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古对今教学设计东莞市桥头镇第三小学 罗倩影教学目的：1.通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨。细、朝、霞、夕、杨”12个生字；会写“古、凉、细、夕、李、语、香”7个生字。2.通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。3.正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。4.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。教学重点、难点：字音教学的重点难点为“圆、严、寒” ；书写指导的重点难点是“夕、语” ；词语理解的重点难点是“严寒、酷暑”。教学用具：多媒体课件教学过程；一、导语引入。1.我们已经学过一篇对韵歌了，你们还记得吗？谁来背一背。2.今天我们再来学习一篇对韵歌，题目是：古对今。 （板书： 对今） 读好课题。3.指导书写“古” ：看老师范写，交流：书写时要注意什么呢？ 学生写两遍，写完评议。二、初读课文，识字学词。1.细心听课文朗读，小声跟读。2.自读课文，圈出不认识的字，借助拼音多读几次。3.指名读、小组读课文。4.观察每句话的最后一个字，你发现了什么？（小组讨论）（ fn lin shun yn yn xin 方 凉 霜 阳 杨 香） 指名学生回答：压 ang 韵5.指名读、开火车读生字，读准字音。yun yn hn k sh 圆 形 严 寒 酷 暑ling chn x 凉 快 早 晨 细 雨zho xi x yn朝 霞 夕 阳 杨 树 6.找出生字中前鼻音的字和翘舌音的字。yun yn hn chn 圆 严 寒 晨 （前鼻音）sh chn zho暑 晨 朝 （后鼻音）7.再读课文，识字。三、反复朗读、感知对子。1.自读课文，圈出不认识的字，借助拼音多读几次。2.指名读、小组互读，全班正音交流。3.课文一共有几个小节?(3个小节)4.结合图片详讲反义相对的对子。（第1小节）（1）“古今”是时间的相对反义。（2）外圆内方。（3）结合春夏秋冬，详讲严寒对酷暑，春暖对秋凉。5.结合图片详讲同类事物相对的对子。（第2、3小节） 字词解释：晨、暮、朝霞、夕阳、和风细雨、莺歌燕舞。四、指导书写。1.指导7个生字的书写。（认读生字，观察笔顺和结构，讨论交流。）2.教师范写，学生观察并跟写3.作品展示，全班评价。五、板书设计
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