高考生物一轮教师用书 第1单元 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一）教案 新人教版必修2.doc

第一单元遗传的基本规律与伴性遗传第一讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)教材知识问题化梳理一、一对相对性状的杂交实验1豌豆作为实验材料的优点(1)自花传粉、闭花受粉，自然状态下为纯种。(2)具有易于区分的相对性状。2实验过程实验过程说明p(亲本)高茎矮茎 f1(子一代)高茎 f2(子二代)性状：高茎矮茎比例：31p具有相对性状f1全部表现为显性性状f2出现性状分离现象，分离比为显性隐性31二、对性状分离现象的解释及验证1理论解释(1)生物的性状是由遗传因子决定的。(2)体细胞中遗传因子是成对存在的。(3)在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。2遗传图解动漫演示更形象见课件光盘(1)杂交实验：(2)验证实验测交：动漫演示更形象见课件光盘三、分离定律的实质(1)研究对象：位于一对同源染色体上的等位基因。(2)发生时间：减数分裂形成配子时，即减数第一次分裂后期。(3)实质：等位基因随同源染色体的分开而分离，形成比例相等的两种配子。效果自评组合式设计一、在小题集训中洞悉命题视角1用豌豆进行遗传实验时，判断下列操作的正误。(1)杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊(2009上海t14a)()(2)自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去(2009上海t14c)()(3)孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度(2009江苏t7b)()(4)人工授粉后，应套袋(2009上海t14d)()(5)孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合(2009江苏t7c)()2(2012江苏高考)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是()a非等位基因之间自由组合，不存在相互作用b杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同c孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测f1的基因型df2的31性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合答案：d二、在回顾教材图表中强化学科能力据羊的毛色遗传图解回答下列问题：(1)判断毛色的显、隐性性状，并说明理由。答案：白色是显性，黑色是隐性。据4、5杂交，子代出现性状分离可判断。(2)若基因a、a控制毛色，写出各个个体的基因型。答案：1aa,2aa,3aa,4aa,5aa,6aa,7aa或aa。(3)若4、5共生产了4只小羊，理论上小羊的毛色及比例是多少？但实际有3只黑羊，1只白羊，请分析原因。答案：白色黑色31；由于个体数量较少。分离定律与假说演绎法1.分离定律的假说演绎过程2分离定律的实质下图表示一个基因型为aa的性原细胞产生配子的过程：由图得知，基因型为aa的精(卵)原细胞可能产生a和a两种类型的配子，比例为11。3分离定律的适用范围及条件(1)适用范围(2)适用条件例1(2013衡阳六校联考)假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是() a孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”b孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程c为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验d测交后代性状分离比为11，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质解析在孟德尔提出的假说的内容中，性状是由成对的遗传因子控制，而不是由位于染色体上的基因控制，故a错误；孟德尔演绎推理的是f1和隐性个体杂交后代的情况，并据此设计和完成了测交实验，故b错误，c正确；测交后代性状比为11，是从个体水平证明基因的分离定律，故d错误。答案c分离定律的解题方法和规律1.由亲代推断子代的基因型和表现型亲本子代基因型子代表现型aaaaaa全为显性aaaaaaaa11全为显性aaaaaa全为显性aaaaaaaaaa121显性隐性31aaaaaaaa11显性隐性11aaaaaa全为隐性2由子代分离比推断亲本基因型(1)类型：后代显隐性关系双亲类型结合方式显性隐性31都是杂合子bbbb3b_1bb显性隐性11测交类型bbbb1bb1bb只有显性性状至少一方为显性纯合子bbbb或bbbb或bbbb只有隐性性状一定都是隐性纯合子bbbbbb(2)示例：一对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但双方都有一白化病的兄弟，求他们婚后生白化病孩子的概率是多少(a，a表示相关基因)?3自交和测交的应用(1)鉴定基因型：测交法：自交法：待测个体(2)验证分离定律：例2豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，若后代中的全部高茎豌豆进行自交，则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比为()a31b51c96 d11解析高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，则说明亲代的高茎为杂合子，故后代中的全部高茎豌豆中纯合子与杂合子的比例为12，高茎豌豆进行自交时，只有杂合子的自交才会出现矮茎豌豆比例为2/31/41/6，则自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比为51。答案b课件展示更丰富见配套光盘易误点混淆自交与自由交配的概率计算失误类型审题偏差类失误已知某环境条件下某种动物的aa和aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡，现有该动物的一个大群体，只有次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体()a11 b12c21 d31自主尝试选_a_。解题指导关键点信息解读在该群体中，aa占1/3，aa占2/3随机交配即自由交配，交配类型有1/3aa1/3aa、2/3aa2/3aa、1/3aa()2/3aa()和1/3aa()2/3aa()四种，计算可知aa4/9，aa4/9，aa1/9，故aaaa11(1)不能正确区分自交和自由交配是失分的主要原因；自交只是基因型相同个体间的交配，本题中共有2种交配类型：1/3aaaa、2/3aaaa。自由交配是群体中雌、雄个体间的随机交配，交配类型有四种(如上所述)。(2)解答本题还可利用基因频率，由群体中aaaa12，可确定a的基因频率为2/3，a的基因频率为1/3，因此子代中aa4/9，aa21/32/34/9。(3)利用基因频率计算只适用于自由交配，不适用于自交。杂合子自交后代中杂合子与纯合子所占比例的曲线辨析典型图示课件展示更丰富见配套光盘信息解读(1)杂合子连续自交，子代所占比例分析：fn杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体所占比例1(2)据上表可判断图中曲线表示纯合子(aa和aa)所占比例，曲线表示显性(隐性)纯合子所占比例，曲线表示杂合子所占比例。解题技法解答此类问题需注意以下几个方面：(1)亲本必须是杂合子，n是自交次数，而不是代数。(2)分析曲线时，应注意辨析纯合子、显性(隐性)纯合子，当n，子代中纯合子所占比例约为1，而显性(隐性)纯合子所占比例约为1/2。强化训练1.将基因型为aa的豌豆连续自交，在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例做得如右图所示曲线图，据图分析，错误的说法是()aa曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例bb曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例c隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小dc曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化解析：选c杂合子aa连续自交n代后，杂合子所占比例为(1/2)n，纯合子aa和aa所占比例相同为1(1/2)n/2，可知图中a曲线表示纯合子所占比例，b曲线表示显性纯合子或隐性纯合子所占比例，c曲线表示杂合子所占比例。2菜豆是自花传粉的植物，其花色中有色对白色为显性。一株杂合有色花菜豆(aa)生活在海岛上，如海岛上没有其他菜豆植株存在，a菜豆为一年生植物，那么第三年海岛上开有色花菜豆植株和开白花菜豆植株的比例为()a31b157c53 d97解析：选c杂合子aa自交2次后aa3/8，aa1/4，aa3/8，故有色花白色花53。有关显隐性性状的判断与实验设计的方法1根据子代性状判断(1)不同性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代所出现的性状为显性性状。(2)相同性状的亲本杂交子代出现不同性状子代所出现的新的性状为隐性性状。2根据子代性状分离比判断具一对相对性状的亲本杂交f2代性状分离比为31分离比为3的性状为显性性状。3合理设计杂交实验，判断显隐性典例玉米是遗传实验经常用到的材料，在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上也可以落到其他植株的柱头上。请回答下列有关问题。(1)玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的基因型，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植，观察记录并分别统计后代植株的性状，结果后代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种。可老师认为他的结论不科学，为什么？_。(2)玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状：若子一代发生性状分离，则亲本为_性状；若子一代未发生性状分离，则需要_。乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论。解题指导(1)实验样本的多样性和数据的可靠性。玉米既可自花传粉，又可异花传粉，同一株玉米果穗上所结玉米子粒的基因型不一定相同。该同学只选取2粒种子，选取样本太少，不能代表全部子粒的基因型。(2)自交法和杂交法在探究性状显隐性中的应用：甲同学是利用自交方法判断显隐性，即设置相同性状的亲本杂交，若子代发生性状分离，则亲本性状为显性；若子代不出现性状分离，则亲本为显性纯合子或隐性纯合子，可再设置杂交实验判断，杂交后代表现出的性状为显性性状。乙同学利用杂交实