玉泉中心校2014年教学常规交流材料.doc

玉泉中心校2014年教学常规交流材料李正君各位领导、各位同志：大家好！今天我和交流的题目是“以课改示范校创建为引领，以先进教研组创建为抓手”，扎实推进教学常规各项工作。一、抓管理，夯实教学常规六环节备、讲、辅、批、评、测，是常规教学的基本环节，也是提高教学质量的重要保证。今年伊始，中心校先后制定玉泉中心校常规教学管理办法、玉泉中心校高效课堂推进意见和玉泉中心校常规教学百分考核规则（加课件）等多项制度，有效促进了教学常规的健康开展。从3月份开始，中心校结合各校开展了教研走基层活动，业务人员进班级，（加课件）进课堂，进教研组，零距离和教师共同探讨教研新方法，取得令人满意的效果。在两周的走基层活动中，发现不少好的做法和好的经验。如：玉泉中学把常规教学的权重分数纳入绩效工资考核，（加课件）极大调动了广大教师的工作积极性。多代课、抢代课成为教学新风尚，苗店学校坚持两周一次常规教学检查，并把问题以微信形式及时反馈给教师，大家都能轻松愉快。二、抓特色、用经典诵读引领常规工作经典诵读在我校已持续开展六年有余，其质效不在于多读几本经典名著，而在于提升教育教学的内涵。校本教材已成为常规教学不可或缺的部分，从倡导到规范、从分散到整体，从优势到特色。（教材课件） 经费投资2万余元，几经编改，初步形成适合各校校本课程，如玉泉二中的三年级的校本教材（课件）就是围绕学生年龄特点、中考实际而编排的。 其次是活动的开展呈现多样化，东郭路的“小学士、小硕士、小博士”背诵诗选 课件 不仅开拓了学生视野，而且提高了学生欣赏祖国经典文化的能力。截至目前，生均背诵古诗文达到400余篇。罡头、苗店学校把经典诵读从语文学科延伸到音乐、美术、思品、体育、数学等多个学科，（课件2-3个）从而推进常规教学工作有声有色，丰富多彩。三、抓创新助推常规教学向内涵发展常规教学的根本是务实，灵魂是创新。今年中小学围绕课改示范校和先进教研组两个创建，大胆进行教学创新，取得明显成效。一是从最基础抓起，“大力倡导工工整整写字，认认真真做人”的良好学习风尚。教师从备课到作业评语，学生从预习笔记到作业更正，都要细心写好每一个字，（图片）罡头课堂旨在静养师生的心灵，修炼学生的性格，在潜移默化中践行正确的人生观、价值观。罡头学校的书法分级达标训练和“诗书一体”日渐成为教学的品牌。（课件）二是抓实下水作业，凡是要求学生习作的，教师必须先试先做，语文包括同步练习，下水作文，（课件）数学包括疑难点分析，（课件）错题收集，（课件）英语包括书写格式展示，阅读赏析（课件）等。减轻了学生负担，提升了教师素质。三是抓好课堂的外延，综合实践活动是课程改革的重要一环，也是45分钟教学的完美补充。2014年，各校优势突出，亮点频频。玉泉二中在语文学科开展“主题式”教学，坚持把阅读-作文（课件）-感悟-演讲“作文系列教研，不仅扩大学生知识面，而且提高了语感、演讲、表达能力。苗店学校刘新平老师利用光、电、磁、力相关知识，把“小发明，小创作”贯穿于数学作业的全过程，学生利用边角余料，设计发明出光电机器人，（课件）遥控