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文档简介

公开课教案18、小猴子下山福慧学校 李庆芬教材分析： 小猴子下山是一篇童话。课文讲的是一只小猴子下山来。先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子。看见西瓜扔了桃子摘西瓜，看见兔子就扔掉西瓜去追兔子，最后兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。引导学生得到的启示是：做事要明确目标，始终如一。 本文构段有特色，课文1-4自然段都是按“小猴子来到什么地方，看到什么，心情怎样，做了什么”这样的语言形式来构段，可以利用这个形式读懂内容，教学时可以把文本故事像连环画一样学习，增强学生的兴趣。教学目标： 1、复习生字词。 2、正确、流利地朗读课文，借助动作演示等方法理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追”动词，并能选其中一词说一句话，了解积累“又又”的词语。 3、图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见了（什么），就怎么做了”这个句式，说说故事主要情节。 4、知道做事情要目标明确，有始有终。教学准备： 多媒体课件。教学过程： 一、猜谜导入 1、出示谜语，猜谜，激发学习兴趣。 2、揭题、导入。（我们之前学过一个猴子捞月亮的故事，今天的这只小猴子，它要下山干什么呢？）让我们一起去学习第18课小猴子下山。 3、板书课题，教学“猴”字，与候字比较识记，齐读课题。 二、复习生字词，巩固识字。 课件出示去拼音生字和词语检查认读。 三、初读课文，理清线索 小猴子下山，经过了哪些地方，让我们借助课文插图说一说，理一理。（根据学生回答板书：玉米地桃树下西瓜地树林边）。 四、学习课文，理解课文内容，积累词汇。 1、课件出示第一自然段：在玉米地里，小猴子看到了什么？做了什么？（指名读）ji（结网） 2、注意文中的蓝色字词：ji（结果） 又大又多 掰 扛 结 （ ）又大又多？ 理解“掰”、扛，积累词汇：掰玉米 掰桔子 扛玉米 扛大米 扛木头 2、课件出示第二自然段：离开玉米地，小猴子来到了一棵桃树下，它看见了什么，怎么做？（指名读） 学习：又大又红 扔 摘 （ ）又大又红？ 表演“扔”和“摘”？ 3、课件出示第三自然段，（指名读小组）思考：在小猴子捧着桃子继续往前走时，在一片瓜地里，它看到了什么？又是怎么做的？ 学习：又大又圆 一块玉米地 一片瓜地 比较加点词的不同。 练习说话：（ ）又大又圆？ 4、课件出示第四自然段，轻声自读课文，思考。 小猴子把这个又大又圆的西瓜抱回家了吗？为什么？（指名回答）。 体会“抱”的妙用？ 比较小猴和小兔的动作：追、蹦蹦跳跳追得急，跑得轻松。 5、在我们刚才学习的四件事里，小猴子的心情始终怎样？ 非常高兴（找近义词）特别高兴，教学“非”字。 6、小猴忙活了一整天，它有什么收获？心情怎样。zh(只好)zh(一只) 齐读第4自然段，把握语气，读出小猴的失落，后悔，抓重点词“只好”，复习多音字 只 7、看连环画，说说小猴子空手回家的原因？（补充板书扔），做事没目标，不能有始有终。 五、拓展第二天，小猴子又下山了板
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