广东省清远市高一生物下学期期末试题（含解析）新人教版.doc

2013-2014学年广东省清远市高一（下）期末生物试卷 一、单项选择题：本题共30小题，1-20小题，每小题1分，21-30小题，每小题1分，共40分每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求1（1分）（2014春清远期末）与生物的发育密切相关的是（）a细胞分化b细胞衰老c细胞癌变d以上三项考点：细胞的分化分析：分析题干可知，该题的知识点是细胞分化的意义，回忆细胞分化的意义，然后结合题干信息进行解答解答：解：细胞分化是生物个体发育的基础，没有细胞分化就不可能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，生物体也不可能正常发育，因此细胞分化与生物的发育密切相关故选：a点评：对于细胞分化的意义的理解是解题的关键2（1分）（2014秋泰安期末）癌细胞容易转移，这是因为（）a细胞膜具有流动性b癌细胞为球形c癌细胞膜上糖蛋白等物质减少d癌细胞体积较小考点：癌细胞的主要特征分析：癌细胞的特征：（1）失去接触抑制，具有无限增殖的能力；（2）细胞形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使细胞间黏着性降低，导致癌细胞易扩散转移解答：解：a、所有细胞的细胞膜都具有流动性，因此这不是癌细胞容易转移的原因，a错误；b、癌细胞容易扩散转移不是因为其形态为球形，b错误；c、癌细胞膜上糖蛋白等物质减少，使细胞间的黏着性降低，导致癌细胞易扩散转移，c正确；d、癌细胞容易扩散转移不是因为其体积较小，d错误故选：c点评：本题知识点简单，考查癌细胞的主要特征，只要考生识记癌细胞的主要特征，明确癌细胞容易扩散转移的原因是糖蛋白等物质减少即可正确答题，属于考纲识记层次的考查3（1分）（2014春清远期末）下列各基因型中，属于纯合子的是（）aaaccbyyccchhccdqqcc考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：阅读题干可知，该题是对纯合子和杂合子的概念的考查，回忆纯合子与杂合子的概念，然后分析选项进行解答解答：解：a、aacc是纯合子，a正确；b、yycc是杂合子，b错误；c、hhcc是杂合子，c错误；d、qqcc是杂合子，d错误故选：a点评：对于纯合子和杂合子概念的理解是解题的关键4（1分）（2012湖南校级模拟）基因型为yyrr的个体正常情况不可能产生的配子是（）ayrbyrcyrdyy考点：细胞的减数分裂分析：基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：a、基因型为yyrr的个体能产生yr的配子，a正确；b、基因型为yyrr的个体能产生yr的配子，b正确；c、基因型为yyrr的个体能产生yr的配子，c正确；d、y和y是一对等位基因，在减数第一次分裂后期会随着同源染色体的分开而分离，因此不会出现在同一个配子中，d错误故选：d点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用、细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握基因自由组合定律的实质，能结合两者判断该个体能产生的配子种类及基因型，再作出准确的判断即可5（1分）（2014春清远期末）下列关于等位基因的叙述，不正确的是（）a形成配子时，等位基因分离bd和d是等位基因cd和d是等位基因d等位基因控制相对性状考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系分析：阅读题干可知，该题是对等位基因的概念考查，回忆等位基因的概念，然后分析选项进行解答解答：解：a、由于等位基因位于同源染色体上，因此形成配子时，等位基因随同源染色体分离而分开，a正确；b、d和d是位于同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，是等位基因，b正确；c、d和d虽然位于同源染色体的同一位置上，但不是控制相对性状，不是等位基因，c错误；d、等位基因控制相对性状，d正确故选：c点评：对于等位基因概念的理解是本题考查的重点6（1分）（2014春清远期末）豌豆高茎（d）对矮茎（d）为显性，现有两亲本豌豆植株杂交，在所得到的1064株后代植株中，高茎豌豆有787株，矮茎豌豆有277株，则两亲本豌豆植株的基因型是（）addddbddddcddddddddd考点：基因的分离规律的实质及应用分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代分析题干中的数据：高茎豌豆有787株，矮茎豌豆有277株，所以高茎：矮茎3：1解答：解：a、dddd后代dd：dd：dd=1：2：1，即高茎：矮茎=3：1，a正确；b、dddd后代dd：dd=1：1，即高茎：矮茎=1：1，b错误；c、dddd后代均为为高茎，c错误；d、dddd后代均为dd，表现为矮茎，d错误故选：a点评：本题结合数据分析，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能准确判断各选项后代的表现及比例，再结合图中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的空考查7（1分）（2014春清远期末）在做“性状分离比的模拟实验”时，两个桶内都放进10只d小球和10只d小球，某同学分别从两个桶内随机抓取一个小球，为dd组合的可能性是（）a0bcd考点：植物或动物性状分离的杂交实验分析：根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：d），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合解答：解：从两个桶内随机抓取一个小球，组合为dd的可能性有两种：（1）从第一桶内抓取d的概率为，从第二个桶内抓取d的概率为，因此组合为dd的可能性为；（2）从第一桶内抓取d的概率为，从第二个桶内抓取d的概率为，因此组合为dd的可能性为所以，从两个桶内随机抓取一个小球，组合为dd的可能性为故选：d点评：本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，能根据题干要求计算出相关概率8（1分）（2014春清远期末）与卵细胞形成过程相比，精子形成过程特有的是（）a染色体数目减半b精细胞的变形c染色体复制一次d细胞连续分裂两次考点：精子和卵细胞形成过程的异同分析：精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半解答：解：由于精子和卵细胞都是通过减数分裂形成的，所以在形成过程中是一样的，染色体都复制一次、细胞连续分裂两次、染色体数目减半，区别是精子的形成还需要精细胞的变形故选：b点评：本题考查精子的形成过程、卵细胞的形成过程，要求考生识记精子和卵细胞的形成过程，能列表比较两者，并能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查9（1分）（2014春清远期末）下列关于生物遗传物质的叙述中，不正确的是（）a某一生物体内的遗传物质只能是dna或rnab除部分病毒外，生物的遗传物质都是dnac绝大多数生物的遗传物质是dnad生物细胞中dna较多，所以dna是主要的遗传物质考点：证明dna是主要遗传物质的实验分析：核酸根据五碳糖不同分为dna和rna，具有细胞结构的生物体内既含有dna也含有rna，遗传物质是dna，病毒体内只有一种核酸dna或者rna，所以病毒的遗传物质为dna或者rna解答：解：a、某一生物体内的遗传物质只能是dna或rna，如果含有dna，则遗传物质就是dna，a正确；b、除部分病毒外，具有细胞结构的生物的遗传物质都是dna，b正确；c、具有细胞结构的生物的遗传物质都是dna，所以绝大多数生物的遗传物质是dna，c正确；d、由于绝大多数生物的遗传物质是dna，少数生物的遗传物质是rna，所以说dna是主要的遗传物质，d错误故选：d点评：本题考查了生物体遗传物质的有关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力10（1分）（2014春清远期末）下面是四位同学拼接的dna分子一条链平面结构部分模型，正确的是（）abcd考点：dna分子结构的主要特点分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是dna分子的平面结构，回忆dna分子的平面结构，然后分析选项进行解答解答：解：dna分子是由两条反向平行的脱氧核糖核苷酸链组成，每条脱氧核糖核苷酸链是由脱氧核糖核苷酸通过磷酸二酯键连接而成，磷酸和脱氧核糖交替排列构成基本骨架故选：c点评：对于dna分子平面结构的理解是解题的关键11（1分）（2014春清远期末）在某dna分子的所有碱基中，鸟嘌呤的分子数占26%，则腺嘌呤的分子数占（）a24%b26%c48%d74%考点：dna分子结构的主要特点分析：阅读题干可知，该题是对dna分子中碱基互补配对原则的考查，dna分子中a总是与t配对，g总是与c配对，配对的碱基之间的数量相同解答：解：由于双链dna分子中a=t，g=c，因此a+g=t+c=50%，由题意知，g=26%，因此a=126%=24%故选：a点评：对于dna分子中碱基互补配对原则的理解并进行简单计算的能力是解题的关键12（1分）（2014春清远期末）遗传密码子存在于（）a信使rnab转运rnac核糖体rnaddna考点：遗传信息的转录和翻译分析：密码子是指mrna上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基密码子共用64种，其中有3种是终止密码子，不能编码氨基酸，其余61中密码子都能编码氨基酸，且一种密码子只能编码一种氨基酸据此答题解答：解：遗传密码是指信使rna中三个连续的碱基决定一个氨基酸，这三个连续碱基构成一个密码子故选：a点评：本题知识点简单，考查密码子的概念，要求考生识记遗传信息、密码子和反密码子的位置及功能，能正确区分三者，属于考纲识记层次的考查13（1分）（2014春清远期末）在真核细胞中，dna复制、转录、翻译的主要场所依次是（）a细胞核、细胞质、细胞质b细胞核、细胞核、核糖体c细胞核、细胞质、核糖体d细胞核、细胞质、线粒体考点：中心法则及其发展分析：阅读题干可知，本题是对dna分子复制、转录和翻译的场所的考查，回忆相关知识点，然后结合题干信息进行解答解答：解：在真核细胞中，dna分子复制的主要场所是细胞核，转录的主要场所是细胞核，翻译的场所是核糖体故选：b点评：对于对dna分子复制、转录和翻译的场所的记忆是本题考查的重点14（1分）（2014春清远期末）镰刀型细胞贫血症的根本原因是（）a红细胞数目太少b控制血红蛋白合成的基因发生改变c染色体发生变异d血红蛋白的某个氨基酸发生改变考点：基因突变的特征分析：基因突变是指dna中碱基对的增添、缺失或替换，从而导致基因结构的改变 基因突变的典型实例是镰刀型细胞贫血症，因此镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变（碱基对的改变），直接原因是血红蛋白结构异常据此答题解答：解：患镰刀型细胞贫血症的根本原因是控制血红蛋白合成的dna碱基序列发生了改变，从而改变了遗传信息镰刀型细胞贫血症是常染色体上隐性遗传病患病者的血液红细胞表现为镰刀状，其携带氧的功能只有正常红细胞的一半因此镰刀型细胞贫血症的根本原因是控制血红蛋白合成的基因发生改变故选：b点评：本题考查基因突变的特征，要求考生识记基因突变的概念、特点及相关实例，能正确区分镰刀型细胞贫血症产生的根本原因和直接原因，进而准确判断各选项，选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查15（1分）（2014秋淮南期末）诱导基因突变的因素有物理因素、化学因素和生物因素下列诱因中属于生物因素的是（）a病毒感染b紫外线照射c秋水仙素处理d摄入亚硝酸盐考点：诱发基因突变的因素分析：诱发基因突变的因素可分为三类：物理因素、化学因素和生物因素例如，紫外线、x射线及其他辐射能损伤细胞内的dna；亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基；某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的dna等解答：解：a、病毒感染属于生物因素，a正确；b、紫外线照射属于物理因素，b错误；c、秋水仙素处理属于化学因素，c错误；d、摄入亚硝酸盐属于化学因素，d错误故选：a点评：本题考查诱导基因突变的因素，要求学生能区分物理因素、化学因素和生物因素16（1分）（2014春清远期末）如图为某染色体结构发生变异的示意图，该变异类型为（）a倒位b易位c缺失d重复考点：染色体结构变异的基本类型分析：染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型解答：解：由图可知，染色体片断上缺少了cd段，所以是染色体结构变异中的缺失故选：c点评：本题考查染色体结构变异知识，要求学生理解染色体结构变异的四种类型17（1分）（2014春清远期末）如图能表示一个染色体组的是（）abcd考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组细胞内染色体组数目判别方法：第一：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组第二：根据基因型来判断在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组第三：根据染色体的数目和染色体的形态数目来推算染色体组的数目=解答：解：a、细胞中含有4条染色体，相同形态的染色体有2条，所以含有2个染色体组，a错误；b、细胞中含有4条染色体，相同形态的染色体有2条，所以含有2个染色体组，b错误；c、细胞中含有4条染色体，没有相同形态的染色体，所以含有一个染色体组，c正确；d、细胞中含有8条染色体，相同形态的染色体有2条，所以含有2个染色体组，d错误故选：c点评：本题考查染色体组的判断方法，考查学生分析问题的能力18（1分）（2014春清远期末）下列人类遗传病属于多基因遗传病的是（）a多指b青少年型糖尿病c猫叫综合征d先天性聋哑考点：人类遗传病的类型及危害分析：阅读题干可知，本题的知识点是人类遗传病的类型，回忆相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：a、多指是单基因显性遗传病，a错误；b、青少年型糖尿病是多基因遗传病，b正确；c、猫叫综合征是染色体异常遗传病，c错误；d、先天性聋哑是单基因隐性性遗传病，d错误故选：b点评：对于人类遗传病类型的记忆是本题考查的重点19（1分）（2014春清远期末）要有效地预防遗传病的产生和发展，必须对遗传病进行监测和预防以下属于遗传病的监测和预防手段的是（）a产前诊断b接种疫苗c增加营养d积极锻炼考点：人类遗传病的监测和预防分析：产前诊断是遗传病的监测和预防的有效手段，遗传病、传染病不是一回事，监测和预防手段也不同解答：解：a、产前诊断能有效预防遗传病患儿的出生，属于遗传病的监测和预防手段，a正确；b、接种疫苗可以有效预防传染病，b错误；c、增加营养不能监测和预防遗传病，c错误；d、积极锻炼能增强免疫力，可以有效抵御病原微生物的感染，但是也不属于遗传病监测和预防手段，d错误故选：a点评：本题考查了遗传病的检测盒预防，注意区分遗传病、传染病，它们得病机理不同，监测和预防手段也不同20（1分）（2014春清远期末）下列有关太空育种的说法，正确的是（）a太空育种产生的突变总是有益的b太空育种产生的性状是定向的c太空育种培育的植物是地球上原本不存在的d太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的考点：诱变育种分析：基因突变是指dna中碱基对的增添、缺失或替换，导致基因结构的改变基因突变具有普遍性、随机性、不定向性、多害少利性和低频性利用基因突变原理，可进行诱变育种，诱变育种能产生新的基因，的不能产生新物种解答：解：a、基因突变具有多害少利性，a错误；b、基因突变具有不定向性，b错误；c、基因突变只是改变某个基因产生新的基因，不能产生新的植物，c错误；d、太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的，都是引起基因突变，产生新的性状，d正确故选：d点评：本题考查诱变育种的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力21（2分）（2014春清远期末）下列表示四种植物细胞的细胞周期，如果从四种细胞中选择一种用来观察细胞的有丝分裂，最好选用（）abcd考点：细胞周期的概念分析：细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期时间长，分裂期时间短，图示表示时，应先是分裂间期，后是分裂期此扇形图中，按顺时针方向，分裂间期为黑色部分段，分裂期为白色部分解答：解：观察细胞的有丝分裂时，主要是观察细胞分裂期时染色体的行为和数目变化，故从细胞周期的时间考虑，应选分裂期时期长的细胞观察，从扇形图中可知，d图中分裂期占的比例最大，故最好选用丁细胞来观察故选：d点评：本题考查了细胞周期的概念，解答本题的关键是能从扇形图正确区分分裂间期和分裂期22（2分）（2006上海）让杂合体aa连续自交三代，则第四代中杂合体所占比例为（）abcd考点：基因的分离规律的实质及应用分析：杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子所占的比例为（）n，纯合子所占的比例为1（）n由此可见，随着自交代数的增加，后代纯合子所占的比例逐渐增多，且无限接近于1；显性纯合子=隐性纯合子的比例无限接近于；杂合所占比例越来越小，且无限接近于0解答：解：杂合体aa连续自交n代，杂合体的比例为（）n，纯合体的比例是1（）n，其中显性纯合体和隐性纯合体各占一半，所以aa的杂合体连续自交三代，则第四代中杂合体所占比例为（）3=故选：b点评：本题考查基因分离定律及应用，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据基因分离定律计算出杂合子连续自交n次，后代中杂合体和纯合体所占的比例，再将n的具体数值代入即可计算出正确答案，属于理解和应用层次的考查23（2分）（2014春清远期末）基因型为aabb的个体自交，两对基因分别控制不同相对性状且独立遗传，则后代中（）a表现型4种，比例为3：1：3：1；基因型6种b表现型2种，比例为3：1；基因型3种c表现型4种，比例为9：3：3：1；基因型9种d表现型2种，比例为1：1；基因型3种考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：阅读题干可知，该题的知识点是基因的自由组合定律的实质，基因分离定律与自由组合定律的关系，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答解答：解：由于两对基因分别控制不同相对性状且独立遗传，因此遵循基因的自由组合定律，基因型为aabb的个体自交，可以分解为2个分离定律，即aa自交和bb自交，aa自交产生三种基因型（aa：aa：aa=1：2：1）、2种表现型（a_：aa=3：1），bb自交产生三种基因型（bb：bb：bb=1：2：1）、2种表现型（b_：bb=3：1），因此基因型为aabb的个体自交，产生4种表现型，比例是（3：1）（3：1）=9：3：3：1，基因型是33=9种故选：c点评：对于2对相对性状的遗传实验图解的理解和掌握是本题考查的重点24（2分）（2014春清远期末）对某种植物进行测交实验，后代有四种表现型，其数量分别是49、52、50、51这株植物的基因型不可能是（）ammnnppbmmnnppcmmnnppdmmnnpp考点：测交方法检验f1的基因型分析：测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例解答：解：a、mmnnppmmnnpp后代有四种表现型，且分离比约为1：1：1：1，与题意相符，a正确；b、mmnnppmmnnpp后代有四种表现型，且分离比约为1：1：1：1，与题意相符，b正确；c、mmnnppmmnnpp后代有两种表现型，且分离比约为1：1，与题意不符，c错误；d、mmnnppmmnnpp后代有四种表现型，且分离比约为1：1：1：1，与题意相符，d正确故选：c点评：本题考查测交方法检测子一代的基因型，要求考生识记测交的概念及作用，能运用逐对分析法判断各选项中个体测交后代的表现型种类及比例，再作出准确的判断25（2分）（2014莲湖区校级学业考试）如图所示，卵原细胞内含有a与a、b与b两对同源染色体，已知此卵原细胞经减数分裂所形成的卵细胞的染色体组成为ab，则同时所产生的3个极体的染色体组成分别为（）aab ab abbaa bb abcab ab abdab ab ab考点：卵细胞的形成过程分析：在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合一个卵原细胞经减数分裂形成一种1个卵细胞和两种3个极体解答：解：根据题意和图示分析可知：卵原细胞内含有a与a、b与b两对同源染色体，而卵原细胞经减数分裂所形成的卵细胞的染色体组成为ab，说明在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离后，非同源染色体a与b自由组合，分裂后产生的次级卵母细胞含a和b染色体，第一极体含a和b染色体再经减数第二次分裂，含a和b染色体的次级卵母细胞分裂形成1个含a和b染色体的卵细胞和1个含a和b染色体的第二极体，含a和b染色体的第一极体分裂形成2个含a和b染色体的第二极体故选：c点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力26（2分）（2014春清远期末）一对表现正常的夫妇，生了一个既患白化病又红绿色盲的男孩，请问这对夫妇再生一个表现正常的孩子的几率是多少？（）abcd考点：伴性遗传分析：假设皮肤的正常色有a控制，色觉正常由b控制，一对表现型正常的夫妇生了一个既患白化病又患色盲的男孩（aaxby），因此该对夫妇的基因型为aaxbxb和aaxby解答：解：由分析可知，该对夫妇的基因型为aaxbxb和aaxby分别考虑两对基因，即aaaa和xbxbxby，aaaa子代正常的概率为，xbxbxby子代正常的概率为，综上所述，子代正常的几率为故选：d点评：本题考查伴性遗传和自由组合，解题的关键是正确书写双亲的基因型，考查学生分析问题和计算能力27（2分）（2008江苏）某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：s型菌的dna+dna酶加入r型菌注射入小鼠r型菌的dna+dna酶加入s型菌注射入小鼠r型菌+dna酶高温加热后冷却加入s型菌的dna注射入小鼠s型菌+dna酶高温加热后冷却加入r型菌的dna注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（）a存活、存活、存活、死亡b存活、死亡、存活、死亡c死亡、死亡、存活、存活d存活、死亡、存活、存活考点：肺炎双球菌转化实验分析：s型细菌有多糖类的荚膜，有毒性，能使小鼠死亡；r型细菌没有多糖类的荚膜，无毒性，不能使小鼠死亡格里菲斯的实验证明s型细菌中含有某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌艾弗里的实验证明“转化因子”是dna，即s型细菌的dna能将r型细菌转化成有毒性的s型细菌解答：解：s型菌的dna+dna酶，dna被水解，失去了转化作用，对后面加入的r型菌没有转化作用，r型菌无毒，注射入小鼠体内，小鼠存活； r型菌的dna+dna酶，dna被水解，不起作用；加入s型菌，有毒性，注射入小鼠体内导致小鼠死亡； r型菌+dna酶，dna酶对细菌不起作用，高温加热后冷却，dna酶变性失活，r型菌被杀死（r型菌的dna有活性，冷却后复性），加入s型菌的dna，没有了r型活菌，不能转化，也就相当于把两种dna注射入小鼠体内，两种dna没有毒性，也不会转化小鼠的细胞，小鼠存活； s型菌+dna酶高温加热后冷却加入r型菌的dna注射入小鼠，和类似，也是两种dna，无毒，小鼠存活故选：d点评：本题考查肺炎双球菌的转化实验、dna是主要的遗传物质，综合考查了学生对格里菲斯和艾弗里的实验的理解，能灵活运用所学知识解决新情景下的问题本题解题的关键就是只有r型活菌+加热杀死的s菌的dna才能转化为致死的s型菌28（2分）（2014春清远期末）用dna（含32p标记）和蛋白质（含35s标记）同时被放射性同位素标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，则子代的噬菌体会含有（）a32pb35sc32p 和35sd两者皆无考点：噬菌体侵染细菌实验分析：噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质解答：解：噬菌体侵染细菌时，只有dna进入细菌作为模板控制子代噬菌体海合成，而且合成子代噬菌体所需要的原料均来自细菌根据dna半保留复制特点，子代噬菌体的dna含有大量的32p和少量的31p，而子代噬菌体蛋白质外壳的均含有32s故选：a点评：本题考查噬菌体的繁殖过程、dna半保留复制等知识，要求考生掌握噬菌体的繁殖过程，特别是“注入”和“合成”步骤，要求考生明确注入的是什么，合成时的模板、原料、酶、能量等分别是由谁提供的，同时还要注意dna复制方式是半保留复制，再结合题干答题29（2分）（2014春清远期末）下列关于人类遗传病的叙述正确的是（）a人类遗传病属于先天性疾病b单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病c21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条d统计调查某种遗传病的发病率应在某个典型的患者家系中调查统计考点：人类遗传病的类型及危害；人类遗传病的监测和预防分析：阅读题干可知，本题的知识点是人类遗传病和先天疾病的概念和关系，人类遗传病的类型，人类遗传病的调查方法，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：a、人类遗传病是由遗传物质该病引起的疾病，不一定是先天性疾病，a错误；b、单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病，b错误；c、21三体综合征是染色体数目异常遗传病，患者的第21号染色体含有3条，即体细胞中含有47条染色体，c正确；d、统计调查某种遗传病的发病率应在人群中随机抽取样本进行调查，d错误故选：c点评：对于人遗传病的类型和检测、预防等知识的了解是本题考查的重点30（2分）（2008茂名一模）下列各项中，a、b、c、d代表的结构正确的是（）aa质粒rnabbdna连接酶cc限制性内切酶dd外源基因考点：基因工程的原理及技术分析：据图分析可知，a是环状的dna分子，是质粒；b识别a的某个序列并切割出切口，是限制酶；c将d和有切口的a连接，是dna连接酶；d是外源基因整个过程是基因表达载体的构建过程解答：解：a、a是环状的dna分子，是质粒，a错误；b、b是限制酶，b错误；c、c是dna连接酶，c错误；d、d有两个末端，并与质粒连接，是外源基因，d正确故选：d点评：本题通过基因表达载体构建过程图在载体，综合考查考生从题目所给的图形中获取有效信息的能力和能理解所学知识的要点二、双项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分每小题给出的四个选项中，只有两个选项符合题意每小题全选对得3分，只选一个选项且正确得1分，错选或不选得0分31（3分）（2014春清远期末）细胞衰老是一种正常的生命现象人的细胞在衰老过程中会出现的变化是（）a细胞内色素减少b细胞内有些酶的活性降低c细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能加快d细胞内水分减少考点：衰老细胞的主要特征分析：衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢解答：解：a、细胞色素随着细胞衰老逐渐累积，a错误；b、细胞内有些酶的活性降低，b正确；c、细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低，c错误；d、细胞内水分减少，细胞萎缩，d正确故选：bd点评：本题考查细胞衰老的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力32（3分）（2014春清远期末）已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将f1黑斑蛇之间交配，f2中有黑斑蛇和黄斑蛇下列结论中正确的是（）a所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇b蛇的黄斑为显性性状cf1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同df2中黑斑蛇的基因型与f1黑斑蛇的基因型相同考点：基因的分离规律的实质及应用分析：分析题干的信息：1、首先判断显隐性：f1黑斑蛇自交出现性状分离，所以f1黑斑蛇为杂合子aa，且黑斑为显性性状2、判断基因型：已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代既有黑斑蛇，又有黄斑蛇，所以亲代黑斑蛇为aa，黄斑蛇为aa，所以f1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的相同；f1黑斑蛇aa自交得到f2中aa：aa：aa=1：2：1，所以f2与f1中的黑斑蛇基因型不一定相同解答：解：a、由以上分析可知黑斑是显性性状，则所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇，a正确；b、蛇的黄斑为隐性性状，b错误；c、f1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同，c正确；d、f2中黑斑蛇的基因型有aa和aa两种，与fl黑斑蛇的基因型aa不一定相同，d错误故选：ac点评：本题结合题干的信息，考查基因分离定律及应用，意在考查考生从题文中提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力33（3分）（2014春清远期末）如图为某种遗传病的遗传系谱图由图可推测该病可能是（）a常染色体显性遗传病by染色体遗传病cx染色体显性遗传病dx染色体隐性遗传病考点：人类遗传病的类型及危害分析：分析题图可知，该题是根据人类遗传系谱图判断遗传病的类型，结合题图分析选项进行解答解答：解：a、该病可能是常染色体显性遗传病，其中的患者为杂合子，a正确；b、由于图中的患者是女性，因此不可能是y染色体遗传病，b错误；c、该病可知是x染色体显性遗传病，其中患者为杂合子，c正确；d、该病若为x染色体隐性遗传病，女性患者的儿子一定患病，与图相矛盾，因此该病不可能是x染色体隐性遗传病，d错误故选：ac点评：对于遗传病的类型和传递方式的掌握是解题的关键34（3分）（2014春清远期末）细胞减数第一次分裂过程中会出现（）a同源染色体配对（联会）b同源染色体彼此分离c着丝点分裂d姐妹染色单体分离考点：细胞的减数分裂分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：a、同源染色体的配对（联会）发生在减数第一次分裂前期，a正确；b、同源染色体彼此分离发生在减数第一次分裂后期，b正确；c、着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，c错误；d、姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂后期，d错误故选：ab点评：本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断各选项中染色体行为方发生的时期，再根据题干选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查35（3分）（2014春清远期末）下列有关如图的解释，说法正确的是（）a该图可发生在细胞内的核糖体上b图中共有5种碱基，对应8种核苷酸chiv病毒在寄主细胞内也会发生该过程d该过程不需要消耗atp考点：遗传信息的转录和翻译分析：转录：（1）概念：在细胞核中，以dna的一条链为模板合成rna的过程主要场所细胞核模板dna的一条链原料4种游离的核糖核苷酸产物rna（2）过程：dna解旋原料与dna碱基互补并通过氢键结合rna新链的延伸合成的rna从dna上释放dna复旋逆转录病毒遗传信息的传递过程：解答：解：a、分析图解可知，该过程表示遗传信息的转录过程，转录主要发生在细胞核中，而翻译发生在核糖体上，a错误；b、图中上面一条链为dna分子中的一条模板链，下面一条链为转录形成的mrna，因此图中有acgtu五种碱基，包括四种脱氧核苷酸和四种核糖核苷酸，b正确；c、hiv病毒属于逆转录病毒，其遗传物质rna通过逆转录形成的dna可以进行转录和翻译，c正确；d、转录过程需要消耗atp，d错误故选：bc点评：本题考查了遗传信息的转录和翻译的相关知识，考生要能够识记并区分转录和翻译的场所和过程；通过图解中碱基种类的分析判断其中核苷酸的种类；明确转录和翻译过程均需要消耗能量三、非选择题：本题共4小题，共45分空格除特别说明外，每空1分必须在答题卡非选择题答题区指定的区域内作答，否则答案无效36（13分）（2014春清远期末）请回答有关遗传分子学基础和细胞学基础的问题根据所给的图一至图四回答问题：（1）图一反映的是遗传信息传递的规律，被命名为中心法则（2）若rous肉瘤病毒只是一种逆转录病毒，它与人体细胞相比所特有的遗传信息传递途径体现在图一中的（填序号）（3）图四中，与c链相比，a链特有的化学组成是脱氧核糖和胸腺嘧啶（4）基因控制蛋白质合成过程包括图二、三、四中的图三和四过程（填图形编号）（5）将一个含有1000个碱基对的dna分子（含31p），放在含32p标记脱氧核苷酸的培养基中培养，让其完成图二过程一次，则新形成的一个dna分子质量比原来增加了1000如图表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题：（1）甲图表示减数第一次分裂后期细胞，细胞中有2对同源染色体，有8条染色单体，有8个dna分子（2）乙图所示细胞，其分裂形成的子细胞与体细胞相比染色体数目不变（相同）（3）丙图所示细胞中有2个染色体组，其分裂形成的子细胞为卵细胞和极体考点：中心法则及其发展；细胞的减数分裂分析：阅读题图可知，该题是对中心法则、dna分子的复制转录和翻译过程的考查，图一表示中心法则的内容，是dna复制，转录，是逆转录，是rna复制，是翻译过程；图二是dna分子的复制过程，图三是翻译过程，图四是转录过程细胞的有丝分裂与减数分裂过程，染色体的行为变化，甲是减数第一次分裂后期，乙是有丝分裂后期，丙是减数第二次分裂后期解答：解：（1）图一是中心法则（2）rous肉瘤病毒只是一种逆转录病毒，可以进行逆转录过程，即图中过程，这是它与人体细胞相比所特有的遗传信息传递途径（3）图四中，c链是rna链，a链是dna链，与rna相比dna特有的组成成分是脱氧核糖和胸腺嘧啶碱基（4）基因控制蛋白质的合成是通过转录和翻译过程实现的（5）由于dna分子的复制是半保留复制，新形成的dna分子都含有1条母链和1条子链，因此将一个含有1000个碱基对的dna分子（含31p），放在含32p标记脱氧核苷酸的培养基中培养，复制一次，新合成的dna分子一条链是31p，一条链是32p，质量比原来增加，1000（1）甲图中同源染色体正在分离因此是减数第一次分裂后期，图中含有2对同源染色体，8条染色单体，8个dna分子（2）有丝分裂形成的子细胞与体细胞相比染色体数目相同（3）丙是减数第二次分裂后期，含有2个染色体组；由于细胞质的分配是不均等的，因此是刺激卵母细胞的分裂过程，分裂形成的子细胞为卵细胞和极体故答案为：（1）中心法则 （2）（3）脱氧核糖和胸腺嘧啶（4）三和四 （5）1000（1）减数第一次 后 2 8 8 （2）不变（相同）（3）2 卵细胞和极体点评：理解所学知识要点、把握知识点间的内在联系、分析题图获取信息并利用相关信息综合解决问题的能力是本题考查的重点37（12分）（2014春清远期末）洋葱是研究植物细胞有丝分裂和染色体变异的理想实验材料，请回答有关问题如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察过程，据图回答：（1）a过程叫解离，作用是使组织中的细胞相互分离（2）c过程叫染色，主要目的是使染色体着色（3）d过程中需要对载玻片上的根尖进行按压，以促使细胞相互分散（4）e过程中需要先在低倍镜下找到根尖的分生区细胞，才能进行下一步的观察用秋水仙素处理植物分生组织，能诱导细胞内染色体数目加倍，形成多倍体植物细胞，那么，用一定时间的低温（4）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细胞呢？请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同这个问题进行实验探究材料用具：长出根的洋葱（2n=16）若干、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液（1）针对上面的问题作出的假设是：低温（与秋水仙素作用相同）可以诱导细胞内染色体数目加倍或低温（与秋水仙素作用不同）不能诱导细胞内染色体数目加倍（2）根据你的假设，请完善设计方案步骤：取三个洁净的培养皿，分别编号为1、2、3分别在