广东省河源中国教育学会中英文实验学校八年级语文下册 21《细柳营》讲学稿2（无答案） 语文版.doc_第1页
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文档简介

细柳营学习目的：1、回顾文中重点字词句。 2、分析人物形象，学习正面描写和侧面描写相结合的写作手法。相关链接：细柳营是指周亚夫当年驻扎在细柳的部队。汉文帝年间匈奴侵犯大汉，汉文帝命周亚夫驻扎在细柳（今咸阳市西南），由于周亚夫治军有方最后赢取了胜利，所以他的部队称为细柳营。模块一：自主学习学习内容摘 记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、读课文（可以多种形式）。 2、选出下列句子中加点字意思相同的一项（ ）a a、已而（之）细柳军 称善者久（之） b b、上乃（使）使持节诏将军 （使）人称谢c c、以河内守亚夫（为）将军 天子（为）动d d、吾欲入劳（军） （军）细柳3、用现代汉语翻译文中的画线句。（1）将军约，军中不得驱驰。_ （2）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。”_ （3）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。_ 4、本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？5、文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？6、作者对周亚夫采用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格？模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。内容二：按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。如有不同意见，请直接提出或质疑。内容三：请组长组织，全组同学合作，讲一讲该如何更好地理解和运用描写方法，把你们的妙招与同学们分享。 模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：反复朗诵课文，尽可能背诵下来。任务二：尝试完成下面的习题。1.本文选自 ，作者是（ ），字（ ），（ ）时代人，伟大的（ ）家，（ ）家。2.史记是我国第一部（ ）体史书，原名（ ）或（ ），东汉末年才改称今名，是一部“究天人之际，（ ），（ ）”的伟大著作，鲁迅在汉文学史纲要里称它是“（ ）”，对史记在史学上的地位给与极高的评价。史记包括（ ）本纪，（ ）表，（ ）书，（ ）世家，（ ）列传，共130篇，52万多字。3.课文通过汉文帝巡视，慰劳（ ）的场面，表现了周亚夫（ ）、（ ）的“真将军”的特点。模块四：当堂训练1.表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话？（常备不懈、严阵以待） 2.从文帝对周亚夫的评价中可以看出他是一位怎样的君主？ 3.从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看出文帝是一个怎样的人？ 4.皇上为什么称周亚夫为“真将军”？ 5.从“真将军”周亚夫的身上你得到了什么启发？ 6.用文中的语句回答问题。（1）文中点明故事背景的是哪一句？ （2）皇上来到三军驻地分别遇到了怎样的情形？ （3）皇上“使人称谢”的原因是什么？ （4）文帝
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