高考生物一轮复习方案 45分钟滚动提升训练卷（67单元含解析）配套测评 浙科版 .doc

2014届高考生物一轮复习方案 45分钟滚动提升训练卷（6-7单元，含解析）配套测评 浙科版 45分钟滚动提升训练卷(三)考查范围：第六、七单元分值：80分一、选择题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)1下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是() a绝大多数酶是基因转录的重要产物b基因指导酶合成过程中，翻译阶段需要的物质或结构有mrna、氨基酸、trna、核糖体、rna聚合酶、atp等c细胞中有控制某种酶合成的基因，不一定有它的等位基因d细胞中有控制某种酶合成的基因，就一定有相应的酶2如图g31为人体内元素、化合物及参与生理过程、方式途径之间的联系。下列分析正确的是()图g31a在35s标记的培养基中培养细胞，一段时间后a、b、c中都能检测到放射性b图中可表示代谢过程，白化病是基因通过方式控制生物性状的具体体现c分裂间期a明显增多，分裂期b明显增多d图中、过程碱基配对方式不同3如图g32所示真核细胞中遗传信息的表达过程，字母表示细胞结构或物质，数字表示过程。下列有关叙述不正确的是()图g32a进行过程的原料不包括胸腺嘧啶脱氧核苷酸b一种d可与b上多种氨基酸的密码子互补配对ce上的一种氨基酸可对应b上不同的密码子da上的遗传信息经过程转变为e的氨基酸序列4货币状掌跖角化病是一种遗传病，患者脚掌部发病一般从幼儿学会走路时开始，随年龄增长患处损伤逐步加重；手掌发病多见于手工劳动者。如图g33为某家族中该病的遗传系谱，有关叙述不正确的是()图g33a由家系图判断此病最可能属于常染色体显性遗传病b代中患者与正常人婚配生女儿可避免此病的遗传c家系调查与群体调查相结合可推断此病的遗传特点d此病的症状表现是基因与环境因素共同作用的结果5细胞分裂过程中不同阶段对辐射的敏感性不同，图1中oa段是分裂间期，d、e和f点是辐射敏感点。图2是细胞受到辐射后产生的染色体变化示意图。下列有关说法不正确的是()图1图2图g34ad点时受到辐射可能会阻止dna 合成be点时受到辐射可能会形成异常配子c图2中所示变异属染色体缺失d图2中的变化发生在f点时6下列有关遗传和进化问题的叙述，错误的是()a遗传和变异是进化的基础，通过遗传使控制性状的基因在子代中得以延续和传递b种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小c地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离d自然选择、基因重组、突变都会导致种群基因频率发生变化二、非选择题(本大题共3小题，共44分)7(14分)优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。请分析回答：(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题，理论上可直接培养_，通过_育种方式，快速获得纯合子。但此技术在彩棉育种中尚未成功。(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种，研究人员以白色棉品种574做母本，棕色彩棉做父本杂交，受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这样的种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。欲获得纯合子彩棉，应选择_植株，用秋水仙素处理植株的_，使其体细胞染色体数目加倍。图g35是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果，本实验的目的是探究_，实验效果最好的实验处理是_。图g35欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍，可以通过直接测量_，并与单倍体枝条进行比较作出判断。8(16分)神经性耳聋、腓骨肌萎缩症是两种单基因遗传病，分别由b、b和d、d基因控制。如图g36为某家族相关的遗传系谱图，其中已死亡个体无法知道其性状，经检测7不携带致病基因。据图分析回答：图g36(1)神经性耳聋的遗传方式为_，第代出现多个神经性耳聋患者的主要原因是_。(2)1与2分别带有神经性耳聋基因的概率是_、_。(3)腓骨肌萎缩症属于_性性状。为了确定腓骨肌萎缩症基因在染色体上的分布，科研人员对15个体含相关基因的dna片段扩增后用某种限制酶处理，并进行电泳分析，得到如下结果：图g37根据电泳结果，你可以作出的判断是_。(4)根据以上分析，1的基因型为_。若1与2婚配，他们后代中男孩不患病的概率是_。9(14分)人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗生素研究发现，抗生素之所以能够杀死细菌等病原体而对人体无害，是因为抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成，而不影响人体细胞内蛋白质合成。于是人们对此现象提出了许多假设，其中有如下两点：抗生素能阻断细菌dna的转录过程，而不影响人体dna的转录过程；抗生素能阻断细菌转运rna的功能，而不影响人体转运rna的功能；接下来需要对这些假设逐一进行实验验证。请写出你的验证性实验的基本思路，并对实验结果和结论进行预测。(不要求写具体的实验步骤)(1)验证抗生素是否阻断细菌转录过程的实验：实验基本思路：设置甲、乙两组实验进行体外模拟_过程，甲组滴加适量的一定浓度的_，乙组滴加等量的蒸馏水，其余条件_。最后检测两组实验中_的生成量。实验结果、结论：若甲、乙两组中rna的生成量相等，则_；若甲组中rna的生成量少于乙组中rna的生成量，则_。(2)验证抗生素是否阻断细菌转运rna功能的实验：实验基本思路：设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌的翻译过程。甲组加入用抗生素处理后的各种转运rna，乙组_。最后检测两组实验中_的生成量。实验结果、结论：若甲、乙两组中蛋白质的生成量相等，则_；若甲组中蛋白质的生成量小于乙组中蛋白质的生成量，则_。45分钟滚动提升训练卷(三)1c解析 绝大多数酶是蛋白质，但它不是基因转录的产物而是基因翻译的产物；在基因指导酶合成过程中，翻译阶段不需要rna聚合酶，rna聚合酶是转录时必不可少的催化剂；细胞中有控制某种酶合成的基因，但由于基因的选择性表达，不一定有相应的酶；如果细胞中控制某种酶合成的基因位于x染色体上，则不一定有它的等位基因，c项正确。2d解析 由图可知，a、b、c分别是dna、rna、蛋白质，其中只有蛋白质中可能含s元素，a项错误。表示基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，表示基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而间接控制生物性状，白化病的控制方式属于后者，b项错误。分裂间期dna复制加倍，分裂期染色体中的dna不能解旋，不进行转录，b不会增多，c项错误。图中、过程分别为基因的转录和翻译，转录是以dna的一条链为模板合成rna，是dna与rna之间的碱基配对，翻译是以mrna为模板合成蛋白质的过程，是mrna与trna碱基之间的配对，所以两过程的碱基配对方式不同，d项正确。3b解析 图中过程为转录，其原料是构成rna的四种核糖核苷酸，a项正确。图中b为mrna，d为trna，每一种trna转运特定的氨基酸，与mrna上的该种氨基酸的密码子相配对，b项错误。e为蛋白质，mrna上61种密码子决定20种氨基酸，一种或多种密码子决定一种氨基酸，c项正确。a为dna，dna上携带的遗传信息通过过程转录和过程翻译指导蛋白质合成，d项正确。4b解析 由于该遗传病代代相传，所以该病最可能是显性遗传病，根据x染色体显性遗传病的遗传特点“男病母女病”而排除x染色体显性遗传病的可能，因而最可能属于常染色体显性遗传病，a项正确。若为常染色体显性遗传病，后代患病率与性别无关，b项错误。通过家系调查推断其遗传方式，以及对群体调查其发病率，可推断遗传病的遗传特点，c项正确。由题干“患者脚掌部发病一般从幼儿学会走路时开始，随年龄增长患处损伤逐步加重；手掌发病多见于手工劳动者”，可判断该遗传病的发生与环境有关，是基因与环境共同作用的结果，d项正确。5d解析 e点时受到辐射如果出现基因突变可能会形成异常配子。图2中染色体上某一片段缺失，属于染色体结构变异中的缺失。图2发生了染色体的复制，发生在图1的oa段。6b解析 新物种形成的标志是生殖隔离，而不是地理隔离；由于长期地理隔离，导致甲、乙两种群基因频率定向改变，基因库间的差异逐渐增大，以致于不能进行基因交流，产生生殖隔离，形成两个新物种，所以a、c、d错误，b正确。7(1)彩棉花粉(花药)单倍体(2)父本单倍体芽(茎的生长点)不同秋水仙素浓度和不同处理时间对细胞内染色体数目加倍效果的影响005%秋水仙素，处理12小时茎的粗细、叶面积的大小(营养器官的大小)解析 (1)利用单倍体育种可迅速获得纯合子，其具体做法是先用组织培养技术，将花粉培育为单倍体植株，然后用秋水仙素处理，获得符合要求的纯合子。(2)父本为棕色彩棉，可用秋水仙素处理父本单倍体植株的芽，使其体细胞染色体数加倍；分析题图可知，用0.05%的秋水仙素诱导12小时，染色体加倍百分比为22%，效果最好；可根据多倍体植株的特点，直接测量茎的粗细、叶面积大小。8(1)常染色体隐性遗传1、2属于近亲婚配，均带有神经性耳聋基因(同一种隐性致病基因)，后代隐性致病基因纯合的概率大(2)11/2(3)显腓骨肌萎缩症基因位于x染色体上(4)bbxdy7/16解析 从1、2和2的情况可知，神经性耳聋的遗传方式为常染色体隐性遗传，1、2都带有神经性耳聋的基因，他们的婚配是近亲婚配，后代出现隐性纯合体的可能性达到1/4，远远超过随机婚配时神经性耳聋的发病率。根据6、7和2的情况可以判断，腓骨肌萎缩症基因是显性基因，可能位于常染色体上，也可能位于x染色体上。为了确定腓骨肌萎缩症基因在常染色体上还是在x染色体上，用限制酶切割后电泳，如果是在常染色体上，4的情况应该和2、5情况相同，所以该基因一定是位于x染色体上。综合上述分析，1的基因型为bbxdy。1的基因型为bbxd y，2的基因型为bbxdxd或bbxdxd，可能性各占1/2。1和2婚配后所生男孩不患病的概率为1/21/21/23/41/27/16。9(1)细菌dna的转录抗生素的水溶液相同且适宜rna抗生素不阻断细菌dna的转录抗生素能阻断细菌dna的转录(2)加入等量未用抗生素处理的各种转运rna，其余条件相同且适宜蛋白质抗生素不阻断细菌转运rna的功能抗生素能阻断细菌转运rna的功能解析 由题干知抗生素能阻断蛋白质的合成过程，可能发生在转录、翻译、trna的运输等过程中，只要答案合理即可。设置甲、乙两组实验，进行体外模拟细菌dna的转录过程。甲组滴加适量的、一定浓度的抗生素水溶液，乙组滴加等量的蒸馏水，其余条件相同且适宜。最后检测两组实验中rna的生成量。预测：若甲、乙两组中rna的生成量相等，则抗