九年级物理下册 16.2 探究电动机的转动原理教案一 沪粤版.doc

16.2 探究电动机的转动原理一、【教学目标】：【 知识与技能】了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向都有关系，了解磁场对通电导线的力的作用规律。初步认识科学与技术、社会之间的关系。【过程与方法 】：通过观察拆装简单电动机的实践过程，认识电动机的两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析。经历实验探究“磁场对电流的作用”的过程，进一步熟悉科学探究过程的主要环节。【 情感、态度与价值观 】：培养学生动手的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣，感受成功喜悦。通过思考物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。二、【教学重点】：通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；直流电动机的能量转化。重新掌握科学探究法来研究新问题。【教学难点】：通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。三、【教学对象分析】：学生刚刚学习完电磁铁的应用，对电与磁的关系有一定的认识，本节课的引入是借助上一章的奥斯特实验，引导学生用逆反思维思考电动的转动原因。本节课是在学生八年级学习科学探究法后，进一步掌握其探究过程，练习控制变量的实际使用。四、教学准备教师：u形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型，教学课件。学生：u形磁铁、小小电动机线圈、5号电池（2节）、金属支架、硬纸板和电动机模型。五、【教学方法】：根据实际需要可采用多种教学方法，如：实验演示法、自主学习法、协作学习法、讨论法。六、【教学过程】：教师活动学生活动说 明课前活动多媒体展示、电力机车、汽车、电梯、电扇、冰箱等各种电动玩具。欣赏图片，感受电气化带来的方便。初步领略电气化对现代文明社会的促进作用。导入新课课件展示播放图片中的几种机械的结构示意图，暗示电动机的位置，分拆电动机。观察电动机的构成，知道电动机的最主要的两部件（转子和定子）（磁体和线圈）让学生知道这些靠电转动的机器都少不了一个重要的设备电动机。 学习在科学研究的过程中，对繁杂事物进行简化，是一种常用的思路和方法讲授新课实验演示电动机转动起来。提出问题：电动机转动的原理是什么？思考是什么带动机械转动的？ 通过设问，激发学生探究电动机转动奥秘的兴趣。提示回忆奥斯特电生磁的实验，用课件展示奥斯特实验的过程、结果及实验装置图。引导学生进行逆向思维：磁体对电流有没有作用？（即磁体产生的磁场对电流有没有力的作用？）怎么样去验证你的想法。回忆奥斯特实验，进行逆向思维，猜想问题的结论。小组讨论解决问题的办法并讨论实验的方案和实验中可能出现的情况引导学生思考，培养学生的逆向思维能力。由学生自己提出问题和猜想，再由猜想去寻找验证猜想的实验方案。从学生自己提出的问题出发，可把学生的注意力吸引过来，而且他们观察的目标也更明确。由学生猜想、讨论得出“导线在磁场中有没有受到力的作用”的实验方案，出示演示实验仪器，并演示实验验证学生的猜想。写出实验结论。观察实验现象。多点时间让学生讨论，并提出他自己的看法。不能单由教师一味地“灌”，自己把实验演示一下就简单完事。提出“通电导线在磁场中是不是永远向一个方向运动”的问题让学生继续猜想，然后按照学生的猜想演示实验，验证他们的想法。最后让学生将看到的实验现象总结得到：通电导线在磁场中受到的力的方向和电流方向、磁场方向有关。思考问题，并提出自己的想法，观察导线运动的情况。总结实验结果，思考并着手验证自己的想法。由学生自己总结，培养学生总结归纳的能力。让学生明白一个正确的判断不仅要有理论依据还要用实验来证明。在总结以上实验的基础上，启发学生思考：把一个通电线圈放在磁场里，线圈会怎样运动？指导部分学生做好“简易电动机”的实验，其他同学观察。说明实际的电动机就是这样工作的。并提出疑问（如何让电动机一直转动下去？）为下一节课做铺垫。实验，观察实验现象。叙述实验的现象并加以总结。课后思考问题，提出自己的想法。学生通过探究实验和总结实验结论，检验了自己的判断。在学生学习后提出问题并给他们思考的空间，这样容易引发他们探究的兴趣。最后师生共同总结，布置作业。 1、在图所示的四幅图中用来研究通电直导线在磁场中受到力的作用的实验装置是a b c d2、直流电动机的工作原理是a通电导体的周围存在着磁场 b通电导体在磁场里受到力的作用c电磁铁通电后，会吸引铁片 d电磁感应3、下列说法正确的是 a电热壶、电铃的主要部件都是电磁铁 b电吹风、洗衣机的主要部件都是电动机 c电能表、验电器都是用来测量电流大小的仪器 d电冰箱门上的密封条、vcd播放用的光碟都是应用了磁性材料4、在对直流电动机模型的调试过程中，为了改变电动机线圈的转动方向，可采取的措施是： a同时改变电流方向和磁场方向 b改变电流的大小c只改变电流方向或只改变磁场方向d改变磁场的强弱 5、在物理实验课上，小明想观察直流电动机模型的工作情况，将其接入电路，各部分连接完好，结果电动机却不工作，他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是 a直流电动机的铜半环与电刷接触不良 b电源电压太低c线圈刚好处于平衡位置 d线圈中的电流太小答案 1、b 2 b 3 b 4 c 5 c课堂练习 板书设计 16.2 探究电动机转动的原理1. 通电导体在磁场里受到力的作用通电导体在磁场里受到力的作用。通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁场方向有关。2. 磁场对通电线圈的作用1）换向器的作用：当线圈刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。2）直流电动机的构造主要有：磁极、线圈、换向器、电刷。教学反思这节课在设计上把演示都换成了学生分组实验 ，这样在本节教学中想方设法让学生参与到科学探究活动中。在探究的具体事例中，发现问题，寻找解决办法。让学生带着问题去观察、思考，在获得大量信息的基础上进行交流，解释、归