广东省深圳市锦华实验学校九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省深圳市锦华实验学校九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本共10小题，每小题只有1个正确选项，每小题3分，共30分）1我们生活在千变万化的物质世界里下列变化中，属于物理变化的是（）a爆竹爆炸b木炭燃烧c钢水浇铸d葡萄酿酒2下列物质的用途中，利用了其物理性质的是（）a稀有气体通电时会发出五颜六色的光b氧气用于炼钢c氮气充入食品包装袋防腐d氢气可作高能燃料3下列有关仪器图示与名称吻合的是（）a锥形瓶b药匙c长颈漏斗d坩埚钳4有六种物质：汽车排放的尾气；煤燃烧产生的烟尘；化工厂排放出的废气；江河湖泊蒸发出的水蒸气；植物光合作用放出的气体；人呼出的二氧化碳其中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是（）abcd5下列化学实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b闻气体气味c倾倒液体d移开蒸发皿6某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为10.5g（1g以下用游码），则药品实际质量为（）a9gb9.5gc8gd8.5g7今年5月31日式第25个世界无烟日香烟烟气中含有几百种对人体有害的物质，如尼古丁等下列关于尼古丁（化学式为c10h14n2 ）的说法错误的是（）a属于有机化合物b由碳、氢、氮三种元素组成c每个尼古丁分子中有26个原子d尼古丁分子中含有氮气分子8分别用“”和“”表示不同的两种原子，则下列各图示表示化合物的是（）abcd9我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核含有锰、铁、铜等金属的矿物已知锰原子的质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的电子数为（）a25b30c55d8010亚硝酸钠（nano2）是一种工业用盐，虽然有毒但也可以用作防腐剂nano2中氮元素的化合价是（）a+5b+3c+1d3二、双项选择题（本题共2小题，每小题4分，共8分，每小题有两个选项符合题意；错选、多选不给分；只选一个且正确，给2分）11下列实验方案可行的是（）a用燃烧的木条区分氮气和氢气b用闻气味的方法区别氧气和氮气c通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜d用加肥皂水或通入二氧化碳的方法都可区分澄清石灰水和水12如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的园球代表不同原子下列说法错误的是（）a此反应有单质生成b原子在化学变化中是不可分的c图中生成物全部是化合物d参加反应的两种分子的个数比为2：3三、填空题（本题共3小题，共14分）13用化学用语填空：（1）保持氢气化学性质的最小粒子是：；（2）地壳中含量最高的金属元素和非金属元素组成的化合物：；（3）正三价的铁的氧化物：；（4）氧化镁中镁元素显正二价：；（5）2个硫酸根离子：14在潜水艇里有以下几种制氧方式可供选择：加热高锰酸钾；电解水；过氧化钠固体常温下与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气（1）写出化学反应的文字表达式（2）你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是（填序号），与其它两种方法相比，这种方法的两条主要优点是：；15某同学做细铁丝在氧气中燃烧试验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入盛有氧气的集气瓶下部，但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功你认为该同学实验失败的原因可能是：（1）；（2）；若改进后，实验取得了成功，可看到的现象是、（至少写2点）；若在实验过程中集气瓶底被炸裂了，原因可能是四、简答题（本题共3小题，共23分）16人类的生活、生产离不开水（1）自然界的水都不是纯水、自来水厂利用沉淀、吸附和消毒等方法净化水（2）取某小区等量的自来水和直饮水，分别加入等量肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，自来水中泡沫少且有浮渣，说明直饮水的硬度较（填“大”或“小”）（3）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是（4）某同学探究水的组成，按图c所示做电解水的实验实验开始后发现同极都有气泡冒出，为检验b中气体，打开活塞用燃着的木条靠近管口，可观察到现象电解水反应的文字表达式为，实验证明水是由组成的17柴油机尾气中的主要污染物是氮氧化物，某种尾气处理技术利用氮气与氮氧化物发生化学反应，降低污染物排放，反应的微观示意图如图：（1）一个a分子是由个原子构成的；b的化学式为（2）上述反应所涉及的物质中，属于氧化物的是（填字母序号）（3）反应涉及的含氮元素物质中，氮元素化合价最低的是（填字母序号）（4）反应的文字表达式为（5）上述反应中，一定发生改变的是（填字母序号）a元素种类 b分子种类 c原子种类（6）e和b的组成元素相同，e能与水反应而b不能，请从微观角度解释其化学性质不同的原因：18微粒观是化学基本观念的重要组成部分，也是化学基本观念中最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法（1）请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类：氢气、金刚石、氯化镁、水、铝、氯化钠、铁、二氧化碳、碳酸钠由原子构成的物质：；（2）从宏观和微观的角度将有关物质组成的下列图示补充完整：五、实验及实验探究（本题共2小题，共25分）19（16分）（2015秋深圳校级期中）请结合如图回答问题：（1）标号、的仪器名称：，（2）实验室选用a、d装置制取o2，若反应物为一种固体物质，则试管口需，在气体收集完毕后，应先（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）化学反应文字表达式是（3）实验发现，浓度较高的氧气也能使带火星的木条复燃现用一集气瓶（容积为250ml）收集一瓶体积分数是80%的氧气，则该集气瓶预先应装ml的水（空气中氧气的体积分数以五分之一计算）（4）实验室可用（nh4）2so4固体和熟石灰固体混合加热制取nh3，应选择发生装置为（选填序号）若用如图装置来收集氨气，试推测氨气的两点性质：a；b倒置漏斗的作用是（5）选择发生装置b和收集装置（选填序号）可以用于实验室制取co2，若将发生装置由b改为f，其优点是用如图来测定生成二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验结果（有或无）影响（6）如图装置中药品x为双氧水、y为二氧化锰，可用于制取并收集氧气，在不改变装置a的仪器及位置的前提下，具体的做法是20化合价是一个重要的化学概念下面是对元素化合价的部分探究过程化学上用“化合价”来表示原子之间【提出问题一】元素正负化合价有何规律？推测一：金属元素都显正价；推测二：非金属元素只有负价【举例及分析一】（1）nacl、feo、al2o3中金属元素化合价分别为+1、+2、+3，其他金属也都显正价，推测一正确金属都显正价的可能原因为（2）h2o、so2、co2中h、o、s、c元素的化合价分别为+1、2、+4、+4，说明推测二（填“成立”或“不成立”）（3）金属元素与非金属元素形成化合物时，非金属元素显价【提出问题二】一种元素只有一种化合价吗？推测一：一种元素只有一种化合价；推测二：【举例及分析二】（1）nacl、naoh、nano3、na2so4等物质中na元素都显+1价，推测一成立（2）h2s、so2、so3、h2so3等物质中s元素化合不同，s元素化合价分别为2、+4、+6、价推测二成立【结论二】推测一、二都有道理，通过上述举例分析及结合教材上所给元素的化合价，可知【提出问题三】在同种化合物中，同种元素一定具有相同的化合价吗？推测一：在同种化合物中，同种元素一定具有相同的化合价；推测二：在同种化合物中，同种元素不一定具有相同的化合价【举例及分析三】nh4no3中n元素的化合价分别为、【结论三】推测二成立2015-2016学年广东省深圳市锦华实验学校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本共10小题，每小题只有1个正确选项，每小题3分，共30分）1我们生活在千变万化的物质世界里下列变化中，属于物理变化的是（）a爆竹爆炸b木炭燃烧c钢水浇铸d葡萄酿酒【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】结合课本知识的信息【分析】物理变化是指没有新物质生成的变化，爆竹爆炸、木炭燃烧、葡萄酿酒时都有新物质生成，属于化学变化；钢水浇铸成钢锭时没有新物质生成，属于物理变化【解答】解：a、爆竹爆炸的过程中一般生成二氧化碳等物质，属于化学变化故a错误b、木炭燃烧生成二氧化碳，属于化学变化故b错误c、钢水浇注成钢锭的过程中没有新物质生成，属于物理变化故c正确d、葡萄酿酒的过程中生成了酒精，属于化学变化故d错误故选：c【点评】解答本题的关键是要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2下列物质的用途中，利用了其物理性质的是（）a稀有气体通电时会发出五颜六色的光b氧气用于炼钢c氮气充入食品包装袋防腐d氢气可作高能燃料【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：a、稀有气体用作霓虹灯，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确b、氧气用于炼钢，是利用了氧气支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误c、氮气用作保护气，是利用了氮气化学性质稳定的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误d、氢气做燃料是利用了氢气的化学性质具有可燃性，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来3下列有关仪器图示与名称吻合的是（）a锥形瓶b药匙c长颈漏斗d坩埚钳【考点】常用仪器的名称和选用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见的化学仪器的名称进行分析判断即可【解答】解：a、图中仪器名称是集气瓶，仪器图示与名称不吻合，故选项错误b、图中仪器名称是燃烧匙，仪器图示与名称不吻合，故选项错误c、图中仪器名称是分液漏斗，仪器图示与名称不吻合，故选项错误d、图中仪器名称是坩埚钳，仪器图示与名称吻合，故选项正确故选d【点评】本题难度不大，熟知常见化学仪器的名称是正确解答本题的关键4有六种物质：汽车排放的尾气；煤燃烧产生的烟尘；化工厂排放出的废气；江河湖泊蒸发出的水蒸气；植物光合作用放出的气体；人呼出的二氧化碳其中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是（）abcd【考点】防治空气污染的措施；常用燃料的使用与其对环境的影响 【专题】化学与环境保护【分析】汽车排气形成的烟雾中含有烟尘和有害气体；煤燃烧产生的烟是可吸入颗粒物石油化工厂排出的废气含有有毒物；空气中的水蒸气对人体无害；植物进行光合作用放出的气体是氧气人呼出的二氧化碳对人体无害【解答】解：汽车排气形成的烟雾中含有烟尘和有害气体；煤燃烧产生的烟是可吸入颗粒物石油化工厂排出的废气含有有毒物；空气中的水蒸气对人体无害；植物进行光合作用放出的气体是氧气，对人体无害；人呼出的二氧化碳对人体无害故选c【点评】解答本题时要掌握污染空气的物质即有害气体和烟尘，只有这样才能对问题做出正确的判断5下列化学实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b闻气体气味c倾倒液体d移开蒸发皿【考点】加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；蒸发与蒸馏操作 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”b、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断c、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断d、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断即可【解答】解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误b、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确c、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中标签没有向着手心，所示操作错误d、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误故选：b【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为10.5g（1g以下用游码），则药品实际质量为（）a9gb9.5gc8gd8.5g【考点】称量器-托盘天平 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算【解答】解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量游码质量，即药品的实际质量=10g0.5g=9.5g故选：b【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，掌握左盘质量=右盘质量+游码质量是解答此类题的关键7今年5月31日式第25个世界无烟日香烟烟气中含有几百种对人体有害的物质，如尼古丁等下列关于尼古丁（化学式为c10h14n2 ）的说法错误的是（）a属于有机化合物b由碳、氢、氮三种元素组成c每个尼古丁分子中有26个原子d尼古丁分子中含有氮气分子【考点】化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物b、根据尼古丁化学式的含义进行分析判断c、根据每个尼古丁分子分子的构成进行分析判断d、根据分子是由原子构成的进行分析判断【解答】解：a、尼古丁是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确b、尼古丁是由碳、氢、氮三种元素组成的，故选项说法正确c、一个尼古丁分子是由10个碳原子、14个氢原子和2个氮原子构成的，则一个分子中共含有26个原子，故选项说法正确d、分子是由原子构成的，尼古丁分子中含有氮原子，不含氮分子，故选项说法错误故选d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力8分别用“”和“”表示不同的两种原子，则下列各图示表示化合物的是（）abcd【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别 【专题】微观粒子模拟图型；物质的分类【分析】化合物为不同种元素组成的纯净物，其分子则是由不同种原子所构成；判断物质为化合物，首先确定物质为纯净物，然后确定物质的分子由不同种原子构成【解答】解：a、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；每个分子由不同种原子构成，为化合物的分子；故a图所示物质为化合物；故a正确；b、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，图所示物质为纯净物；而每个分子是由同种原子构成的单质分子，则该图所示物质为单质；故b不正确；c、图中四种分子其中有两个分子构成相同，而其余两个分子构成不同，图中共有三种分子，图所示物质为混合物；故c不正确；d、图中四个分子为两种构成不同的分子，为两种物质的分子，图示物质为化合物的混合物；故d不正确；故选a【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，只含有一种分子的物质为纯净物；同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子9我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核含有锰、铁、铜等金属的矿物已知锰原子的质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的电子数为（）a25b30c55d80【考点】原子的有关数量计算 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答【解答】解：因为原子中，核电荷数=质子数=电子数，由题意锰原子的质子数为25，故锰原子的电子数为为25a、锰原子的电子数为25，故选项正确b、锰原子的电子数为30，故选项错误c、锰原子的电子数为55，故选项错误d、锰原子的电子数为80，故选项错误故选a【点评】本题难度不是很大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数10亚硝酸钠（nano2）是一种工业用盐，虽然有毒但也可以用作防腐剂nano2中氮元素的化合价是（）a+5b+3c+1d3【考点】有关元素化合价的计算 【专题】化学式的计算；有关化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合亚硝酸钠（nano2）的化学式进行解答本题【解答】解：钠元素显+1价，氧元素显2价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（2）2=0，则x=+3价故选b【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题二、双项选择题（本题共2小题，每小题4分，共8分，每小题有两个选项符合题意；错选、多选不给分；只选一个且正确，给2分）11下列实验方案可行的是（）a用燃烧的木条区分氮气和氢气b用闻气味的方法区别氧气和氮气c通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜d用加肥皂水或通入二氧化碳的方法都可区分澄清石灰水和水【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质；化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据氮气不能燃烧也不支持燃烧，而氢气具有可燃性，能燃烧，发出淡蓝色的火焰进行解答；b、根据氮气和氧气都是无味的气体进行解答；c、根据二氧化锰和氧化铜都是黑色的固体进行解答；d、根据澄清石灰水中加入肥皂水产生的泡沫较少，而水中中加入肥皂水产生的泡沫较多以及二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答【解答】解：a、氮气不能燃烧也不支持燃烧，而氢气具有可燃性，能燃烧，发出淡蓝色的火焰，所以可用燃烧的木条区分氮气和氢气，故a正确；b、氮气和氧气都是无味的气体，所以不能用闻气味的方法区别氧气和氮气；故b不正确；c、二氧化锰和氧化铜都是黑色的固体，所以不能通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜，故c不正确；d、澄清石灰水中加入肥皂水产生的泡沫较少，而水中中加入肥皂水产生的泡沫较多以及二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以可用加肥皂水或通入二氧化碳的方法都可区分澄清石灰水和水，故d正确；故选ad【点评】分析方案，明确方案的目的，然后对方案的所选择试剂或实验方法进行可行性判断12如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的园球代表不同原子下列说法错误的是（）a此反应有单质生成b原子在化学变化中是不可分的c图中生成物全部是化合物d参加反应的两种分子的个数比为2：3【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质 【专题】化学反应模拟图型【分析】根据反应的微观示意图及微粒的变化，分析原子、分子的变化，参加反应的两种分子的个数比；根据物质的微观构成分析物质的类别等【解答】解：根据质量守恒定律可得出各物质微粒的个数关系如图：a、由反应的微观示意图及微粒的构成可知，此反应有单质生成故说法正确b、由反应的微观示意图及微粒的变化可知，原子在化学变化中是不可分的，故b说法正确c、由反应的微观示意图及微粒的构成可知，该反应的生成物有单质和化合物，故c说法不正确；d、由各物质微粒的个数关系图可知，参加反应的两种分子的个数比为1：1故说法错误；故选cd【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法三、填空题（本题共3小题，共14分）13用化学用语填空：（1）保持氢气化学性质的最小粒子是：h2；（2）地壳中含量最高的金属元素和非金属元素组成的化合物：al2o3；（3）正三价的铁的氧化物：fe2o3；（4）氧化镁中镁元素显正二价：o；（5）2个硫酸根离子：2so42【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，其化学式为h2；（2）地壳中含量最高的金属元素和非金属元素组成的化合物是氧化铝，其化学式为al2o3；（3）正三价的铁的氧化物是氧化铁，其化学式为fe2o3；（4）氧化镁中镁元素显正二价就是在氧化镁的化学式中镁元素符号的正上方加上数字+2；（5）2个硫酸根离子就是在硫酸根离子的前面加上2；故填：（1）h2 （2）al2o3 （3）fe2o3 （4）o （5）2so42【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易14在潜水艇里有以下几种制氧方式可供选择：加热高锰酸钾；电解水；过氧化钠固体常温下与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气（1）写出化学反应的文字表达式二氧化碳+过氧化钠碳酸钠+氧气（2）你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是（填序号），与其它两种方法相比，这种方法的两条主要优点是：不用加热、不用通电；能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气【考点】制取气体的反应原理的探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】科学探究【分析】（1）过氧化钠固体常温下与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，写出反应的文字表达式即可（2）根据潜水艇里的环境及对供给氧气反应的要求，分析所涉及反应的特点，判断出最适合潜水艇里供给氧气的反应原理即可【解答】解：（1）过氧化钠固体常温下与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，反应的文字表达式为：二氧化碳+过氧化钠碳酸钠+氧气（2）高锰酸钾需要在加热的条件下才能放出氧气，而加热时也会消耗氧气，不适宜在潜水器里供给氧气；水通电分解需要通电，消耗电能，不适宜在潜水器里供给氧气；过氧化钠固体与二氧化碳反应，常温下即可发生反应，且可把空气中的二氧化碳转化为氧气，供给氧气的同时吸收了人呼出的二氧化碳，适宜在潜水器里供给氧气与其它两种方法相比，这种方法不用加热、不用通电，操作简单，还能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气故答案为：（1）二氧化碳+过氧化钠碳酸钠+氧气；（2）；不用加热、不用通电；能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气（合理即可）【点评】本题难度不大，解答时一般从原理要科学、严谨、合理，装置和操作要安全、简便，药品要易得、经济、环保节能，还要注意要结合实际情境进行分析15某同学做细铁丝在氧气中燃烧试验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入盛有氧气的集气瓶下部，但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功你认为该同学实验失败的原因可能是：（1）铁丝表面铁锈为擦净；（2）铁丝预热不够；若改进后，实验取得了成功，可看到的现象是生成黑色固体、火星四射（至少写2点）；若在实验过程中集气瓶底被炸裂了，原因可能是没有在集气瓶底部放少量水或铺细沙【考点】氧气的化学性质 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据没有观察到“火星四射”的现象，说明没有发生铁丝的燃烧，造成铁丝燃烧失败的原因有氧气浓度太低、铁丝太粗、表面的锈或油漆未除去等解答铁在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧；铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体；根据反应物和生成物、反应条件书写反应表达式；做实验时瓶底要放一些水或沙子，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底【解答】解：做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的现象，说明没有发生铁丝的燃烧，收集到的氧气量太少或纯度太低时，铁丝生了锈或表面可能含有油漆，铁丝太粗等，可能造成铁丝在氧气中不燃烧；等火柴梗快燃尽时伸进集气瓶，否则火柴梗燃烧消耗氧气，降低氧气的浓度，而使实验失败（合理即可）铁在氧气中燃烧的实验现象为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底故答案为：铁丝表面铁锈为擦净 （2）铁丝预热不够 或氧气纯度不够或预热后铁丝深入氧气瓶速度太快剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体（任意两点即可）没有在集气瓶底部放少量水或铺细沙（答一点即可）【点评】解答本题要考虑铁容易生锈，铁锈不能和氧气反应，氧气是否纯净，如果氧气不纯时铁也可能不燃烧；铁丝燃烧现象、注意事项，并会书写化学方程式四、简答题（本题共3小题，共23分）16人类的生活、生产离不开水（1）自然界的水都不是纯水、自来水厂利用沉淀、过滤、吸附和消毒等方法净化水（2）取某小区等量的自来水和直饮水，分别加入等量肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，自来水中泡沫少且有浮渣，说明直饮水的硬度较小（填“大”或“小”）（3）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是煮沸（4）某同学探究水的组成，按图c所示做电解水的实验实验开始后发现同极都有气泡冒出，为检验b中气体，打开活塞用燃着的木条靠近管口，可观察到气体燃烧、产生淡蓝色的火焰现象电解水反应的文字表达式为水氢气+氧气，实验证明水是由氢、氧两种元素组成的【考点】自来水的生产过程与净化方法；电解水实验；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】空气与水【分析】（1）根据净化水得方法分析回答；（2）根据硬水、软水的区别方法分析回答；（3）根据日常生活软化硬水的方法进行解答；（4）根据电解水实验的现象、结论、生成气体的性质分析回答【解答】解：（1）自然界的水都不是纯水、自来水厂利用沉淀、过滤、吸附和消毒等方法净化水（2）取某小区等量的自来水和直饮水，分别加入等量肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，自来水中泡沫少且有浮渣，说明直饮水的硬度较小（3）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是煮沸（4）由电解水的实验装置可知，b试管中产生的气体较多，是氢气，具有可燃性检验b中气体，打开活塞用燃着的木条靠近管口，可观察到：气体燃烧、产生淡蓝色的火焰现象电解水生成了氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气氧气，实验证明水是由氢、氧两种元素组成的故答为：（1）过滤；（2）少；（3）煮沸；（4）气体燃烧、产生淡蓝色的火焰，水氢气+氧气，氢、氧两种元素【点评】本题主要考查净化水的方法方面的知识，解答时要理解软化水的方法，加入化学物质或加热煮沸都可以达到软化水的目的17柴油机尾气中的主要污染物是氮氧化物，某种尾气处理技术利用氮气与氮氧化物发生化学反应，降低污染物排放，反应的微观示意图如图：（1）一个a分子是由4个原子构成的；b的化学式为no（2）上述反应所涉及的物质中，属于氧化物的是bde（填字母序号）（3）反应涉及的含氮元素物质中，氮元素化合价最低的是a（填字母序号）（4）反应的文字表达式为氨气+二氧化氮氮气+水（5）上述反应中，一定发生改变的是b（填字母序号）a元素种类 b分子种类 c原子种类（6）e和b的组成元素相同，e能与水反应而b不能，请从微观角度解释其化学性质不同的原因：e和b两种物质的分子的构成不同【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；有关元素化合价的计算；化学反应的实质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学反应模拟图型【分析】（1）根据微粒的构成分析分子的构成、写出化学式；（2）根据微粒的构成，分析物质的类别，找出属于氧化物的物质；（3）根据物质的微观构成，写出化学式，判断元素的化合价；（4）根据反应的微观示意图，写出反应的文字表达式；（5）根据微粒的变化，分析分子、原子、元素等的变化；（6）根据微粒的构成分析物质的化学性质不同的原因【解答】解：（1）由微粒的构成可知，一个a分子是由4个原子构成的；b的化学式为no（2）由微粒的构成可知，上述反应所涉及的物质中，b、d、e的分子由两种原子构成，其中一种原子只氧原子，属于氧化物（3）由微粒的构成可知，反应涉及的含氮元素物质有a是nh3、b是no、是n2中化合价分别是：3、+2、0，氮元素化合价最低的是a（4）由反应的微观示意图可知，反应的文字表达式为：氨气+二氧化氮氮气+水（5）由微粒的变化可知，上述反应中，一定发生改变的是分子的种类；（6）e和b的组成元素相同，e能与水反应而b不能，从微观角度分析其化学性质不同的原因：e和b两种物质的分子的构成不同故答为：（1）4，no；（2）bde；（3）a；（4）氨气+二氧化氮氮气+水（5）b；（6）e和b两种物质的分子的构成不同【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键18微粒观是化学基本观念的重要组成部分，也是化学基本观念中最基础的部分，从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法（1）请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类：氢气、金刚石、氯化镁、水、铝、氯化钠、铁、二氧化碳、碳酸钠由原子构成的物质：金刚石、铝、铁；由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳；由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、碳酸钠（2）从宏观和微观的角度将有关物质组成的下列图示补充完整：【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的构成和含量分析 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）根据金属和固态非金属单质等由原子构成，气态单质、共价化合物一般由分子构成，离子化合物由离子构成的，进行分析判断即可（2）从物质的宏观组成和微观构成对有关物质组成的图示补充完整即可【解答】解：（1）因为金属和固态非金属单质等由原子构成，气态单质、共价化合物一般由分子构成，离子化合物由离子构成的，可知由原子构成的是金刚石、铝、铁，而氢气、水、二氧化碳由分子构成；氯化镁、氯化钠、碳酸钠由离子构成；（2）从宏观物质的质量以及微观结构的数量关系分析可知：一种元素组成的纯净物是单质，多种元素组成的纯净物是化合物，原子可以构成分子，原子得失电子后会变成离子；故答案为：（1）金刚石、铝、铁；由分子构成的物质：氢气、水、二氧化碳；由离子构成的物质：氯化镁、氯化钠、碳酸钠；（2）单质；化合物； 分子；离子；【点评】本题主要考查了物质的结构以及物质的宏观组成与微观构成是解题的关键五、实验及实验探究（本题共2小题，共25分）19（16分）（2015秋深圳校级期中）请结合如图回答问题：（1）标号、的仪器名称：铁架台，长颈漏斗（2）实验室选用a、d装置制取o2，若反应物为一种固体物质，则试管口需放一团棉花，在气体收集完毕后，应先从水槽中取出导管（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）化学反应文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）实验发现，浓度较高的氧气也能使带火星的木条复燃现用一集气瓶（容积为250ml）收集一瓶体积分数是80%的氧气，则该集气瓶预先应装31.3ml的水（空气中氧气的体积分数以五分之一计算）（4）实验室可用（nh4）2so4固体和熟石灰固体混合加热制取nh3，应选择发生装置为a（选填序号）若用如图装置来收集氨气，试推测氨气的两点性质：a氨气的密度比空气小；b氨气易溶于水倒置漏斗的作用是防止倒吸（5）选择发生装置b和收集装置c（选填序号）可以用于实验室制取co2，若将发生装置由b改为f，其优点是可以控制反应的发生和停止用如图来测定生成二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水或防止二氧化碳和水反应，植物油上方原有的空气对实验结果无（有或无）影响（6）如图装置中药品x为双氧水、y为二氧化锰，可用于制取并收集氧气，在不改变装置a的仪器及位置的前提下，具体的做法是将集气瓶装满水【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；量气装置；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常见仪器的名称和用途进行解答；（2）根据装置a适用于反应物是固体且需要加热的反应进行解答；（3）根据空气中氧气的体积分数以五分之一进行解答；（4）根据实验室用（nh4）2so4固体和熟石灰固体混合加热制取nh3是反应物是固体且需要加热的反应进行解答；（5）根据二氧化碳的密度大于空气的密度且能溶于水进行解答；（6）根据氧气的密度小于水的密度进行解答【解答】解：（1）标号、的仪器名称：铁架台，长颈漏斗；（2）装置a适用于反应物是固体且需要加热的反应，所以实验室选用a、d装置制取o2，若反应物为一种固体物质，则是高锰酸钾受热分解制取氧气，试管口需放一团棉花，在气体收集完毕后，应先从水中取出导气管，化学反应文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）设该集气瓶预先应装水的体积为x=80%x=31.3ml；（4）实验室用（nh4）2so4固体和熟石灰固体混合加热制取nh3是反应物是固体且需要加热的反应，所以选择发生装置为a；若用如图装置来收集氨气，试推测氨气的两点性质：a氨气的密度比空气小；b氨气易溶于水倒置漏斗的作用是防止倒吸；（5）二氧化碳的密度大于空气的密度且能溶于水，所以可用c装置收集；若将发生装置由b改为f，其优点是可以控制反应的发生和停止用如图来测定生成二氧化碳的体积，二氧化碳难溶于油且不和油反应，所以在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水或防止二氧化碳和水反应，植物油上方原有的空气对实验结果没有影响；（6）氧气的密度小于水的密度，所以如图装置中药品x为双氧水、y为二氧化锰，可用于制取并收集氧气，在不改变装置a的仪器及位置的前提下，具体的做法是将集气瓶装满水，用排水收集氧气故答案为：（1）铁架台；长颈漏斗；（2）放一团棉花；从水槽中取出导管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）31.3ml；（4）a；氨气的密度比空气小；氨气易溶于水；防止倒吸；（5）c；以控制反应的发生和停止；防止二氧化碳溶于水或防止二氧化碳和水反应；无；（6）将集气瓶装满水【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写，综合性比较强气体的制取