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文档简介

5A Unit 5 Review and checkThe First Period 一、教学内容:复习第一单元,完成本单元A部分内容。二、教学目标:1 通过复习,学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2 通过复习,学生能灵活使用第一单元日常交际用语。3 完成本单元A部分内容。三、教学重、难点:1 通过复习,学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2 通过复习,学生能灵活使用第一单元日常交际用语。四、课前准备:1 第一单元图片和挂图。2 磁带和录音机。五、教师过程:Step1 Organization1.Warm upa.师生齐唱歌曲Two jackets。2.Free talk: Collect filesStep2 Revision1 教师出示第一单元会话挂图,创设情景,学生表演对话(鼓励学生自由创作)。2 教师出示词汇卡片,师生问答复习第一单元词汇和句型:T:What can you see in the picture?S:I can see a building.T:Is there a reading room in the building?S:Yes,there is.(No,there isnt.)T:Are there any computer rooms?S:Yes,there are.(No,there arent.)T:How many sports halls are there?S:There are four.(a toilet,a garden,a table tennis,a swing,a slide,a seesaw的方法同上)3 教师引导学生运用所学词汇和句型,根据实际情况自由交际。4.做Bingo游戏,复习第一单元单词。Step3 Look,read and learn1 教师出示本部分内容的图片,指导学生朗读句子。2 要求学生根据图片及句子内容,把图片和句子配对,然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。3 让学生看图朗读相关的句子,读熟为止。4 鼓励学生模仿句型,进行口头练习。Step4 Consolidation开火车游戏:教师出示图片,提问Is there a swing in the garden?A学生快速回答Yes,there is.或 No,there isnt.如回答正确,则由A学生提问B学生,看哪个组的同学提问得多并正确率高。Step5 Assign homework1 课后运用所学进行自由交际,并将内容记录下来,以便交流。2 用第一单元所学四会单词和句型自编一段小对话。3 完成教师自备的练习及学习手册相关练习。六、板书设计:Unit 5 Review and checkA Look, read and write单词卡片 Is there/Are there.in the.? How many.are there?七、教学后记: 我在实际教学中,往往在复习阶段容易放松对自己和学生的要求。总以为没什么内容可复习的,该讲的都已讲了,学生该会的也都会了,其实不然。在复习阶段,学生在

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