1老师您好.doc

如东县岔河镇古坝小学电子备课笔记 2014年8月30日教学内容（课题）1、老师，您好课时1教学目标1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解和掌握本课重点句子。教学重点利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目的，让学生去搜集资料，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，激发学生热爱教师的思想感情。教学难点教具（学具）准备1、课文配乐朗读磁带及录音机。2、课件。3、搜集古今中外尊师的故事及诗歌。学前尝试（课前导学）师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。积累赞美老师的词语、诗句。教 学 设 计一、 基础积累：谈话导入，调动情感。1、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。2、说说赞美老师的词语。二、 学习新知：一、创设情境、激发兴趣一年一度的教师节就要来了，我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目？生自由交流。想唱的就唱两句，想说的就说两句。二、相机引导出诗朗诵。三、提供诗稿、自由练读1、师配乐范读。2、小组合作，自由练读。（1）自学生字词，分析字形，简单记忆。（2）小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。（3）试着背诵自己喜欢的段落。3、小组表演，生生互评。四、教师指导，提高朗读1、分句训练。（1）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。（2）其他学生补充说明这句话的精彩之处。（3）指名朗读这句话，生点评。（4）生竞赛读这句话，达到朗诵水平。2、如上，对相关句子进行训练。三、 巩固提升：本课小结。四、 检测总结：1、用钢笔描红2、抄写下列词语编 织 崇 高 浸 透 创 造 智 慧塑 造 朝 霞 闪 耀 祝 愿 波 涛3、形近字组词崇（ ）浸（ ）桶（ ）编（ ）宗（ ）侵（ ）涌（ ）篇（ ）教学反思 2014年8月30日教学内容（课题）1、老师，您好课时教学目标1、理解和掌握本课重点句子。2、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学重点1、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点教具（学具）准备1、课文配乐朗读磁带及录音机。2、课件。3、搜集古今中外尊师的故事及诗歌。学前尝试（课前导学）积累赞美老师的词语、诗句。教 学 设 计一、 基础积累：说说赞美老师的名言、诗句。二、 学习新知：A、复习导入：1、朗读课文，说说课文表达了什么思想感情？2、学习了课文，你想到了什么？B、分析课文：重点部分，拓展训练。（1）生质疑：哪些句子不太理解？（2）指名读这些句子，师生共同解决。（3）再读句子，抒发感情。（4）重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解“春晖”、“朝霞”、“春蚕”、“理想的丝线”、“甘露”、“茁壮的新苗”的象征义。（5）相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！指名读；理解“浸透”、“蕴含”的表层意思。换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同？根据你搜集的资料，来证明这句话。饱含感情地再读一读。4、齐读。五、作业：1、抄写优美词句(必须有一句比喻句) 2、填空这是一首抒情诗，赞美了（教师事业的崇高和美好）抒发了（孩子们对教师的感激，热爱）的思想感情。3、把下列字夹上偏旁再组词 （ ） （ ） （ ）甬 （ ）军 （ ）扁 （ ） （ ） （ ） （ ）三、 巩固提升：补充资料，增强积累1、调动学生积累，说说赞美教师的诗句。2、师出示有关赞美教师的诗文，小故事。四、 检测总结：小练笔1、你们一定也有好多话想对教师说，你是不是也仿照课文写一首诗，长短不限，我们来个新的节目诗歌联诵。2、各自起笔。3、主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进