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小猴子下山第一课时教学设计同安区大同中心小学 纪小花教学目标：1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”，会写“块”1个生字。2结合插图初步理解课文内容，能正确朗读故事。3、通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。教学重点：1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”，会写“块”1个生字。2结合插图初步理解课文内容，能正确朗读故事，通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。教学难点：理解小猴子的掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦等动作词。教学准备：教学课件教学过程：一、 猜字谜，读课题1、 猜谜语2、 板书：小猴子3、 识字：猴（1） 拼读“猴”（2） 观察“猴”，是什么结构，什么偏旁（3） 归类识字：你学过哪些反犬旁的字？4、 补充课题，读课题小猴子下山二、 创设情境，读图学文，随文识字小猴子下山来了，请大家和他一起来闯关。第一关：1、 轻声读课文，借助拼音，读准字音，遇到难读的地方多读几遍。2、 指名逐段读课文，正音。第二关：和小猴子玩游戏闯关“他做你说”。1、 看图说话。小猴子在做什么？结合图片认识6个生字：掰、扔、摘、捧、抱。2、 出示这6个生字，检查读。3、 你发现了什么？（手字旁和提手旁）它们与什么有关？4、 你还可以用什么方法来记住这些生字？第三关：1、 出示5幅插图。读读课文，你能在文中找到与图相对应的自然段吗？2、 指名说，并朗读相关自然段3、 结合插图，读相关段落，并随文识字（结、满、蹦、追等）第四关：1、 你能找出小猴子下山的路线图吗？轻声读课文，边读边想：小猴子走到了什么地方？看到了什么？2、 指名说，相机板书。3、 小猴子又是怎么做的？他为什么会空着手回山呢？下节课，我再继续探讨。第五关：1、 出示要写的生字“块”2、 怎么记住它？3、 观察，书
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