(部编)人教语文2011课标版一年级下册18 小猴子下山.doc

小猴子下山教学设计授课教师：钟昌秀教学目标：1、会认12个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容。4、体会小猴子见一个爱一个，最后一无所获的原因，明白做事目标要明确，要专一，有始有终。教学重点：会认生字，朗读课文、理解内容。教学难点：体会小猴子见一个爱一个，最后一无所获的原因。学情分析：一年级的学生已经掌握了一定的语言表达能力。能够认识很多字。因为一年级孩子的年龄特点，他们还处于好奇、好动的阶段。本课这只“顽皮的小猴子”能让孩子们感觉到新奇、有趣，能激起孩子的学习兴趣。对于明白文中的道理，尤其是用自己的话来总结所明白的道理，孩子们存在一定的困难，教学过程：一、 谈话揭题同学们，你们喜欢小动物吗？都喜欢什么小动物呢？（学生自由发言）刚才有同学提到他喜欢小猴子，老师也很喜欢小猴子。今天我想请大家跟着我一起来看看一只要下山的猴子，看看它都做了什么？二、 初读课文1、 请同学们打开课文第18课，边听录音，边给课文标出自然段。2、 请同学们画出文中要求会认的字，并借助拼音多读几遍。读好的同学，就请坐好！3、 （出示课件）同学们看看这些字你都认识了吗？谁来试着认一认这些生字？（请学生认读生字，指名带读，全班跟读这些生字）（一个学生指认所有生字，读错的地方，老师和学生可以纠正。然后全班同学齐读这些生字。）三、 再读课文1、 请大家再读课文，边读边思考：小猴子下山都来到了哪些地方？它都看见了什么？又做了什么？2、 现在我们大家一起来学习课文。（1）、哪位同学来说说小猴子都到了哪些地方？（学生答：玉米地、桃树下、瓜地里）（2）、小猴子从山上下来，它先到了哪里？（玉米地），看到了什么？（玉米）（板书）那么玉米又是什么样子的呢？（又大又多）（板书）（3）、谁还能像这样说出几个“又（ ）又（ ）”的词吗？（4）、小猴子看到又大又多的玉米，心情怎样？（非常高兴）。小猴子看到又大又多的玉米，非常高兴，所以我们在读到“又大又多”这个词语的时候，要读出高兴、夸张的语气！谁来试着读一读第一自然段。（出示课文内容）（5）、看到又大又多的玉米，小猴子是怎么做的呢？（掰玉米，扛在肩上）大家来做一下这两个动作。（6）、小猴子为什么把玉米扛在肩上呢？从这个“扛”字当中，可以看出什么吗？（玉米很大）4、学习第二自然段（1）、小猴子扛着玉米从玉米地里出来，来到了哪里？谁来说说？（桃树下 ）它看见了什么？（桃子 板书）什么样的桃子呢？（又大又红 板书）除了又大又红的桃子，还可以是什么样子的桃子？（又大又甜、又香又甜等）（2）、从“满树的桃子又大又红”这个句子中的“满树”你体会到了什么？（桃子结的很多）（3）、看到又大又红又多的桃子，高兴的小猴子，又是怎样做的呢？（扔了玉米，去摘桃子）（4）、谁能给大家做一下“扔”和“摘”两个动作呢。（板书：扔 摘）（5）、谁能来有感情的朗读第二自然段。（出示课文内容）5、学习第三自然段（1）、小猴子是怎么拿桃子的呢？（捧）大家做一下这个动作。小猴子捧着桃子，紧接着又来到了哪里？（瓜地里）它看到了什么？（又大又圆的西瓜 板书： 西瓜 又大又圆）（2）、“满地的西瓜又大又圆”句子中“满地”一词说明了什么？（说明西瓜很多）你还能说出几个这样的词吗？（3）、小猴子这时又做了什么事呢？（扔了桃子去摘西瓜 板书：捧 扔 摘）（4）、谁来读一读第三自然段。（指名朗读课文）（出示课文内容） 6、学习第四、五自然段（1）、请大家自己读一读第四、五自然段。（出示课文内容）（2）、谁来说说小猴子抱着西瓜往回走的路上遇见谁？（板书：兔子）（3）、用课文中的词来说说这是一只什么样子的兔子呢？（蹦蹦跳跳的兔子、可爱的兔子）（4）、这回小猴子又是怎么做的？（扔了西瓜去追兔子 板书：抱 扔 追）（5）、小猴子追上小兔子了吗？（没有）你从哪句话中看出小猴子什么都没有得到呢？（小猴子只好空着手回家去）（6）、“空着手”一词说明小猴子什么都没有得到？那么从“只好”一词中，你又感受到了什么？（小猴子很无奈）（7）、如果你是这只小猴子你会怎么做呢？（不会去追兔子会把西瓜带回家）（8）、大家想一想：小猴子为什么会有这样的结果呢？（小猴子见一个爱一个，不能一心一意的做事，最终一无所获）（9）、你们真的太聪明了，大家说的很好。小猴子看见桃子扔了玉米，看见西瓜扔了桃子，看见兔子扔了西瓜，结果兔子没有追上，连西瓜也没有了。（10）、小猴子的心情从开始到最后发生了什么变化？（一开始小猴子的心情是非常开心的，到最后是难过和后悔）四、拓展延伸 1、 请大家讨论：小猴子只好空着手回家去了，那小猴子这时候会想些什么呢？ 2、通过对这篇文章的学习，你明白了什么道理？五、课堂练习：现在课文我们理解了，现在我们来根据课文内容做一下练习，小猴子走到_，看见_，非常高兴，就_。小猴子_着玉米，来到_，看见_，非常高兴，就_。小猴子_着桃子，走到_，看见_，非常高兴，就_。小猴子_着西瓜往回走，看见_，非常高兴，就_。结果：_六、课堂小结正是因为小猴子做事三心二意的，不能有始有终。所以小猴子最终什么也没有得到。我想它心里一定后悔极了。我们要学会做事，做完一件事再做另外一件事，这样我们才能有所得。板书设计：18 小猴子下山玉米 又大又多 掰 扛桃子 又大又红 扔 摘 西瓜 又大又圆 捧 扔 摘兔子 蹦蹦跳跳 抱 追课后反思：本文是一篇趣味性很强的课文，共有五幅画，讲的是一只小猴子下山，先掰了一个玉米，后又看看桃子、西瓜、小兔，见一个爱一个，扔下这个又去抓那个，结果什么也没有得到的故事。告诉学生做事情要一心一意，有始有终。做完一件事再去做另外一件事，把每一件事都要做完做好，才能有所收获的道理。在课堂上，为了让学生理解“掰”、“扛”、“扔”、“摘”、“捧”这几个动词，通过让孩子们做动作帮助孩子理解字词。抓住课文中的“又大又红”、“又大又多”、“又大又圆”这几个词语，抓住“满树”、“满地”两个词语让孩子说说还能说出哪些类似的词，对孩子进行词句训练，让孩子感受到课文中运用不同的词语写出事物的可爱。让孩子初步感悟如何把事物写具体写形象。为了让孩子能