新版小学六年级英语上册第三单元导学案.doc

学习资料收集于网络，仅供参考Unit 3 My weekend plan第一课时导学案温馨寄语：First things first .（重要的事情先做）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit3 Lets learn make a plan 学习目标（Learning aims）知识目标（The cognition aims） (1)能听懂、会说、正确读写句子“What are you going to do today? Im going to see a film”并能对其中的动词和时间进行替换练习。（学习难点） (2)能听懂、会说、正确读写动词词组：visit my grandparents ,take a trip ,see a film.(学习重点) (3)能够听懂、会说、正确读写时间短语：next week ,this morning/afternoon/evening，tomorrow , tonight.（学习重点）知识链接：(Knowledge links)：1. 一般将来时：一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。句子结构：be going to +动词原形。2. 标志性的时间状语：tomorrow tonight this morning this afternoon this evening以及和this有关的时间状语（this week/weekend） next week学习指导（Learning guide）1.自主学习短语visit my grandparents, take a trip ,see a film, next week ,this morning/afternoon/evening tomorrow , tonight.（试读，试翻译，可以借助单词表）2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意标记自己解决不了的难点，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1. 你能正确读出下面的词组吗？你知道它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） take a trip（ ） visit my grandparents（ ）see a film（ ） next week （ ）this morning（ ） tomorrow （ ） this afternoon（ ） tonight （ ）this evening（ ）2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？What are you going to do this evening? Im going to the cinema. 合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出自主学习1中的词组吗？大声读给你的组员听吧！听听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2. 你能用英语写出下面的句子吗？今天晚上你准备干什么？ 我准备去看电影。 小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了巩固延伸(Consolidation and extension)在表格中填上合适的时间短语，然后根据表格中的短语和旁边例句进行句子练习，可先同桌练习，然后在小组中练习。课堂检测(Test) 1.选择搭配1）今天晚上 2）今天下午 3）下周 4）今天早上 5）take a trip 6) go to the cinema 7)read a magazine 8)tonight a. this morning b. this afternoon c. next week d. this evening e.今晚f.看电影g.阅读杂志h.去旅行2.句型转换1）Im going to take a trip（对划线部分提问） _3 Talk about your and your friends weekend plan:What is going to do ?What are going to do?He/ She is going to They are going to go ice-skating wash clothes draw pictures make a snowman go for a picnic 然后汇报出来，如 xxx is going to . Xxx is going to . Xx and xx are going to .Unit 3 My weekend plan第二课时导学案温馨寄语：There is no royal to learning .（学问之路无捷径。）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 3 Lets try Lets talk 学习目标（Learning aims）:1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“What are you going to do in your lesson？Im going to draw some pictures in Renmin Park”(本节课学习重点)2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项3.能够表述自己在将来的某个时间里准备干某事。 (本节课学习难点)知识链接：(Knowledge links)：this weekend (这个周末)是一般将来时的标志性时间短语，on the weekend (在周末),so（所以）学习指导（Learning guide）1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）根据汉语意思写出短语。看望外祖父母_ 去旅行_去超市_ 去看电影_自主学习（Self-learning）1你能标出所听到的正确答案吗？(1)Can Mike go swimming today?A.Yes, he can. B. No, he cant(2)Why or why not? A.He has homework to do. B.He is fishing now.2你能正确读出下面短语和句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流） Go ice-skating wash clothes draw pictures make a snowman go for a picnic What are you going to do in your lesson？Im going to draw some pictures in Renmin Park”合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)明天你打算做什么？ 我打算去上艺术课。（2）我必须做我的作业。小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension)1. 看图仿写对话（课本第24页）。2. 组内展示所写对话。3. 小组交流，完成Group work.课堂检测(Test) 一.单项选择。（ ） 1.are you going to do this afternoon? A. Where B. What C.How ( ) 2. What are you going to dothe weekend? A. on B. at C. in二.句型转换1. She is going to do her homework tonight.（ 变一般疑问句）、2.Im going at 3:00.(对划线部分提问) _3.Im going by bus.(对划线部分提问) 三你能正确默写出本节课所学的对话吗？注意大小写和标点符号。Unit 3 My weekend plan第三课时导学案温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 3 Lets read Role-play学习目标（Learning aims）：学习目标（Learning aims）：(1)听懂、会说、正确读写单词和短语：dictionary, post card, word book, comic book (本节学习重难点)(2)能够听，说，认，读句子“Where are you going? To the bookstore. Im going to buy a new comic book.”并能进行关键词的替换练习。 (本节学习重难点)知识链接：(Knowledge links)：1.对地点提问用特殊疑问词：where2.如果你是售货员，别人来买东西，你应该这样问：Can I help you?3.以元音开头的但此前用冠词an.例如：an English book学习指导（Learning guide）1.自主学习单词dictionary, post card, word book ,comic book (试读，试翻译，可以借助单词表和工具书）2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） post card( ) word book ( ) dictionary( ) comic book( ) 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ “Where are you going? To the bookstore. Im going to buy a new comic book.”合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。(3) 小组内进行Lets play部分的练习。2.你能用英语写出下面的句子吗？1 你准备去哪里？我准备去书店。2 你准备买什么？我准备买单词书。1_2_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension)你知道人们可以在哪些不同的东西上写字吗？试着写下来。_ _ _ _ 课堂检测(Test) 一、写词1 字典_ 2 明信片3 连环画册_ 4 单词书_二、填空 1、_are you going ? To the bookstore.2、 Im going to _(买)_(一本)English book.Unit 3 My weekend plan第四课时导学案温馨寄语：Think small beer of oneself(说到做到)学习内容（Studying contents）：人教版六年级上册Unit3 Lets try Lets talk 学习目标（Learning aims）：1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Where are you going ?We are going to the cinema.When are you going? Next Wednesday. Why not go on Tuesday? ” (本节课学习重点)2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项3.能够表述自己在将来的某个时间里准备干某事。 (本节课学习难点)知识链接：(Knowledge links)：1.对时间提问用特殊疑问词：when对地点提问用特殊疑问词 where2.why not=why dont后接动词原形3.lots of=a lot of学习指导（Learning guide）1.自主学习单词space, travel, half, price (试读，试翻译，可以借助单词表和工具书）2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）4.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）根据汉语意思写出短语。去书店_ 买一本新的漫画书_许多_ 看望我_自主学习（Self-learning）1听录音并且回答问题？(1)What is Amy going to do?_(2)Is the ice cream for John?2你能正确读出下面短语和句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流） Where are you going ? We are going to the cinema.When are you going? Next Wednesday. Why not go on Tuesday? 合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)明天你打算去哪里？_ 我打算去上电影院。_（2）你打算什么时候去？_ 下星期三_（3）为什么不周二去呢？_小组展示(Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension)1 看图完成表格（课本第26页）。2 组内展示。3 小组交流课堂检测(Test) 一.单项选择。（ ） 1.are you going? A. Where B. What C.How ( ) 2. What are you going to doWednesday? A. on B. at C. in二.句型转换1. She is going to do visit Mary next week.（ 变一般疑问句）2.Im going at 3:00.(对划线部分提问) _三你能正确默写出本节课所学的对话吗？注意大小写和标点符号。 Unit 3 My weekend plan第五课时导学案温馨寄语：A little learning is a dangerous thing.(浅薄的学识是一件危险的事情。)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit3 Read and write Tip for pronunciation 学习目标（Learning aims）1.能听懂、会说、流利读单词：Mid-Autumn Festival , together, mooncake, poem, moon (本节课学习重点)2. 能够听懂Lets read部分，并能够独立完成课后的“Read and fill the table”。(本节学习重难点)3.语音 单词重音(本节课学习难点)知识链接：(Knowledge links)1.了解中秋节风俗习惯。2.tell us a story, tell stories about the moon3.单词重读。学习指导（Learning guide）1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读短文。(自己能独立完成短文后的习题)4.熟记中秋节风俗习惯5.熟读tips for pronunciation, 并且熟记规则根据6.用本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision） 复习学过的节日及时间1.教师节_2.圣诞节_3.儿童节_4.母亲节_自主学习（Self-learning）1.你能完成P29练习吗？(1)Read the text and fill in the table.(2)Discuss with your partner. What are you going to do for Mid-Autumn Festival? Write down your plan here.2.”Listen, clap and repeat”3. Look at the text on page28.Find and say more words like these. 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示。)1.全班共同解决短文中的疑难问题。2.你能流利朗读短文吗？大声读给你的组员听吧！ (1)小组内组长领读短文。（2）班内分组展示。3.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。小组展示(Group show) 对合作探究中的问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension) How many festivals can you remember?Talk with your partner. 课堂检测(Test) 一. 英汉互译。1.get together_ 2.make mooncakes_ 3. read a poem _4. 吃一顿大餐_5. 吃月饼 _ 6.中秋节_ 二、连词成句。1.aunt, my, going, make, to, is, mooncakes _2.eat, we ,mooncakes, tell, and , about, the, stories, moon _三按要求完成下列各题。1. Tomorrow is Mid-Autumn Festival (对划线部分提问) _ 2. My aunt are going to get together. (对划线部分提问) _ Unit 3 My weekend plan第六课时导学案温馨寄语：The child is father of the man.(童年决定成年。)学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 3 Lets check Lets wrap it up Lets sing Story time学习目标（Learning aims）（1）能够听懂Lets check部分，并能够独立完成 “Listen and tick”。(本节学习重难点)（2）完成Lets wrap it up( 3 )能熟唱歌曲。知识链接：(Knowledge links)1.learn how to swim。2.go to the swimming pool3,Im afraid of water4.Ill teach you学习指导（Learning guide）1.自主听录音，完成问题（不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读wrap it up。(自己能独立完成习题)4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）复习背诵这个单元学过的对话（可齐背诵也可挑学生单独背诵）。自主学习（Self-learning）.听Lets check，完成习题。Listen and tickListen again and fill in the blanks1. John is go to_ tomorrow afternoon2. This