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课题联想思维授课时间2014年10月28日课型新授习题复习实验阅读其他授课班级初一年级1班教学目标知识与技能1、 什么是联想思维。2、 联想思维的种类。3、 联想思维在作文构思中的应用。过程与方法活动、讨论为主1、 联想思维训练。2、 作文构思中运用联想思维。情感与价值观生命在于思考，学习在于不断地思考，保持思维的活跃。教学准备多媒体教学（PowerPoint课件）重点难点联想思维如何与作文构思相互联系。教学环节（教学过程）教师活动（精讲点拨的内容、讲法及时间安排）学生活动（学生自主探究、合作学习的内容、方法和时间安排）设计意图1、 导入（5分钟） 教师：同学们好！路由尽头，思想没有尽头，如果给我们一个点，让我们自由地去想像，我想我们可以把这个点扩大成整个世界，这就是人类思维的无限性。好，今天我们来了解这种思维的无限性。下面认真观看是一个视频，思考！ 视频播放：Keep thinking ！ 教师：从视频中发现了什么？人类的思维可以无限放大，从一点想到另一点，如此类推，整个世界便产生了，这就是联想思维。静静观看视频、思考这节课将讲的主题。导出联想思维。教师活动（精讲点拨的内容、讲法及时间安排）学生活动（学生自主探究、合作学习的内容、方法和时间安排）设计意图2、 教师讲授（5分钟） 1、什么是联想思维？ 联想思维就是通过思路的连接把看似“毫不相干”的事件（或事项）联系起来，从而达到新的成果的思维过程。 联想思维是发散思维的重要表现形式。一般而言，我们把联想思维看成是创造性思维的重要组成部分，联想思维的成果就是创造性的发现或发明。 2、联想思维的种类 （1）接近联想（2） 相似联想（类似联想）（3） 对比联想（相反联想）（4） 因果关系联想记录理解概念了解联想思维教师活动（精讲点拨的内容、讲法及时间安排）三、联想思维训练（15分钟） 联想力的高低主要表现在两个方面，一是联想的速度，二是联想的数量。 人人都会发生联想，但高联想力并不是人人都具备的。只有经常地进行专门的联想训练，才会提高联想力，为创造性思维打下一个基础。（1） 速度训练 给定两个词或两个物，然后通过联想在最短的时间里由一个词或物想到另一个词或物。如：天空、鱼，那么其间的联想途径可以是：天空地面湖、海鱼。（二）数量训练 给定一个词或物，然后由这个词或物联想到其它更多的词或物，在规定的时间内，想得越多越好。（3） 诗词联想 根据下面的图形，朗诵出相关的诗词！学生活动（学生自主探究、合作学习的内容、方法和时间安排）设计意图联想思维训练4、 联想思维与作文构思（10分钟）构思方法 构思的奥妙，不同的作家有不同发现。于是就出现了种种不同的构思方法 秦牧的构思方法，有人叫做“滚雪球”。他写散文，起初的感受只是一点点，如一片小雪花，随着题材的增加，体会的深入，联想的开展，那感觉一步步膨胀起来，就象滚雪球一样。 这里可贵的是最初的感觉，照秦牧的话说，它是事物的“尖端”部分，最富有“特征”的部分，一旦被作家抓住，就象一粒饱满的种子，落到肥沃的土壤里，作家用思想、感情的阳光雨露恩泽它，使它萌发成丰富的果实。 这是一个核心，越滚越大，形成统一的构思。他的名篇土地、社稷坛抒情就是很好的例子。徐迟的构思方法，叫“抓一刹那”。这“一刹那”他认为是事物的“精华”部分，最有“光彩”部分。 抓住这“一刹那”，就抓住了头绪，抓住了中心，零散杂乱的材料才得以集中，才有了归宿。 如他的在湍流的涡漩中的创作，正反两方面的教训都可以说明这个问题。词语链接用下面词语组织一段文字，要求必须包含所有的词语。词语：神经错乱、科学月刊、稀少、聪明、天空、消息、手语、树木、符号、卵石、太阳、模式、间谍、玻璃、池水、橱窗、暴风雨、波状曲线、细胞四、总结（5分钟）教师：现在，哪一位同学可以说说你今天都学到了什么？对于我们的游戏和问