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第一周社会课教案 课题：职业的变迁 一、教学思想设计 (一)学生分析： 八年级学生随着年龄的增长，他们的生活空间也逐渐扩大。初中生不仅生活在学校里，同时也生活在社会中，他们与社会有着千丝万缕的接触。社会是人生的大课堂，社会到底是什么?社会化过程又对学生都有哪些要求呢?青少年时期是一个人社会化的关键时期，本课力图从自身熟悉的事物挖掘等方面激发学生认识观察社会，有助于学生更好地了解社会，积极地适应社会。 (二)教材分析： 本课教材线索清晰，通过分析职业消失和新增的原因，从一个侧面揭示人类社会由低级向高级演变的基本规律，向学生说明人类社会是不断向前发展的，而人类的进步是依靠全人类的共同努力实现的，我们每个人都有责任为人类社会的进步和发展作出自己的贡献。本课很好地把学生引入了社会，接触社会，以更好地了解社会，适应社会。教学中既注意了对教材案例资料的充分挖掘和利用，又注意了适当拓展，结合学生兴趣和热点做了适当补充。 (三)教学目标的制定与分析： 本课的教学目标通过了解职业随着时代的发展在不断变化，知道职业的变迁与人类社会的发展紧密相连，从而从职业的变迁这一个侧面折射出时代的进步和社会的发展。 (四)教学重、难点及其分析： 重点：分析职业消失和新增的原因。社会生产力的进步和科学技术的发展是职业变化的根本因素，而人们的社会需求和价值观念的变化是职业变化的一个重要因素。 难点：通过案例的学习使学生了解社会的进步和发展，在学习过程中学会运用发展的观点看待社会和身边所发生的一些事情，使学生能够形成知识和能力的迁移。 二、教学方法、策略及教学资源的选择与使用 举例讨论案例交流展示表演多媒体教学互动等方法 三、教学准备工作 1.学生的准备：通过社会调查、资料查询了解社会的发展变化。 2.教师的准备：多媒体设计 四、教学流程整体框架 教学内容教师活动学生活动备注 第一环节：导入使用实物对比引出课题 说说实物的功能有什么不同 第二环节(研读案例正在消失的职业)指导学生阅读案例中的四幅漫画和文字说明 讨论四种职业消失或正在消失的原因 第三环节(社会调查交流1)引导学生课本案例以外正在消失的职业小组发表板书 第四环节(社会调查交流2)产生了那些新的职业小组发表板书 第五环节(探讨：职业消失和新增原因)引导学生思考时把职业的变化与社会的发展联系起来小组讨论，归纳讨论意见选出代表回答问题 总结 五、教学反思与研讨 这节课的设计，主要调动学生在教学中的主体作用，课前我组织同学以35人为一组调查社会发展变化(主要是消失和新增了哪些职业)，思考造成着一问题的原因。并用照片、图片、漫画加文字说明的形式写出调查报告，并在课堂上进行交流，以增强教学的趣味性、说服力，提高学生对社会不断变化发展的认识。同时，利用多媒体课件创设生动、直观的教学情境，让学生参与其中，充分调动学生学习的积极性，实现课堂中学生
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