(部编)人教语文2011课标版一年级下册小语一下操场上陈志刚教学设计.doc

7、操场上第二课时宜昌市夷陵区鸦鹊岭镇红土完全小学：陈志刚教学目标知识与技能: 1、正确认读本课的12个生字，正确书写7个生字，认识足字旁、提手旁和火字旁。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法 1、通过“反复诵读，以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。 2、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。情感态度与价值观: 1、通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。教学重难点 学会本课生字；流利地朗读课文；学会运用多种多样的方法识字；有积极参加体育运动的思想。教学准备 多媒体课件课时安排 二课时教学过程一、复习导入1.出示生字卡片，指名学生认读。2.用“操、拍、打、场、拔、跑、踢”等字组词。3.用“跑步”造一个句子二、整体感知1、听课文朗读，圈一圈：圈出课文中提到的体育活动： 学生按顺序说出九种体育活动：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球、跳绳、踢毽、丢沙包。 三、品读课文，深入分析课文。1、分析课文中第一、二行的六组词语（1）出示：打球、拔河、拍皮球 观察字形，你发现了什么？学生先小组讨论，确定答案，老师再指名学生回答。学生通过分析，可答出：本组活动以用手为主，动词都是提手旁：扌。（2）出示：跳高、跑步、踢足球 观察字形，你发现了什么？ 学生先小组讨论，确定答案，老师再指名学生回答。学生通过分析，可答出：本组活动以用脚为主，动词都是足字旁。 （3）连线训练：找朋友，动词运用。拔河，拍皮球，跳高，踢足球，跑步。 （4）把句子补充完整：操场上真热闹呀！同学们有的 ，有的 ，还有的 。玩得可开心了！ 学生先在自己作业本上做答案，老师再点名学生回答。学生只要认真思考，就可把“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球、跳绳、踢毽、丢沙包”等体育活动填进去。 2、分析文中的句段。（1）读一读课文中的句子，进行分析，找一找：这里写了哪几种体育活动？铃声响，下课了。操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。学生经过分析，可以答出：跳绳、踢毽、丢沙包。（2）通过拼音认读词语：tio shn跳 绳t jin踢 毽di sh bo丢 沙 包（3）读一读，说一说：儿歌描写的是什么时候的内容？同学们在干什么？先读课文：铃声响，下课了。操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。同学们通过认真读课文，可回答出：下课后同学们在操场上活动的情景，同学们有的跳绳，有的踢毽，有的丢沙包。（4）联系实际，回答问题：你喜欢什么体育活动？和同学说一说。学生开动脑筋，畅所欲言，自由回答，例如：我最喜欢的体育活动是拔河比赛。因为拔河比赛参加的人多，场面热闹，加油声是一浪高过一浪。四、拓展延伸：除了课文中学到的“操、打、拔、拍”等提手旁的字和“跳、跑、踢”等足字旁的字，你还能写出其它提手旁和足字旁的字并能每个组一个词吗？学生在作业本上独立完成，老师相机出示参考答案：扫（扫地）找（找到）扛（扛着）扔（扔掉）扒（扒开）拨（拨打）扎（扎针）扣（扣子）扬（表扬）趴（趴下）跃（跳跃）踏（踏青）跛（跛脚）跺（跺脚）跪（跪下）蹦（蹦极）路（公路）跌（跌倒）五、课业训练，独立完成。 把先设计好的一份课堂作业，发给学生，人手一份，让学生自己做，可以当堂批改。六、课堂小结本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮！希望