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我多想去看看教案第一课时 教学目标： 1、认识“想、告、诉”等13个生字，会写“广、升”2个生字。 2、读好“广场上升旗仪式非常壮观”这个长句子，正确、流利地朗读课文。 3、借助图片、资料认识“北京城、天安门、天安门广场”，向往那里的升旗仪式。 教学重点： 认识12个生字，会写升，广2个生字，正确朗读课文。 教学难点： 读好诗中的长句。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 师：小朋友们，你去过北京吗？想不想见一见北京的风景？ 生：想。 师出示北京天安门、天坛、长城、香山等图片。 师：看了之后有什么感想？ 生：太美了。 师：想不想去看看？ 生：想。 师：今天我们就来学习一篇课文我多想去看看，板书课题。 师：你有什么好办法记住“想”？（引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。） 二、随文识字。 1自读课文 看谁能读准字音，读通句子。要求会读的字圈出来。 2、让我们走进课文看一看。 课件出示： o s 妈妈 告 诉我， l 沿着弯弯的小路， nng zu 就 能 走 出大山。 （1）师读，齐读。 课件出示： o s l nng zu 告 诉 路 能 走 （2）指名读，然后齐读。 （3）交流识字方法： 给大家猜个谜语，一口咬掉牛尾巴。 诉告诉与说话有关系。 路与走路有关系，组词 能你能组个什么词？组词 走-足比较一下这两个字。换一换 去掉拼音课件出示： 告 诉 路 能 走 开火车读 2、课件出示： bi jng chn 遥远的北 京 城， n 有一座天安门， ung q 广场上升旗仪式非常壮观。 （1）师范读。 课件出示图片： 地图出示北京地图。北京城是我国的首都。是全国的中心 交流生字识记方法。北：组词的方法，或作比较的方法。 京：加一加的方法。城：加一加。 课件出示天安门。升：换一换 安用什么方法记？ 生答。 安：加一加，想象。旗：组词的方式 （2）指导读好：广场上升旗仪式非常壮观。 师：你想看看天安门广场上的升旗仪式吗？ （课件播放天安门广场升旗仪式实况录像） 师现场采访：看了你们这入神、激动的样子，我想现场采访一下几位小朋友： （2）你看了之后，心情怎样？ （3）你现在最想说的一句话是什么？（我多想去看看）带着这样的心情读 我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。3、齐读全文。 4、复习本节课所学生字。小组长检查生字认读情况，不会的教会。 5、检查生字认读：帮小猴过河游戏。（想、告诉，走路、能、走出、北京城、升旗） 六、指导写字 、观察“广、升”在田字格中的位置，特别注意： 第一笔所在的位置。 撇笔的运行方向及长短，平撇与竖撇的区别。 2、教师范写，学生描红
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