江苏省宿迁市湖滨新区黄墩中心学校学七年级语文第一学期10月月考试卷 苏教版.doc

宿迁市湖滨新区黄墩中心学校20132014学年度第一学期10月月考七年级语文试卷考试时间：120分钟 总分：120分一、基础知识部分（30分）1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（5分）自诩（ ） 婵娟（ ） 解数（ ） 无g（ ） 斑b（ ）2、将下列词语中错别字挑出来，并订正。（5分） 一视同人 谈笑风生 出谋画策 忘乎所以 赏心悦目 道听途说 自明得意 冥思苦想 摇摇欲坠 眼花瞭乱 美不胜收 邪魔鬼崇 海纳北川 沸沸扬扬 烟波浩淼 误正3、依据课文内容填空。（10分）（1）青女素娥俱耐冷,_。（2）我欲乘风归去，_，_。（3）四面湖山归眼底，_。（4）海日生残夜，_。（5）中庭地白树栖鸦，_。今夜月明人尽望，_。 （6）心有三爱：奇书、骏马、佳山水；园栽四物：_。（7）东风不与周郎便，_。（8）但愿人长久，_。4、给下列句子排序，最恰当的一项是 （ ） （3分）比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。刘邦比起项羽几乎没什么优势。但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。秦末，刘邦项羽相争。a b c d5、学校“推广普通话活动周”即将到来，同学们都积极参与，请你帮忙完成以下任务。（1）请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。（2分） _ （2）就如何推广普通话，请你向班主任提出一条富有创意的建议。（2分） _ （3）有时候，老师上课也用方言，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法，你说道：（3分） _ _ _ 二、阅读理解部分（40分）6、文言文阅读（11分）魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反；衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面？曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路 也。曰：吾用多。臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者 善。此数者愈善而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信於天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”注释：1选择战国策 魏策。2季梁：魏国的大臣。3中道：半路，中途。4衣焦不申：衣着憔悴，形容衣着不整。“焦”通“憔”。“申”通“伸”5头尘不去：头上的尘土没有去掉。6大行：即太行山。亦解释为“大路”。7方：正。8北面：向北，朝北。9持：驾着。10驾：马车。11举欲信于天下：一举一动都要取信于天下。12广地尊名：使地广，使名尊。（1）解释下列句子中加点的词 （3分）a.中道而反（ ）。b.而离王（ ）愈远耳。c.而攻邯郸，以广（ ）地尊名。（2）翻译下面的句子 （4分）君之楚，将奚为北面？_ （3）季梁所讲的故事，后人将其概括为一个成语：（ ）（2分）（4）季梁讲这个故事的目的是劝魏王：（2分）_ 7、阅读我生命中的那簇野菊花，完成各题（14分）我生命中的那簇野菊花 成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。 我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。 我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上或坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。深秋的一天，我又发烧了。父亲迅速地给我穿戴好，用自行车带我去镇上的医院。镇医院离家并不远，很快就到了。听诊、化验、取药、打针这一系列过程，小小的，我已是非常熟悉了出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。 我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来，父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽 那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。 多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧!（1）题目“我生命中的那簇野菊花”的含义是什么？请结合文意回答。 （2分）_（2）本文有不少精彩的语句，请将文中画“_”线部分从修辞手法运用的角度进行简要赏析。（3分）_（3）通读全文，根据文章内容，仿照下面的句式补写句子。 （2分）历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。历经岁月的不断锤炼打磨，_，_。（4）文章多处运用对比手法，请找出一处并加以分析。 （3分）_（5）阅读下面的材料，说说它与文章所表达的主旨相同吗？它们又给你怎样的启示？请结合你的认识谈谈自己的看法。（4分）材料：我们无法选择出生，无法选择父母，我们无法选择出生的历史时期与国家，以及成长的周遭环境。但是，在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之，这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。_8、阅读给心灵松绑，完成各题。（15分）那个黄昏，我把考得一塌糊涂的数学试卷带回家。我站在灶火塘前，大气不敢出，等着父亲发落。屋子里灰蒙蒙的，有静静的尘土在浮动。父亲在炕上端详着试卷，半天没说一句话。末了，他有些随意地说，前面的几道题粗心了些，以后就好了。说完，把试卷一丢，又在炕上忙着补他的筐箩。这是我记忆中颇为清晰的场景。母亲在院子里专心地喂猪，鸡们踱着方步进了鸡窝，夕照沉静在邻居的东墙上。我原本以为会惊天动地的事情，就这样在寂静中轻描淡写地过去了。 然而，以后的人生中常有类似的场景出现。在考试中，本来成绩下降到只拿一个二等奖，父亲会说，不错，不错，我还担心你连三等奖也拿不到呢。平时，父亲总是磨叨，比咱强的人多了，分高分低的，不要太在意。有一年暑假，我去大同打工。一个半月后，灰头土脸的我只挣回了100多元钱。父亲说，不少不少，有人出去一年，一分钱也没拿回来。 我总觉得父亲的宽容有点像是纵容。 最要紧的是那一年复习。周围的邻居都劝父亲，家里都这样了，就不要再让小子复习了。实际上，我的内心也有所动。临近开学的时候，父亲还是坚定地说：“去吧。”我说：“恐怕没希望。”父亲说：“数学、英语比去年进步了不少，应该没问题。”“你病着，地里的活那么多，我怕家里顶不住。”我亮出了我最担心的底牌。“有你妈呢，更何况，你回来也顶不了多少事，到学校学你的，家里的事，不要想太多。”父亲说得极轻松。 那些年，父亲没有呵斥过我一句，也从来没有强加给我什么目标和任务。即便在家里最困难的时候，也没让我的内心犯过难。现在，我也有了儿子。我发现，我对儿子的呵护中也有着“纵容”的成分。或许，父亲潜移默化的爱早已让我懂得了：最真的爱，就是最大限度地给心灵松绑。（选自中华活页文选）（1）、请找出本文的主旨句。（3分）_ （2）、结合上下文说说加点词语的意思。（4分）我总觉得父亲的宽容有点像是纵容。_ （3）、文中有多处文字表现了深深的父爱。请在文中摘出一处描写父亲的文字，加以赏析，并体会其中蕴涵的感情。（4分）_ （4）、文中的父亲给孩子营造了一个宽松的成长环境。而现在不少家长则认为，必须给孩子适度的压力才能让孩子更好的成长。你同意哪一种做法？请写出你的理由。（4分）_三、 作 文 （50分）有人说阅读并不局限于书本，有时应该读山、海、树、清晨、黄昏；有时应该读政治、经济、社会、文化；有时应该读亲情、友情甚至一只鸟，一个人请以“我读懂了_” 为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整；说真话，抒真情；字数不少于600字。（诗歌除外） 参考答案一、 基础知识（30分）1、x chn xi 辜 驳2、误人画明瞭崇正仁划鸣缭祟3、（1）月中霜里斗婵娟 （2）又恐琼楼玉宇，高处不胜寒（3）万家忧乐到心头 （4）江春入旧年 （5）冷露无声湿桂花 不知秋思落谁家（6）青松 、翠竹、白梅兰 （7）铜雀春深锁二乔（8）千里共婵娟4、 c 5、略二、阅读理解（40分）6、（1）反：同 “返”，返回 王：王业、指称霸天下的大业 广：使广，扩大（2）你要到楚国去，为什么往北走呢？（3）南辕北辙（4）劝魏王放弃南辕北辙式的武力征服，以德服天下。7、（1）野菊花顽强的生命力给我以启迪，使我坚强的活下去。改变了我生活的态度，在我的生命成长过程中具有重要意义。（2）这里运用拟人手法，将花朵人格化，生动形象的写出了野菊花具有旺盛的生命力，突出野菊花给我震撼之大（3）略（4）文章多处运用对比。第三段中将我在家中呆着与小伙伴在外面玩形成对比，突出强调年幼的“我”独处时的孤独、寂寞、无助。第五段将“我”对生命的懈怠与野菊花绽放的美丽、积极形成对比，突出强调野菊花顽强旺盛的生命