中考生物第一轮复习 专题二 生态系统(1).doc

专题二 生态系统一、复习要点：1.说出生态系统的组成。 举例说出生物与环境是一个统一的整体。 生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 生物与环境是一个统一的整体。生物的生活和生存离不开环境，同时，生物也会影响和改变环境。生物与环境相互作用是一个不可分割统一的整体。 说出生态系统的组成及生产者、消费者、分解者的作用。组成生物部分非生物部分：阳光、温度、空气、水分、土壤等。生产者：主要是绿色植物。消费者：主要是指大多数动物。分解者：主要是指腐生性微生物。 生产者、消费者、分解者的作用：x k b 1 . c o m生产者：能制造有机物，为生态系统中的各种生物的生活提供必需的物质和能量。消费者：不能自己制造有机物，必须直接或间接地以生产者（主要是绿色植物）为食。分解者：使有机物转变为水、无机盐、二氧化碳等无机物，这些无机物供给绿色植物重新利用，因此，分解者能参与自然界的物质循环。附：生产者、消费者、分解者三者之间的关系如图-1：图-1生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。2.列举不同的生态系统。 水域生态系统：包括海洋、淡水(江、河、湖泊、池塘等)、湿地(如红树林)等生态系统。其中的湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。 陆地生态系统：包括森林、荒漠、草原、城市、农村、农田等生态系统。其中的森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。因此生态系统具有多样性，一片森林、一个池塘、一座城市、一块农田等都是一个生态系统，各种生态系统不是彼此孤立的，而是相互联系的。3.描述生态系统中的食物链和食物网。 说出食物链的正确表示方法。 食物链的概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 食物链的正确书写和表达：是生态系统部分考查的重点知识点。a.食物链的起始环节是生产者(主要是绿色植物)，非生物部分和分解者(如细菌、真菌、蘑菇等)一般不在食物链中体现。b.不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，一般用箭号表达，箭号表达的方向一般是由左向右，关系表示为“被吃吃”。例：绿色植物昆虫蛙蛇鹰。 食物链和食物网的功能。生态系统的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 有毒物质在食物链中的积累。有毒物质(如农药)在生物体内由于不易被分解，可能会通过食物链不断积累，因此，愈向食物链的后端的生物，体内积累的有毒物质(或有毒物质的含量)就会越多。 说出某种生物的数量发生较大变化时对其他生物数量的影响。在食物链和食物网中，当某种生物的数量发生较大变化时，处在同一条食物链中的其他生物的数量会发生变化，甚至不在同一条食物链中的其他生物的数量也会发生变化。4.认同生态系统的自动调节能力是有限的。在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有限的。如果外来干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。描述生物圈是最大的生态系统。 说出生物圈是最大的生态系统(生物圈的概念、范围)。 生物圈的概念：地球上的所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面，这个“薄层”就称为生物圈。 生物圈的范围：生物圈指的是海平面以下10千米和海平面以上10千米之间，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈表面，这里有维持生命生存的空气、水、阳光等基本条件。 描述生物圈是地球上最大的生态系统。地球上所有生物都生活在生物圈内，生物圈中生活的生物种类最多及其生活环境(非生物环境)最大，因此，生物圈是地球上最大的生态系统。5.确立保护生物圈的意识。地球上所有的生物(科学家估计有1000多万种)都生活在生物圈里面，生物圈是一个统一的整体，是所有生物(包括我们人类)生存的共同家园。因此，保护生物圈，也就是保护我们人类本身；保护生物圈，人人有责。本部分的知识概念图如图-2。图-2二、经典中考题目点拨：【考题1】(2007年第25题)漳州的九龙江里生存着多种生物，其中甲、乙、丙、丁4种生物构成一条食物链，它们的数量关系如图2-1所示。在一段时间内，如果乙的数量增加，则会引起( )图2-1a.丙的数量减少 b.丙、丁数量增加 c.甲的数量增加 d.丁的数量减少【解题指导】此题结合数学上的条形统计图（也可以用扇形统计图）考查有关的生物学知识，首先就得理解相关的图形，根据该图四种生物数量由多到少依次是丙、甲、乙、丁。而在同一条食物链中，数量最多的是生产者，愈向食物链的后端的生物数量愈少，因此，最高营养级数量最少，根据图中四种生物的数量，该食物网可表示为丙甲乙丁。在一段时间内，乙的数量增加，丁由于食物丰富数量也增加；乙以甲为食，甲的数量减少；甲以丙为食，甲减少，丙的数量就增加。答案：b 【考题2】(2008年第33题)图2-2表示某草原生态系统的食物网，请椐图回答问题。图2-2蛇兔鼠草狐猫头鹰 该生态系统的食物网包含 条食物链。若以x代表该食物网中的某生物，那么对于食物链 “草鼠x猫头鹰”，x代表的是 ，在此食物链中获得能量最少的是 。 此图再添加非生物环境和生物部分中的 就可构成一个完整的生态系统。 土地荒漠化是全球性生态环境问题之一，该草原生态系统中， 被破坏是导致土地荒漠化的主要原因。【解题指导】在生态系统中，多条食物链构成食物网，该食物网中，生产者是草，直接以草为食的动物有兔和鼠，经兔而形成的食物链有一条，经鼠而形成的食物链有三条，因此，该食物网有四条食物链。“草鼠x猫头鹰”这一条食物链对应该食物网，x代表的是蛇。食物链越长，流经该食物链的能量损耗越多，食物链越后面的生物获得的能量就越少。该食物网中，最长的食物链是“草鼠蛇猫头鹰”，此食物链中，猫头鹰获得能量最少。生态系统由生物部分和非生物部分构成。生物部分包括生产者、消费者和分解者。该食物网中，草是生产者，其余生物都属于消费者，生物部分还缺少分解者。在该草原生态系统中，生产者比较单一主要是草，而其他树木较少。因此，草被破坏是导致土地荒漠化的主要原因。答案： 四 蛇 猫头鹰 分解者 草(或草地)【考题3】(2009年第23题)地球上最大的生态系统是()a.森林生态系统 b.草原生态系统 c.生物圈 d.海洋生态系统【解题指导】生物圈是地球上所有生物及这些生物生存的环境构成的统一的整体。其中的生物种类和数量是最多；非生物部分包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，范围是最大的。它包含了森林生态系统、草原生态系统和海洋生态系统。因此，它是地球上最大的生态系统。答案：c【考题4】（2009年第34题）在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛，树上有食虫鸟、猫头鹰。地上有鼠、蛇及蛙等在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。请根据材料回答问题 : 小岛这个生态系统中，植物扮演的角色是 ，水肥属于 因素。水肥主要通过植物根尖的 区被吸收，然后经过根、茎、叶内的 运输到植物各处。 绿色植物通过 作用所贮存的能量几乎是小岛上所有生物的能量源泉。岛上的食物网中，以一种相同的植物为起点，写出猫头鹰获得能量最多的食物链： 。【解题指导】此类单纯用文字而无图形形式描述生态系统，是该部分内容经常出现的考题，作答前应仔细认真分析材料提供的各种信息。根据题目提供的信息，在生态系统中绿色植物能进行光合作用，因此其扮演的角色是生产者；光照和水肥（水分和无机盐）均属于非生物因素；水分和无机盐主要通过植物根尖的成熟区（或根毛区）的大量根毛吸收，在植物体内，它们又通过根、茎、叶内的导管自下而上运输到植物各处。在生态系统中，大部分的生产者（绿色植物）能进行光合作用制造有机物，为生态系统中的各种生物的生活提供必需的物质和能量。在食物链中，猫头鹰获锝能量要最多，意味着该食物链应最短。答案：生产者 非生物 根毛（成熟）导管 光合 植物鼠猫头鹰三、适应性训练：1.(2010年第3题)下列对图-3的解释说明，正确的是( )a.图中只有两条食物链 b.此食物网所在的生态系统没有自动调节能力c.最长的食物链是：绿色植物鼠蛇鹰 d.蛇的数量变化仅受鼠和鹰的影响，与其他生物无关图-32.(2010年第14题)某些细菌能将水果中的有机物分解成简单的无机物，引起水果腐败，这些细菌在生态系统中扮演的角色是( ) a.生产者 b.消费者 c.分解者 d.非生物部分3.（2011年第2题）以下生物属于分解者的是（ ）a.猫头鹰 b.蘑菇 c.青蛙 d.向日葵4.（2011年第34题第小题）白鹭属于野生保护动物，喜食滩涂中的鱼、虾、贝类，以及田野中的昆虫。随着人们环保意识的提高，白鹭得到有效的保护，现在漳州常见这种美丽天使的身影。请回答： 资料中属于生态系统的是 （请举一例）。请写出一条与白鹭有关的食物链： 。5.(2012年第28题)图-4表示各种生物之间的关系，请根据图回答： 作为生态系统，图中还缺少了_部分。 图中细菌、真菌是生态系统中的_。图-4 写出图