第十一课我会想你.doc

年 月 日第十一课 我会想你教学目标1知识与技能：1)会写“一、二、三”三个生字，认识一种笔画“一”。掌握汉字从左到右写的规律。2)能正确、流利、有表情地朗读对话。3)观察图画说出图意，借助所学拼音知识正确，认识“高速公路”等5个词语。4)能正确、流利、有表情地朗读读一读。2过程与方法：通过用练习法和对话法，组织学生合作学习，自主学习的方式，指导学生掌握并学会，灵活运用本课的汉字，词语，对话。3情感态度与价值观：培养学生的积极参加各项文体活动的意识。教学重点会写“一、二、三”三个生字，认识一种笔画“一”。掌握汉字从左到右写的规律。能正确、流利、有表情地朗读对话。观察图画说出图意，借助所学拼音知识正确，认识“高速公路”等5个词语。能正确、流利、有表情地朗读读一读。教学难点会写“一、二、三”三个生字，认识一种笔画“一”。掌握汉字从左到右写的规律。课时安排第一课时：学说话（上）第二课时；学说话（下）第三课时：看图学词第四课时：学习汉字第五课时：学习汉字（复习）第六课时：口语交际第七课时：读一读第十一课 我会想你学说话（上部分）课型与课时：新授课，第一课时教学重点：学会并掌握每对话的意思，灵活运用对话。教学难点：学会，认识并掌握重点词语。教学方法：指导法，讲解法学习方式：自主学习法，合作学习法教学工具：教科书教学过程：一、复习。 组织学生背写所学过的声母和韵母。二、学习新知。1首先老师板书对话，组织学生跟读。2组织学生自己认出的部分个别读出。3组织在小组中读出认识的部分。4组织学生用这对话，互相对话。 学说话gu li：ba ba, nin shen me shi hou hui lai ya ?古 丽：爸爸， 您 什 么 时 候 回 来 呀？ba ba: yi ge yue yi hou ba 。爸 爸：一 个 月 以 后 吧。gu li: wo hui xiang nin de 。古 丽: 我 会 想 您 的。ba ba: ba ba ye hui xiang ni de, ni yao hao hao爸爸： 爸 爸 也 会 想 你 的，你 要 好 好 xue xi ，ting ma ma de hua。 学 习， 听 妈 妈 的 话。三、巩固练习。1你爸爸在那？2你会想爸爸妈？作业：复习板书设计：第十一课 我会想你学说话（上部分）时候 呀 月 以后 也 听 话评语： 课后反思： 第十一课 我会想你学说话（上部分）课型与课时：新授课，第二课时教学重点：学会并掌握每对话的意思，灵活运用对话。教学难点：学会，认识并掌握重点词语。教学方法：指导法，讲解法学习方式：自主学习法，合作学习法教学工具：教科书教学过程：一、复习。 1)请您读一读上节课学过的学说话的上部分。 2)回答下列问题。1你爸爸在那？2你会想爸爸妈？二、学习新知。1首先老师板书对话，组织学生跟读。2组织学生自己认出的部分个别读出。3组织在小组中读出认识的部分。4组织学生用这对话，互相对话。 学说话gu li : wo zhi dao, ba ba nin fang xin ba .古 丽： 我 知 道 ，爸 爸 您 放 心 吧。ba ba : hou che jiu yao kai le, zai jian.爸 爸： 后 车 就 要 开 了，再 见 。gu li : zhu ba ba yi lu ping an, zai jian.古 丽 ：祝 爸 爸 一 路 平 安， 再 见。三、巩固练习。1你听妈妈的话吗？2你告别父母时说什么？作业：复习板书设计：第十一课 我会想你学说话（下部分）就 开 祝 一路平安评语： 课后反思： 第十一课 我会想你（看图学词）课型与课时：新授课，第三课时教学重点：掌握并认识这三个词语的读法和意义。教学难点：正确掌握读法并正确认读词语。教学方法：指导法，讲解法学习方式：自主学习法，合作学习法教学工具：教科书教学过程：一、复习旧课。 请读一读对话。二、学习新知。1首先老师板书五个词语，组织学生跟着读。2组织学生自己喜欢的方式读出两遍。3组织在小组中读出词语。4组织学生认读词语。（没有拼音的）5组织学生在小组中复习。看图学词 gao su gong lu huo che zhan 高 速 公 路 火 车 站 qi che zhan fei ji chang汽 车 站 飞 机 场 gong gong qi che公 共 汽 车三、巩固练习。认读词语。高速公路，火车站，汽车站,飞机场，公共汽车作业：复习板书设计：第十一课 我会想你（看图学词）高速公路，火车站，汽车站,飞机场，公共汽车评语： 课后反思： 第十一课 我会想你（学习汉字）课型与课时：新授课，第四课时教学重点：会写“一、二、三”三个生字，认识一种笔画“一”。教学难点：掌握汉字从左到右写的规律。教学方法：指导法，讲解法学习方式：自主学习法，合作学习法教学工具：教科书教学过程：（一） 复习。认读下列词语。飞机场，客运站，公共汽车，火车站，高速公路。（二）学习汉字1老师先板书汉字并组织学生观察老师怎样写。2对学生讲解汉字从左到右写的规律。3组织学生朗读练习,首先老师范读,然后组织学生跟读。yi er san一 二 三4组织学生齐读汉字。5组织学生自己喜欢方式读一读汉字。6讲解生字的写法，带领学生做书空训练。7组织学生认识并掌握壁画一（横）。8组织学生书写练习。一一一二二一二三三（六）巩固练习。听写这节课学过的汉字。作业：抄写汉字板书设计：第十一课 我会想你（学习汉字）yi er san一 二 三评语： 课后反思： 第十一课 我会想你学习汉字（复习）课型与课时：复习课，第五课时教学重点：会写“一、二、三”三个生字，认识一种笔画“一”。教学难点：掌握汉字从左到右写的规律。教学方法：指导法，讲解法学习方式：自主学习法，合作学习法教学工具：教科书教学过程：（一） 复习。1老师先板书汉字并组织学生观察老师怎样写。2对学生讲解汉字从左到右写的规律。3组织学生朗读练习，首先老师范读，然后组织学生跟读。yi er san一 二 三4组织学生齐读汉字。5组织学生自己喜欢方式读一读汉字。6讲解生字的写法，带领学生做书空训练。7组织学生认识并掌握壁画一（横）。8组织学生书写练习。一一一二二一二三三（六）巩固练习。听写这节课学过的汉字。作业：抄写汉字板书设计：第十一课 我会想你（学习汉字）yi er san一 二 三评语： 课后反思： 第十一课 我会想你（口语交往）课型与课时：新授课，第六课时教学重点：用学过的词语和句子流利的说出自己的发现和想法。教学难点：流利的说出自己的感受。教学方法：指导法，讲解法学习方式：自主学习法，合作学习法教学工具：教科书教学过程：1复习。请认读下列词语。一，二，三2学习新知。这节课主要学习的是口语交际。ni gen qin ren gao bie guo ma? shuo yi shuo ni de你 跟 亲 人 告 别 过 吗？ 说 一 说 你的gan shou。感 受 。ying gai zen yang dui dai ni de qin ren? shuo yi shuo.应 该 怎 样 对 待 你的 亲 人？说 一 说。1)组织学生先小组中讨论。2)组织几名学生说出自己的感受。3)组织学生互相问答。3组织学生复习学说话部分。1)组织学生在小组中互相对话。2)组织并引导学生替换地址对话。4巩固练习。回答问题。你跟亲人告别过吗？你怎样对待自己的亲人？作业：复习板书设计：第十一课 我会想你（口语交往）1.你跟亲人告别过吗？说一说你的感受。2.应该怎样对待你的亲人？说一说。评语： 课后反思： 第十一课 我会想你（读一读）课型与课时：新授课，第七课时教学重点：学习熟读儿童摇篮，流利的朗读摇篮。教学难点：理解这个儿童摇篮的意义。教学方法：指导法，讲解法学习方式：自主学习法，合作学习法教学工具：教科书教学过程：一、复习。 回答问题。应该怎样对待你的亲人？说一说。二、学习新知。1首先老师板书，组织学生跟读。2组织学生自己认出的部分个别读出。3组织在小组中读出认识的部分。4组织学生互相配合背诵本儿歌。5组织学生背诵。 读一读 ye ye bai tou fa ， 爷 爷 白 头 发， nai nai liu sh