广东省河源市中英文实验学校七年级语文上学期期末复习题（3） 新人教版.doc

广东省河源市中英文实验学校七年级语文上册期末复习题（3）一、书写下面的一段文字（要求规范、工整、美观）也许永远没有机会了，然而我再也不会忘记武夷山中的这一缕炊烟。炊烟下，并没有什么动人心魄的传奇故事，却有真诚，有纯朴，有人间最香甜的美餐二、基础知识及运用1下列全是形声字的一组是： （ ）a故 框 昭 欺 江 沾 b玫 林 辨 露 霄 飘c议 采 梨 颈 崛 崩 d窍 以 圳 织 旦 裹2下列加点字注音全对的一项是： （ ）a腼腆（tin） 窘（jing）境 炽（zh）热b胡诌（zhu） 栖（q）身 遒（qi）劲c不懈（xi） 惬（xi） 挪（nu）动d户枢（q） 罕（hn）至 唬（xi）得3下列有别字的一组是： （ ）a漫山遍野 如饥似渴 胆战心惊b文如其人 得心应手 出人头地c融汇贯通 络绎不绝 理直气壮d无动于衷 安居乐业 富丽堂皇4加点词解释有误的一项是： （ ）a身临其境（到达） 笑容可掬（双手捧起）b倚马万言（倚靠） 诸如此类（众多）c声情并茂（都） 诲人不倦（教导）d森罗万象（罗网） 比比皆是（处处，到处）5没有语病的一项是： （ ）a他们俩人手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。b他俩穿过树林，翻过山头，手拉着手，回到草房。c他俩手拉着手，回到草房，穿过树林，翻越山头。d他俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。6标点符号使用不恰当的一项是： （ ）a禹的岳母赶来对他说：“阿娇快生孩子了，你快回家去看看她!”b“知道了。”牛郎高兴地回答。c“会说话的老黄牛有什么希奇呢，我家就有会说话的老黄牛!”孩子认真地说。d“可以，”魔鬼说。“问吧，要简短些。”7下列句子所用的修辞方法归类正确的一组是： （ ）啊，黄河!你是中华民族的摇篮。台下一片乱哄哄的愤怒呼喊，喊声犹如炸雷一般响。勿做列强之奴仆，誓当中华之主人。俗话说：“眉头一皱，计上心来”。就是说多想出智慧。牛摇摇耳朵闭闭嘴，好像听得挺有味。a b c d 8下列说法正确的一项是： （ ）a珍珠鸟一文告诉我们一个道理，就是只要关心和爱护鸟类，就能和它们友好相处，就能赢得它们的信赖。b炊烟一文以炊烟为线索，成功地描述了纯朴、善良的一对中年妇女，从侧面反映山区的显著变化。c大禹治水和牛郎织女都是民间故事，龙宫索宝和渔夫的故事是神话故事，它们反映了劳动人民的美好愿望和奋斗精神。d说明文笑最后要表达的一个意愿是：让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋。9下列文句的出处、作者没有错误的选项是： （ ）a“我们曾经说过，房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满灰尘，脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。”（毛泽东论联合政府）b“习惯是从实践里养成的。”（叶圣陶叶圣陶语文教育论集认真学习语文）c“要留清白在人间”（明于谦）；“春风又绿江南岸”（唐李白）“为有源头活水来”（宋朱熹）d聊斋志异（清蒲松龄）；天方夜谭（古代阿拉伯民间故事集）；论语（春秋孔子）10根据课文填写句子。子曰：_，思而不学则殆。读书有三到，谓_。也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子_。天难生于才，而_，以就晚成之器。三、现代文阅读（一）我不动声色地写，默默享受着这小家伙的亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂上了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔头。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好给胸上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒，睡得好香!还呷呷嘴，难道在做梦？11这段文字选自_，作者_。12请从第一节文字中找出珍珠鸟对“我”完全放心的神态的词_。13第三节文字中加点词“趴”能不能用“停”替代，为什么？14第三节文字中“居然”一词能不能用“果然”替代？为什么？15选文中划横线的句子的作用是什么？请简要回答。16联系全文，体会作者写这篇文章要表达的中心是_。（二）最近，几位来访的美国华裔学者把我国的教育同外国作了一番比较，指出我国的学校教育不鼓励孩子提问题，学生不敢怀疑老师所讲的是不是真理。美国的孩子不那么迷信权威，习惯于提问题，同教师争论，甚至争得面红耳赤。这几位学者的意思十分直率中肯，值得好好研究。我国的孩子从小就特别信任老师，这有好的一面，但老师是知识的传播者，不是真理的化身，如果孩子从小就形成这样的观念，老师说的都是对的，怀疑不得，长此以往，学生的思想就要呆滞。要培养创造型人才，就要鼓励学生与老师争论，对于那些敢于说“我不同意你的观点”的学生，要表扬，即使他说得不对，也要表扬，肯定他的勇敢精神，师云亦云是培养不出具有丰富的想像力和开拓精神的人才的。17文中划线的“这样的观念”是指_。18划线的“师云亦云”的意思是_，这个说法是从成语_演化而来。19这段文字的论点是_。20请给这段文字划分层次 21按要求变换下面句子（不改变原意）。师云亦云是培养不出具有丰富的想像力和开拓精神的人才的。改为反问句：_改成两个短句：（a）_ （b）_四、文言文阅读（一）张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如蜿，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见。大疑，渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。久之，蛇竟死，视额上革肉，已破裂云。（二）鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。注释：鲁：鲁国，在现在山东省南部一带。计无所出：想不出办法来。俄：不久。老父：对老年男子的尊称。中截：从中间截断。22解释以上两段文字中加点的词：大_ 竟_ 非_ 何_23“觇、见、视、临”都有看的意思，但有区别。“觇”是_ “见”是_ “视”是_ “临”是_24下列句子中加点词“以”的解释不是“用”的意思的一项是： （ ）a何不以锯中截而入？ b以尾击柳c所宝以百数 d何以明之25与“横执之”中的“之”用法相同的一句是： （ ）a照以海滨之月 b久之，蛇竟死c学而时习之 d至今落诸公之后也26文段（一）作者要告诉我们怎样一个道理？27文段（二）作者所要讽刺的是怎样一种人？五、写作28每个人都有家，家是最温馨、最甜蜜的地方。父母情、祖孙爱，亲情融融。当然，幸福、快乐外，也免不了不如意的事。请以我有一个_家为题写篇记叙文。要求：先完整题目：在横线上填写你认为合适的词，如“幸福”、“温馨”、“烦心”等；要有真情实感；600字左右。参考答案一、书写题（规范工整美观4分，规范工整2分，不规范不工整0分）二、基础知识及运用（第10题4分，其余每题2分）1a 2b 3c 4d 5d 6d 7c 8d 9a，b（对一个给1分）10学而不思则罔；心到，眼到，口到；忽然从草间直窜向云霄里去了。才者须学问琢磨。三、现代文阅读11珍珠鸟 冯骥才 12友好 亲近；13不能用“停”替代，“趴”十分准确、逼真地写出珍珠鸟放心睡时的状态。14不能用“果然”替代，“居然”一词写出了我的意外与惊喜。15这句话表达了作者对小鸟的关切与喜爱，从侧面也写出了小鸟对“我”的信任。16信赖，往往能创造出美好的境界。17老师说的都是对的，怀疑不得。18老师怎么说，学生也跟着怎么说。人云亦云。19要培养创造型人才，就要鼓励学生与老师争论。20 21师云亦云怎能培养出具有丰富想像力和开拓精神的人才呢？