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文档简介

小学语文二上 16.孔繁森（第一课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。2、学会本课10歌声字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。教学重、难点：从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。教前准备：组织看电影孔繁森或了解孔繁森的事迹。学生活动单教师导学案【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。2、学会本课10歌声字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语【活动方案】活动一：认识孔繁森，了解孔繁森。1、 简介课前搜集到的孔繁森的事迹，先小组交流。2、 汇报、补充。3、读课题，质疑：孔繁森是什么样的人？课文讲了孔繁森的哪些事？活动二：二读课文，了解课文大意。 1、自由练读课文。要求：一读，画出生字词，圈出生字。二读，画出长句子，读通读顺。三读，标出自然段序号2、小组内分自然段试读课文。相互正音3、小组展示4、再读课文，想想课文讲了孔繁森的什么事？小组讨论。活动（三）学习生字词1、自学一类词语：读准字音，记住字形，理解词意。2、小组交流、汇报。其它组补充。检测反馈：1、听写词语2、扩词一、 揭示课题1、有这样一位内地的汉族干部，他曾经两次走进西藏，视藏族同胞为骨肉，最终以身殉职，倒在了他所热恋的雪域高原，实现了他“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的人生誓言。他就是党的好干部、人民的好公仆孔繁森。（课件显示布达拉宫，闪现“孔繁森” 图片和字样）这节课我们共同来学习这篇课文。2、板书课题，指导写“孔”。3、学生简介课前搜集到的孔繁森的事迹。4、齐读课题，质疑：孔繁森是什么样的人？课文讲了孔繁森的哪些事？二、初读课文1、自由练读课文。要求：一读，画出生字词，圈出生字。二读，画出长句子，读通读顺。三读，标出自然段序号。2、小组内分自然段试读课文。相互正音3、小组展示三、再读课文，了解课文大意。1、再读课文，想想课文讲了孔繁森的什么事？2、小组讨论。3你觉得孔繁森是个怎样的人？四、细读第1自然段1、指名读第1自然段2、这一段告诉我们什么？你有什么不懂的问题吗？（学生自由质疑）引导联系生活实际理解“优秀” ，引导联系字面意思了解“援藏”，3、 再读这句话，注意读好“优秀”。3、为什么说孔繁森是优秀的干部呢？我们下节课再继续学习。五、教学生字词1、出示：干部、拉萨市、曲尼、献血、营养费、帮助、汉族2、自学一类词语：读准字音，记住字形，理解词意3、读准二类词：援藏、地震、贡桑、恳求、勉强、藏胞、热泪4、小组交流、汇报。字音：“血”多音字。XIE:流血、献血、输血XUE：血液、血红、血压字形比较： 优龙、 秀李、 汉汗扩词：秀：优秀、秀才、
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