(部编)人教语文2011课标版一年级下册一年级语文下册《棉花姑娘》.doc

教学设计棉花姑娘 复旦小学关月红教学目标：1、认识“姑、娘”等七个生字，会写“只、星”等六个生字。2、分角色朗读课文，读好请求的语气。3、认识一些对人类有用的益虫和益鸟。教学重难点：1、认识个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的捕虫本领。认识一些对人类有益的鸟类和昆虫，并树立保护益虫的意识。教具准备：多媒体课件、图片教时安排：两课时第一课时教学过程：一、 谈话导入：1、 生：玩拍手游戏，背诵识字八。2、 师：刚才同学们背的谚语介绍的是一些日常所见却并未注意到的天文和气象方面的科学常识。其实，我们身边处处有科学，等着我们去探索、去发现。今天让我们一起走进一篇有趣的童话故事棉花姑娘，相信大家一定会有很多收获！（板书课题并指导学生读课题，读准“棉花”一词的读音）二、赏读课文，整体感知:1、出示学习目标：了解课文内容，知道棉花姑娘生病后，请求谁的帮助以及其中蕴含的科学道理。认识一些对人类有用的益虫和益鸟。初步认识本课的生字、新词。2欣赏配乐朗读，初步感知课文内容3、生自由读文，要求：读正确、读通顺，并标注自然段边读边思考：棉花姑娘生病了，都请谁帮她治病了呢？燕子、啄木鸟、青蛙为什么不肯帮她？最后是谁帮她治好了病？4、检查读文情况，理清故事脉络（以分组、男女生的形式分自然段读文，教师相机给予指导，并相机贴示图片和板书）5、做游戏才艺大闯关：（1）第一関：我会认（认读字词）借助拼音和词语认字g niang y chng pnwng姑 娘 蚜 虫 盼 望 zh bng zhu m nio bndin 治 病 啄 木 鸟 斑 点结合词语认字姑娘 蚜虫 啄木鸟盼望 治病 斑 点认读单个生字（指导学生简单交流识字方法）姑 盼 蚜 斑娘 治 啄（2）第二関：我会读（指导学生读文）指名分角色读文并带动作集体带动作读文并表演（3）第三関：我会说碧绿碧绿的雪白雪白的三、拓展延伸：出示图片引导学生认识一些对人类有益的益虫益鸟（蜻蜓、燕子吃空中飞的害虫;螳螂、黄鹂鸟吃蝗虫；啄木鸟吃树干里的害虫；老鹰、猫头鹰吃田鼠；麻雀吃毛毛虫；青蛙吃田里的害虫；壁虎吃蚊子；七星瓢虫吃蚜虫；蜜蜂）四、总结全文深化主题师边指板书边总结：孩子们，通过这节课的学习，我们不但知道了燕子只会捉空中飞的害虫、啄木鸟只会捉树干里的害虫、青蛙只会捉田里的害虫，七星瓢虫会捉蚜虫，还认识了许多对人类有益的益虫益鸟，我们都应该保护它们，不能伤害它们。五、课后作业课后和小伙伴再演演这个故事。六、板书设计： 棉花姑娘燕子图片 啄木鸟图片 害虫青蛙图片 七星瓢虫图片第二课时教学目标：复习本课生字新词，会写“只、星”等六个生字。教学过程：一、复习本课二类生字、新词课件出示二、学习一类生字1、认读一类生字，寻找识字规律，师生交流识字记忆方法。（“加一加、减一减、换一换、顺口溜”等方法）2、做游戏，考查学生的记忆效果（开火车、组词等形式）。3、指导书写：（教师边范写边讲解）（1）指导书写上大下小的字：雪：注意“雨”的书写变化。帮：注意“巾”的占格位置。（2）指导书写上小下大的字：星：“生”的起笔在横中线上。只：“口”的收笔在横中线上。（3）指导书写左窄右宽的字：请：结构比例