7.3探索更小的微粒导学案.doc

通州区西亭初中“导学式”高效课堂八年级物理导学案 主备：初二物理组 2015.3.47.3探索更小的微粒导学案导学目标：1知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的2知道原子还可以由更小的质子和中子组成3了解原子的核式结构模型导学过程：【导入新课】摩擦可以让物体带电，但电荷从哪儿来？是摩擦创造出来的？还是本来就有呢？它又是什么样子的呢？【自主学习】1.分子是否可分？物质是由大量 组成的，分子又是由 构成的，如一个水分子是由 和 构成。2.原子是否可分？英国物理学家 发现了 ，说明原子是可分的。3.那么原子内部又是怎样的构造呢？通过上网查阅相关资料，可以发现关于原子内部构造有不同科学家提出了不同的结构模型：请列出几种模型：（包括人物、时间、名称等）4.目前普遍认可的原子结构模型是： 【合作探究】活动一、探究原子的核式结构模型1原子是由 和 构成的。 位于原子的中心， 绕 做高速运动。2.原子的质量几乎集中在 上，但它所占空间很小。3. 组成原子的电子是带_电的，原子核带 电，因为电子和原子核所带电量 ，电性 ，所以整个原子是不显电性的。4. 摩擦起电现象的解释： 。摩擦起电的实质： 。活动二：继续探索更小微粒读课本P32，回答下列问题1.原子核是由 和 构成的。质子带 电荷；中子 。所以质子带电量和原子核所带电量是 （相等的/不相等的）。质子和中子统称为 。2. 20世纪六十年代科学家又提出质子和中子都是由 构成的。3.阅读图7-18，了解不同微观粒子的层次结构示意图【拓展延伸】1.那么夸克可不可以再分呢？分析：如果想找到更小的微粒，假如你是科学家，你会怎么做？在探索微观世界的进程中，人们不断发明探测工具，由放大镜到显微镜再到加速器，这些工具拓展了人们的视野，随着科学技术的进步，我们有理由相信人们对微观世界的探索还会继续深入下去。2.阅读课本P33“生活物理社会”，了解加速器在生产、生活以及探索微观世界奥秘中的重要应用3.查阅资料或上网查阅，列出以上所提粒子的发现者及年代。【自主评价】11879年，英国物理学家汤姆逊首先发现了 ，从而揭开了人们对 内部的认识2原子核是由质子和 组成的，若一个原子的直径是10-10m，我国科学家制造的纳米碳纤维管的直径是33nm，相当于 个原子一个一个排列起来的长度（1nm=10-9m）3平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使 ，得到电子的物体带 电，失去电子的物体带 电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了 电荷4通常情况下，原子是呈中性的，这是因为（ ） A原子核不带电 B中子不带电 C组成原子的所有微粒不带电D原子内的质子所带的正电荷数与核外电子所带的负电荷数相等5毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（ ）A塑料尺得到电子带负电 B塑料尺失去电子带正电C毛皮得到电子带负电 D毛皮失去电子带负电6通常情况下的原子和组成它的微粒当中，不显电性的是（ ）A整个原子、原子核 B整个原子、质子C整个原子、中子 D质子、中子7如图所示氢原子的模型示意图正确的是( )8下列关于原子结构的说法中正确的是( ) A原子由位于中心的原子核和核外电子组成B原子核集中了原子的全部质量C质子的个数一定等于中子的个数D质子的个数一定不等于中子的个数9下列粒子：夸克、原子、质子、原子核，按空间尺度由小到大进行正确排列是( )A夸克、质子、原子核、原子B原子、原子核、质子、