九年级语文上册 第五单元 20《创造宣言》（第2课时）课件 新人教版.ppt

一 回顾知识 导入新课 作者在第一部分引出了怎样的论题 学习目标 1 学习运用对比论证 举例论证 比喻论证等论证驳斥错误观点的方法 2 品味文章精妙的语言 体会其作用 3 树立创造意识 培养敢于创造的精神 二 细读课文 探究写法 阅读第二部分 5 11段 思考下列问题 1 作者主要针对哪几种错误观点来进行批驳 作者是怎样对错误观点进行批驳的 五种错误观点 环境太平凡不能创造 生活太单调不能创造 年纪太小不能创造 太无能不能创造 陷入绝境不能创造 举例论证道理论证 引用 列举的事例或引用的名言 列举飞帝亚斯 米开朗琪罗的事例 反驳 环境太平凡不能创造 的错误观点 列举 易经 正气歌 苏联国歌 尼赫鲁自传 和雷赛布及平老静的事例 强调 在单调的环境中一样可以创造惊世之作 极具说服力 列举莫扎尔特 爱迪生 帕斯加尔等名人事例 反驳 年纪太小 不能创造 的观点 令人信服 引用慧能的名言 阐述了出身低微的人往往会有过人的智慧的道理 否定了 太无能 不能创造 的观点 列举玄奘 哥伦布 莫扎尔特创造奇迹的事例 强调有志者排除万难也可取得巨大成就 作者在批驳了错误观点之后 得出了怎样的正面论点 处处是创造之地天天是创造之时人人是创造之人 2 自读第三部分 12 15段 思考交流下列问题 1 第12段在文中有何作用 运用了怎样的论证方法 2 第13段主要运用了怎样的论证方法 有何作用 结构上 承上启下 内容上 深化中心论点 运用比喻论证的方法 将 点滴的创造 比作 屋檐水滴 生动形象地论证了 不要轻视点滴的创造 的观点 易于理解 运用举例论证和对比论证方法 借东山樵夫眼中只有茅草 而没有看到泰山享誉天下的种种美景 从反面论述了 创造的重要性 阐明了丧失创造力的可悲下场 第四部分 16段 作用 结构上总结全文 内容上引用罗丹的话 进一步从正面阐明 人人能创造 的观点 提出创造宣言 课堂小结 作者针对五种 不能创造 的借口 运用举例论证 道理论证 对比论证等论证方法 提出了 处处是创造之地 天天是创造之时 人人是创造之人 的观点 并发出了 只要有一滴汗 一滴血 一滴热情 便是创造之神所爱住的行宫 就能开创造之花 结创造之果 繁殖创造之森林 的宣言 三 品味语言 体会特色 阅读课文 找出运用比喻 排比 反问等修辞手法的句子 体会其作用 1 但是遭遇八十一难之玄奘 毕竟取得佛经 粮水断绝 众叛亲离之哥伦布 毕竟发现了美洲 冻饿病三重压迫下之莫扎尔特 毕竟写出了安魂曲 2 汗干了 血干了 热情干了 僵了 死了 死人才无意于创造 3 真善美的活人是我们的神 是我们的石像 是我们的爱人 4 只要有一滴汗 一滴血 一滴热情 便是创造之神所爱住的行宫 就能开创造之花 结创造之果 繁殖创造之森林 排比 增强语言气势 增强论证效果 充分体现 宣言 的特点 或肯定人物事业上的伟大成就 或赞叹人物非凡经历 从不同角度反驳错误观点 使论证内容充实 丰富 具有说服力 5 蚕吃桑叶 尚能吐丝 难道我们天天吃米饭 除造粪之外 便一无贡献吗 6 歌德说 没有勇气一切都完 7 这只是一半真理 当英雄无用武之地 他除了大无畏之斧 还得有智慧之剑 金刚之信念与意志 才能开出一条生路 反问 引发读者的思考 体现了议论文语言的生动性 引用 引用歌德的名言 强调勇气的重要性 比喻 把勇气比作 斧 把智慧比作 剑 把信念和意志比作 金刚 生动形象地说明了当陷入绝境 走投无路时 只要有勇气 智慧 信念和意志 就会绝处逢生 小结 课文运用大量的排比 比喻 引用等修辞手法 不仅将道理说得透彻生动 而且增强了语势 层层深入地剖析了缺乏自信的危害 鼓励人们要树立自信 勇于创造 创新是一个民族进步的灵魂 是一个国家兴旺发达的不竭动力 江泽民我们要善于创设创造性的学习环境 寻