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文档简介

如东县岔河小学（ 一 ）年级数学（ 上 ）册教学预案教学内容10的分与合课时第（ 1 ）课 时主备人修改执行人教学目标1学生在涂一涂、分一分的基础上，主动抽象出10的分与合，能记住并比较熟练地说出10的分与合。2学生在认识10分分与合的过程中，初步了解有序思考，进一步感悟分与合的思想，积累数学活动经验。 3使学生进一步经历分与合的对立、统一观点的熏陶，进一步体验合作交流在学习中的作用。教学重点掌握10的分与合。教学难点有序的掌握10的分与合。教学准备白板课件、学具盒、110的数学卡片教 学 过 程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一创设情境 二探究新知游戏：神奇的眼睛。请小朋友从盒子里抓一把玻璃弹珠出来，数一数有几颗，老师用神奇眼睛从盒子外一看就知道里面还剩几颗。你能猜出其中的奥秘吗？1. 探索分成出示例题图数一数，图上有几串珠子，每串都有多少个珠？先看第一串珠子，你能明白是什么意思吗？你还能这样有序地涂一涂、分一分，得出10还可以分成几和几吗？2. 生成结论你是怎样涂、怎样填的？参与游戏。积极思考。观察图，口答问题。独立涂色，填空。合作展示涂色、填空，板书并体现关联性。教学环节教学内容及教师活动动学生活动二次备课二、探究新知三、巩固练习四、课堂小结看看这五种分法，你还能想到什么？10的分成有几种？哪两个数能够合成10？3.记忆分成要很快记住10的分与合，你有什么好办法吗？按顺序说一说。能不能利用我们的身体的哪一部分来记忆呢？介绍手指记忆法。手指对口令游戏：要求学生出的手指数要和老师出的手指数合成10，先师生对出，再学生之间自由练习。 1.想想做做1读题，理解题意，在书上连一连，再组织反馈。2.想想做做2找朋友的游戏：明确游戏方法，再开展游戏。3.想想做做3观察题目，理解题意。在书上填 一填，再交流校对。这节课你有什么收获？你能向大家介绍一下10的分与合吗？口答。开火车回答，同桌互说。开火车说分与合。学生讨论交流。学习手指记忆法。限时记忆。手指对口令游戏。独立练习，白板操作，集体评议。注意有序思考。同桌合作游戏。独立完成，集体评议。畅谈收获，复习10的分与合。关注顺序和方法。教后反思我注重让学生自主探究，主动构建知识结构，注意让学生自己动手实践，积累感性认识，并经过大脑的加工思考，达到理性的认识
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