小学数学北师大2011课标版四年级小数的意义（复习）.doc_第1页
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文档简介

人教版四年级数学下册小数的意义复习课教学设计复习目标：1.学生经历知识整理的过程,体验到整理在复习中的作用,形成较为系统的认知结构。 2.通过对本部分知识的查漏补缺使学生经历反思学习的过程,从而加深对小数的意义的理解。 3.通过分层练习巩固本部分知识,发展数学思维、提升学习数学的自信。复习难点：小数相关的一些灵活题，复习重点：数位顺序表复习准备:课件复习过程：一,读一读1.李老师每月工资为1487.50元。2.明明的身高是1.45米。3.谢玥的数学测试成绩是99.5分。二、复习数位顺序表(书P34)请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。小组比一比：小数点( )是整数部分，( )是小数部分。在小数中相邻的两个计数单位的进率都是( )(1)小数点右面第二位是( )位，它的计数单位是( )，左边第二位是( )，它的计数单位是( )。(2)小数部分最大的计数单位是( )(3)小数一定比1小吗( )举例(4)比1小的小数，它的整数部分一定是( )(5)大于7小于8的小数有( )个(6)大于7小于8的一位小数有( )个，二位小数有( )个(7)由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是( )(8)0.4里有( )个十分之一，有( )个百分之一注：在小组比赛中复习小数相关易错知识三.练习：1.0.6里面有( )个0.01 2.0.61里面有( )个0.013.3.61里面有( )个0.01 4.0.061里面有( )个0.001四.想一想：把“1”平均分成1000份，其中的1份是（ ） ，也可以表示（ ）。其中的59份是（ ），也可以表示（ ）。五.读出下面的小数，并写出它们所表示的意义。 0.9 读作： 表示：0.304读作： 表示： 0.06 读作： 表示：六,填空1.0.45是由( )个0.1和( )个0.01组成的。2.0.306是由3个( ) 和6个( ) 组成的。3.0.4的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位；七.小结在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。小数的计数单位是十分之一、百分
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