高考语文文言文阅读对策（四） 了解并熟悉古代汉语语法.doc

文言文阅读对策（四）了解并熟悉古代汉语语法（一）、判断句1“者也”式，具体有“也、者，也”等。如：南阳刘子骥，高士也；廉颇者，赵之良将也。2意合式，即主语与宾语之间存在着判断性质。如：刘备，天下枭雄；七略四库，天子之书。3虚词式，即用“为、乃、则、即、是、非”等虚词表示判断。如：宫中府中，俱为一体；臣乃市井鼓刀徒者；此则岳阳楼之大观也；问今是何世。翻译为“是”。（二）、被动句1“于”字式，格式为“动词+于”。如：而君幸于赵王；使不辱于诸侯。2“见”字式，格式为“见+动词”等。如：秦城恐不可得，徒见欺。3“为”字式，格式为“为+（介词宾语）+动词、为所、为所”等三种。如：贤能为之用；兔不可复得，而身为宋国笑；若属皆且为所虏；今不速往，恐为操所先。4意合式，即主语和宾语之间存在着被动关系。如：曹军破，必北还。被动句的特点为：“主语+（动词）+介词+（介词）宾语” 或“主语+介词+（介词）宾语+动词（受事） （介宾短语）（施事） （受事）（介宾短语）（施事） 翻译为“被（怎么样）。（三）、省略句1省略主语。如：夜缒而出，（烛之武）见秦伯，（烛之武）曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”2省略谓语。如：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。3省略宾语。如：可烧而走（之）也。4省略介词宾语。如：衣食所安，弗敢专也，必以（之）分人；欲呼张良与（己）俱去。5省略介词“于、以”。如：亚父受玉斗，置之（于）地；得赵人徐夫人之匕首，取之（以）百金。6省略兼语。如：不如因而厚遇之，使（其）归赵；令（军官）辱之，以激怒其众。翻译时，要结合前后语境，准确地补出省略成分。根据前后语境可以补出具体对象的，补上具体人物或“其”；根据语境无法补出具体对象的，一般补上“人”。（四）、倒装句1主谓倒装。如：悲哉，世也！甚矣，汝之不惠！翻译时，将主语、谓语的顺序调整过来，使其通顺流畅。示范：（这个）社会（多）可悲呀！你太不聪明了！2宾语前置。主要类型有：（1）否定句宾语前置。条件为a. 有否定词语；b. 代词作宾语。构成“否定副词+代词+动词”的基本格式。如：古之人不余欺也；民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。翻译时，将代词调整到动词之后，“不余欺”调整为“不欺余”，“未之尝闻”调整为未尝闻之”。（2）疑问句宾语前置。条件为a. 有疑问语气；b. 疑问代词作宾语。构成“疑问代词+动词”的基本格式。如：豫州今欲何至？大王来何操？翻译时，将疑问代词调整到动词之后，“何至”调整为“至何”，“何操”调整为“操何”。（3）宾语被强调时。有“否定句宾语被强调时、疑问句宾语被强调时、陈述句宾语被强调时”三种情况。否定句宾语被强调时的条件为：a. 有否定词语；b. 名词作宾语；c. 用“之”或“是”作为前置标志。如：句读之不知，惑之不解。疑问句宾语被强调时的条件为：a. 有疑问语气；b. 名词作宾语；c. 用“之”或“是”作为前置标志。如：夫晋，何厌之有？陈述句宾语被强调时的条件为: a. 表陈述语气；b. 名词作宾语；c. 用“之”或“是”作为前置标志。如：唯余马首是瞻。翻译时，将宾语调整到动词之后，虚词去掉。“句读之不知，惑之不解”调整为“不知句读，不解惑”；“夫晋，何厌之有”调整为“夫晋，有何厌”；“唯余马首是瞻”调整为“唯瞻余马首”。（4）介词宾语前置。如：微斯人，吾谁与归？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？翻译时，将宾语调整到介词之后。“谁与”调整为“与谁”，“胡以”调整为“以胡”。3定语后置。主要类型有：（1）中心词+之（标志）+后置定语（形容词）。如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。翻译时，将后置定语（形容词）调整到中心词之前，去掉虚词。“居庙堂之高”“处江湖之远”调整为“居高庙堂”“处远江湖”。（2）中心词+之（标志）+后置定语+者。如：马之千里者，一食或尽粟一石。翻译时，将定语调整到中心词之前，去掉虚词。“马之千里者”调整为“千里马”。（3）中心词+后置定语+者。如：率子孙荷担者三夫。翻译时，将定语调整到中心词之前。“子孙荷担者”调整为“荷担者（的）子孙”。（4）中心词+而（标志）+后置定语+者。如：缙绅而能不易其志者。翻译时，将后置定语调整到中心词之前，去掉“而”。“缙绅而能不易其志者”调整“能不易其志者（的）缙绅”。（5）中心词+数（量）词。如：尝贻余核舟一。翻译时，将后置定语（数量词）调整到中心词之前，没有量词的添加恰当的量词。“核舟一”调整为“一（只）核舟”。4. 介宾短语后置。主要类型有：（1）.“于+名词（代词）”后置。如：皆美于徐公；皆朝于齐。翻译时，将后置的介宾短语调整到谓语之前。“美于徐公”调整为“于（比）徐公美”，朝于齐”调整为“于（向）齐朝”。（2）.“以+名词（代词）”后置。如：何不试之以足？王尝语暴以好乐。翻译时，将后置的介宾短语调整到谓语之前。“试之以足”调整为“以（用）足试之”，“语暴以好乐”