广东省汕头市龙湖实验中学八年级语文上册《第20课 落日的幻觉》教案 新人教版.doc

第四单元 20 落日的幻觉一、教学目标1、掌握说明文学习方法2、了解日落时的幻觉现象以及产生的原因。3、体会课文准确、生动、形象的语言特点，学会生动地描写事物。4、让学生明白自然界的奥秘是无穷无尽的，培养学生善于观察、探究身边自然现象的能力。学会透过表面现象去看事物的本质。二、教学重难点（一）重点1.了解日落时的幻觉现象以及产生的原因。2.体会课文准确、生动、形象的语言特点，学会生动地描写事物。（二）难点让学生明白自然界的奥秘是无穷无尽的，培养学生善于观察、探究身边自然现象的能力。学会透过表面现象去看事物的本质。三、教学流程设计（一） 视觉小游戏，明确目标：学生思考：图一中红色线与蓝色线哪一个更长？（实际一样长）图二中位于中心的绿色球和蓝色球哪一个更大？（实际一样大）结论：很多时候，我们会因为种种原因对事物产生错觉或幻觉，从而影响到我们对事物的认识，因此，我们应该透过现象看本质。生活中这样的例子还有很多，就有如我们常见的落日也是这样。学习目标1、掌握说明文学习方法2、了解日落时的幻觉现象以及产生的原因。3、体会课文准确、生动、形象的语言特点，学会生动地描写事物。（二） 把握说明对象，感知课文内容。自学指导（一）【自学内容】： （1）这篇课文属于事理说明文还是事物说明文？（2）它的说明对象是什么？（3）这篇文章怎么安排结构（简要概括每个段落的主要内容）？【方法指导】：说明对象找标题、文首 说明文结构：并列、总分、递进 概括各段内容【自学时间】： 8分钟学生自学，教师巡视检查自学效果：【明确】：本文是一篇事理说明文。事理，顾名思义，事物的原理，就是讲述事物原理的说明文，通俗一点讲，就是讲述事物现象所产生的原因。本文说明的对象是落日的幻觉，所以文章讲了落日的幻觉产生的原因。结构：开头引用诗句（问：引用的作用？）描述落日景象过渡段阐释原因结构清晰，为我们将来写作说明文提供了很好的范例。【述】文章重点阐释了落日产生幻觉的原因，下面就让我们的同学也做一回小小科学家，一起去揭开大自然的奥秘。（三）二读课文，绘落日：（展示关于落日的一组图片，让学生欣赏落日之美。）【述】唐代诗人王维使至塞上中的两句话“大漠孤烟直，长河落日圆”，这两句诗语言质朴，意境博大深远。今天，我们就一起来看一看每天都会出现的落日的景观。落日的景色美在哪里呢？请同学们从颜色和形状等方面说一说。文中又是怎样描写落日景观的呢？文中的描写与同学们的描绘有怎样的差别呢？自学指导（二）【自学内容】： 研读第二段对落日幻觉的描写，用了何种说明方法？思考下面每组语句能否换成修改后的句子。原句：如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。 改为：日落的景观很美：太阳显得比平时大一些，颜色偏黄或偏红，当它快落下时，形状看起来有些扁。原句：若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。改为：有云时，天空会出现晚霞；无云时，则可能会出现蓝灰色暗弧，外面还有一层亮弧。 【方法指导】：抓住关键词句，对比前后句子在生动性上的不同。【自学时间】： 6分钟学生自学，教师巡视检查自学效果：【明确】：言之有理即可，原文用词优美，使用了拟人的修辞手法，语言生动形象，富有文学色彩。（四）析幻觉：自学指导（三）【自学内容】：再读课文，找出文中关于落日的五种幻觉以及产生幻觉的原理，完成表格。完成后，小组练习以这样的句式说话：作者说明了落日产生 的幻觉，是由于 形成的。【口语练习要求】：表述清晰，声音洪亮。以表格的形式提问文章内容。【自学时间】： 8分钟学生自学，教师巡视检查自学效果：【明确】：日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红光线散射和光波长短原理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同西方天空出现迷人的紫光眼睛的叠合效应接近地平线时太阳变扁了光线折射的原理太阳好像变大了未说明原因（其实没有变大）小结：落日时太阳所呈现给我们的形状和颜色是不真实的，这主要是因大气在不同情况下密度不同及光线折射、散射造成的。本文的说明顺序：由现象到本质的逻辑顺序。 （五）当堂练习1、落日的幻觉的是一篇 (体裁)，说明的对象是 。在本文中，我们可以看出，这种文体主要以 的表达方式为主，也运用 的表达方式。2、本文的采用的说明顺序是从 到 的 说明顺序。3、说说下列句子使用的说明方法：（1）“日薄西山，气息奄奄”（2）太阳静静太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。（3）阳光中的短波关紫色光被大气中微小的尘埃和空气分子散射，要比长波光红色光强10倍以上。（4）日落时的太阳看上去要比高挂填空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。 对象：落日的幻觉 方法：摹状貌、打比方、列数字、作比较说明文知识在本文的体现 顺序：逻辑 分类：事理说明文 语言：有生动、有平实（六）作业布置：（必做