中考生物复习方案 主题二 生物与环境 第3课时 生态系统和生物圈课件.ppt

第3课时生态系统与生物圈 第3课时 生态系统与生物圈 考点聚焦 考向探究 考点聚焦 考点1生态系统 1 生态系统的概念在一定的空间范围内 与 所形成的统一的整体叫作生态系统 点拨 判断生态系统的标准有无包含这个空间范围内的所有生物和环境 生物 环境 第3课时 生态系统与生物圈 甄别判断 1 一片森林可以看作是一个生态系统 2 一个池塘中所有的鱼是一个生态系统 3 一片农田的所有农作物和环境是一个生态系统 4 草原上的所有生物和海洋中的阳光 水等组成一个生态系统 考向探究 考点聚焦 第3课时 生态系统与生物圈 考向探究 考点聚焦 2 生态系统的成分 图3 1生产者 消费者和分解者的关系示意图 第3课时 生态系统与生物圈 考向探究 考点聚焦 生产者 光合 消费者 分解者 非生物部分 第3课时 生态系统与生物圈 生态系统的有机物最终来源是生产者 生态系统的能量最终来源是太阳能 生产者 分解者和非生物部分为生态系统的必需成分 消费者为生态系统的非必需成分 其中生产者在生态系统中起决定性作用 规律强化 生态系统的组成和能量 第3课时 生态系统与生物圈 3 生态系统的特点 生态系统具有一定的自动调节能力 一般情况下 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是 的 这说明生态系统具有一定的 能力 但这种调节能力是有一定 的 规律强化 生态系统的自动调节能力 生态系统中生物种类越多 营养结构越复杂 自动调节能力越强 生态平衡越不易被打破 生态系统中生物种类越少 营养结构越简单 自动调节能力越弱 生态平衡越容易被破坏 例如 一般来说 森林生态系统比草原生态系统自动调节能力更强 相对稳定 自动调节 限度 第3课时 生态系统与生物圈 甄别判断 1 生产者 消费者和分解者构成了完整的生态系统 2 人在生态系统中是生产者 3 生产者最为重要 消费者和分解者可有可无 4 所有细菌和真菌都是分解者 所有动物都是消费者 5 生态系统的自动调节能力是有限的 第3课时 生态系统与生物圈 考点2食物链 1 概念 在生态系统中 不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构 2 组成 只有生产者和消费者 没有 和 3 书写 生产者 消费者 如 草 鼠 蛇 鹰 1 每条食物链的起始环节都是 植物 终结于最高级的 动物 2 箭头指向表示 循环和 流动的方向 即箭头由被捕食者指向捕食者 3 生产者是第一营养级 随食物链营养级依次为第二 三 四营养级 吃与被吃 分解者 非生物部分 生产者 消费者 物质 能量 第3课时 生态系统与生物圈 4 营养级越高 生物数量越 第一营养级 生产者 数量最多 5 能量单向流动 逐级递减 营养级越高 生物获取的能量越 6 有毒物质沿食物链积累 营养级越高 生物体内有毒物质越 食物链中营养级不是越高越好 少 少 多 第3课时 生态系统与生物圈 规律强化 食物链中生物数量 能量 有毒物质的关系 第3课时 生态系统与生物圈 甄别判断 1 螳螂捕蝉 黄雀在后 包含的食物链是 蝉 螳螂 黄雀 2 在 草 兔 狼 这条食物链中 草的数量最多 狼获得的能量最多 第3课时 生态系统与生物圈 考点3食物网 1 食物网的概念在一个生态系统中 往往有很多条 它们彼此交错连接 形成 食物链 食物网 第3课时 生态系统与生物圈 2 食物网中食物链条数的计算 图3 2 图3 2所示的食物网中共有 条食物链 请写出最长的一条食物链 5 草 鼠 蛇 鹰 第3课时 生态系统与生物圈 规律强化 食物链条数的计算 找出起点和终点 每一条的起点都是生产者 终点是在这个生态系统中不被其他动物捕食的消费者 顺着箭头计算从起点到终点有几条通路 3 食物网中生物与生物的关系是捕食和竞争 例如 鼠与蛇的关系是 鹰与狐的关系是 鹰与蛇的关系是 捕食 考向探究 考点聚焦 竞争 捕食和竞争 第3课时 生态系统与生物圈 4 生态系统中某种生物数量改变对其他生物有影响 例如 草大量死亡 则鼠 蛇都会 蛇大量减少 则鼠的变化是 鹰大量减少 蛇的变化是 先增多后减少 思维警示 当食物网中一种生物的数量变化时 受影响最大的总是相邻的生物 减少 先增多后减少 第3课时 生态系统与生物圈 5 食物网中体内有毒物质最多的生物是营养级最高的消费者 例如 此食物网中有毒物质最多的是 点拨 生态系统的物质循环和能量流动 生态系统的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 起始环节是生产者 物质可循环利用 能量单向流动 图3 3表示的是生态系统中的碳循环 图3 3 鹰 第3课时 生态系统与生物圈 考向探究 考点聚焦 1 生物圈的范围包括大气圈的 水圈的 和岩石圈的 2 生物圈中有各种各样的生态系统 底部 表面 森林 考点4生物圈 大部 第3课时 生态系统与生物圈 考向探究 考点聚焦 湿地 第3课时 生态系统与生物圈 考向探究 考点聚焦 第3课时 生态系统与生物圈 3 是一个统一的整体 是地球上最大的生态系统 是所有生物共同的家园 1 非生物因素 地球上所有的生态系统都受 阳光 水 空气等 的影响 2 地域关系 各种生态系统都是相互 的 如黄河 长江流经森林 草原 农田 湖泊 城市等生态系统 3 生态系统中的生物 各种生物能到达不同的生态系统 生物圈 考向探究 考点聚焦 非生物因素 关联 第3课时 生态系统与生物圈 甄别判断 1 整个地球就是一个生物圈 2 沼泽是典型的湿地生态系统 考向探究 考点聚焦 探究1生态系统的组成 例1 2017 福建 下列不属于生态系统的是 a 一片森林b 一块农田c 一群蚂蚁d 一个池塘 c 第3课时 生态系统与生物圈 考向探究 考点聚焦 考向探究 变式1 2016 遂宁 下列关于生态系统的叙述中错误的是 a 生态系统由生物部分和非生物部分组成b 生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节 是不可缺少的c 所有的动物都是消费者d 非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量 第3课时 生态系统与生物圈 考向探究 考点聚焦 c 例2 2017 宿迁 图2 4是某草原生态系统的食物网简图 有关说法正确的是 d 第3课时 生态系统与生物圈 考向探究 考点聚焦 探究2食物链和食物网 图3 4 a 杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系 b 能量沿着食物链 网 循环流动 c 该食物网共有5条食物链 d 该生态系统中的能量最终来自太阳能 探究3生物圈 例3 2017 东营 生物圈是最大的生态系统 保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则 下列有关生物圈的叙述 错误的是 a 生物圈是所有生物共同的家园b 生物圈的范围包括整个地球c 生物圈包括地球上全部的生物及其环境d 生物圈包含所有不同层次的生态系统