2、学会整体认读音节Yeyue .3、学习声母与复韵母ie e er组成的音节，并能准确拼读。4、学习借助图画编故事。教学流程：一、创设情境、复习导入1、师：我们上两节课学的复韵母朋友想念你们了，快来跟他们打打招呼吧。（卡片出示）全班齐读：ai、 ei、 ui、ao 、ou 、iu.2、师：这节课我们还要学习三个新的复韵母。二、教学复韵母ie，和整体认读音节ye。1、看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。2、教学ie的发音，记清形。ie老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）分组读、齐读。3、教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，它的整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。4、同学们一起来读读音节ye的四个声调。（生标调，自由读、抽读、组词读）y 椰树y 爷爷y 田野y 叶子三、教学复韵母e及整体认读音节yue。1、看插图，说说图上画着什么？2、教师范读e，出示复韵母e。3、看老师念e，谁能说说口形是怎样变化的？（先发音，很快地向e滑动。重e轻，就成了e。）4、读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）5、板书yue，yue与e的读音相同，复韵母e，整体认读音节yue。写yue时，要把e的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉的两点？（大y来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻。）6、不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，见了谁也把两点给藏起来了？（小见了j q x，去掉两点还念。）7、练习e与声母的拼音（nue lue jue que xue） 。8、四声练习：qu（缺点）qu（瘸子）qu（退却）（喜鹊）四、学习特殊韵母er。1、出示插图，这是什么？（这是耳朵。）2、教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母组成音节，可是，er是个小淘气，他和谁也不团结，只能自己独立成音节了。3、读er，练习er的四声。r（儿子）r（耳朵）r（第二）小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。五、复习部分声母与韵母相拼的音节1）复习整体认读音节ye的四声练习，（y 椰树y 爷爷y 田野y 叶子）2）四人小组合作学习部分声母与e相拼的音节。它在书上找找，看谁和小e都是好朋友，也就是 能跟哪些韵母相拼。学生自己先读，再在四人小组里进行交流，并且用其中的一、二个音节组词，说话。全班交流jqx与 e 相拼的音节，师板书。巩固上省去两点的规则。出示：nenejejueleleqequexexue （复习j q x碰上，两点省略规则。）六、指导书写。1说说ie、e、er 3个复韵母的组成。2它们在书写时应占什么格？3学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。4在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。八、看图拼读音节。1、看插图，指导生看图：老爷爷在干什么？院子里有些什么呢？生练习看图说话，学会说完整的句子，并带出四个音节词。2、出示音节。sh yx quh dir j 自由读、指名读、练习用词语看图说一句话，编故事，齐读。九、教师小结今天这节课我们学习了复韵母