1、让我们荡起双桨(第_1_课时).doc_第1页
1、让我们荡起双桨(第_1_课时).doc_第2页
1、让我们荡起双桨(第_1_课时).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学三年级(上)语文导学案 总第3课时 学习内容1、让我们荡起双桨 (第_1_课时) 上课时间：9 月 5 日学习目标1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。学习重难点重点：学会本课生字，会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字。难点：能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。学习过程复 备 栏一、学情调查1、这是一首儿童歌曲的歌词，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景。它的作者是（ ）。2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？二、学习板块（一）（一）合作探究认读生字词学习引导（1） ： 1、借助拼音自由认读生字。 2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。 3、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。 4、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 学习引导（2）： 1、自由认读下列生字词：双桨 推开 波浪 白塔 四周 环绕轻轻 飘荡 凉爽 愉快 洒 倒映 伙伴 悄悄 安排2、组长带读，再个别正音。（二）展示交流1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。2、小组比赛读生词。三、学习板块（二）（一）合作探究正确、流利、有感情地朗读课文学习引导： 1、标上小节号，自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。 2、同桌互读互查，注意正音。 3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。4、练习有感情地朗读。（二）展示交流可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等。四、学习板块（三）（一）合作探究品读第一自然段学习引导：1、先看看文中的插图，再大声朗读第一自然段，边读边想象：你的眼前仿佛出现了一幅怎样的场景呢？ 2、联系上下文理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”等词义。3、这一小节主要写了哪些景物？从课文中找出。4、这一小节共有几句话？ 第一、二行写出了怎样的情景？ 他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行）正当小朋友们欣赏美景之时，小船是怎样的状态呢？（指名读第五、第六行。） 5、指导朗读。 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？6、练习背诵课文第一小节。五、达标检测 1、看拼音，写词语。shung jing bi t s zhu ( ) ( ) ( ) bi qing y kui n pi ( ) ( ) ( )2、写出下列词的近义词。美丽（ ） 环绕（ ） 愉快（ ） 凉爽( )六、总
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论