7蜗牛的奖杯（第二课时）MicrosoftWord文档.doc

【教学课题】 蜗 牛 的 奖 杯（第二课时） 【教材版本】 苏教版小学语文二年级下册第7课【设计理念】 语文课程标准指出，语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应是语文实践。语文实践的途径和方法是多种多样的，本设计以学生为主体，让学生在读想说的语文实践中，实现心灵与文本的碰撞，从而达到语文教学的目的。【教学要求】1、使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语，帮助学生读懂课文内容。2、理解课文内容，使学生能够正确地对待荣誉，把荣誉当成自己前进的动力。3、借助看图等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。【教学重点】 多读书，读好书，读中悟。【教学难点】引导学生与文本、教师、学生进行对话，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。【教具准备】 多媒体课件、幻灯片一、复习检查生字新词1、我会认（示词语）指名一行一行地读qng tng m fng h di 蜻蜓 蜜 蜂 蝴 蝶 wi kng p min qing唯 恐 生 怕 勉 强遥遥领先 得意洋洋 天长日久有力的翅膀 坚硬的外壳k 自由地飞翔 慢慢地爬行（读完第一行问：你发现这行的词语有什么特点？了解这些是小昆虫，飞行轻盈快速。读到“强”提示它是多音字，示另一个读音qing；读到第三行提示：一个是AABC ABCC，一个藏着一对近义词）2、用最后四个词语填空很久以前的蜗牛，长着一对 ，能在空中 。现在的蜗牛却背着 ，只能 。二。、学习新课文过渡：很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子，让我们一起来看看吧！（看图回答）1、 学习理解第一自然段（1）指名读第一自然段，示第一自然段，动画演示“自由飞翔”， 即想怎么飞就怎么飞。理解“有力的翅膀”即飞得高、飞得快、飞得远、飞的时间长。（2）有感情地朗读第一自然段，突出“有力”和“自由”。（3）问：这是一只（ ）的蜗牛（本领高超、善于飞行）过渡：还能从哪儿看出它飞行本领高超？（生答后示第二自然段）2、 学习理解第二自然段。（1）理解“冠军”：在比赛中获得第一名。（过渡：让我们到运动会上去看看吧）动画演示比赛。（2）（过渡：还从哪儿看出蜗牛的飞行本领高超？）依次理解“遥遥领先”“甩下”“所有”， （3）指名朗读第二自然段，同学们边听边再次观看动画演示比赛，读后评议。提问：你读懂 “”的意思了吗？（体会省略号的用法，除蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶外还有其他对手，比如：甲虫、螳螂、蝉等）（3）有感情齐读第二自然段。引述：这真是一只（本领高超、善于飞行、能力很强）的蜗牛！板书：善于飞行(4)展开想象：如果你是现场的小观众，会怎样夸他？老师起头：“小蜗牛，”（指名说）想想这只蜗牛，手捧着金灿灿的奖杯，听着人们的夸奖、赞美，它会怎么想呢？老师起头：蜗牛得意洋洋地想：我3、 学习理解第三自然段。过渡：是呀，此时这只蜗牛手捧奖杯，它兴奋、得意、自豪。从此它又是怎么做的呢？ （1）默读课文第三自然段，看看文中写了几句话，读后回答。（2）（四组各读一句,理解字词义，再齐读）第一句：从此，蜗牛得意洋洋。理解：得意洋洋（换词语沾沾自喜、洋洋得意）第二句：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。理解词语：成天：整天，唯恐：只怕。用“因为所以”说说句意。齐读。想象：它遇到别人，会对别人说些什么？老师起头：“你看，”问：这是一只（ ）的蜗牛，指答后出示词语“高傲自大、得意洋洋、骄傲自满”，齐读，板书：得意洋洋小结过渡：蜗牛获得奖杯以后高傲自大、得意洋洋，还想着提高飞行本领吗？它每时每刻都在想着炫耀自己。它这样对待荣誉的态度正确吗？所以说这还是一只（出示）“不思进取”的蜗牛。蜗牛白天背着奖杯到处炫耀，到了晚上呢？第三句：到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。理解生怕：很怕。用“因为所以”说说句意。齐读。小结过渡：蜗牛把荣誉看得很重很重，白天背奖杯，晚上睡奖杯，它这样对待荣誉的态度正确吗？所以说这是一只（不能正确对待荣誉）的蜗牛。齐读13句，配上最恰当的神态。师问1：这三句有一层特殊的关系，你知道吗/？师述：二三两句是围绕着第一句来写的，第一句是总写“得意洋洋”，二三两句是分写“得意洋洋”表现，所以它们是总分关系。师问2：“唯恐”和“生怕”也有特殊关系，你知道吗？师述：都有害怕的意思，却又不完全相同，“唯恐”是只怕的意思，“生怕是”很怕的意思，祖国的语言文字就是丰富多彩，相同的意思可以用不同的词来表达，避免单调重复。所以我们要好好学用语言文字。蜗牛成天背着奖杯，它还能飞吗？为什么？第四句：可是这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。 体会“很大很重”不仅指奖杯本身的大和重，还暗含着蜗牛骄傲自满，把荣誉变成了负担，阻碍了自己前进。4、 学习理解第四自然段。过渡：蜗牛飞不动了，不仅如此，更糟糕的事还在后面呢。同学们读一读课文的最后一段，看看糟糕的情况是怎样一步一步发展的。（指名交流）板书：退化、变壳、爬行（1） 示第四自然段，理解“天长日久”“退化”（点击两幅图片对比）“勉强”（2）蜗牛原来是了不起的飞行冠军，现在却只能在地上慢慢地爬行。是什么原因使它发生了这么大的变化？ （3）生回答后师小结：是呀，同学们，在你们的学习生活中，你们会得到奖状，得到奖品，也可能会得到奖杯，但是千万不能骄傲，不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进。而应该让它成为激励我们不断进步的动力。 板书：要正确对待荣誉，不断进取。三、练习明理。1、看到再也飞不上天的蜗牛，你想对它说什么呢？指导：可以告诉蜗牛什么是错误的？该怎么做？可以用上课堂上积累的词语。（示前面括号里填空的词语老师起头“小蜗牛啊，小蜗牛，”）指名说。指