八年级政治上册第四单元第九课《海纳百川有容乃大》第一课时导学案人教新课标版.doc

教学资料参考八年级政治上册第四单元第九课海纳百川有容乃大第一课时导学案人教新课标版- 1 -“关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理二、教学目标：知识目标：了解宽容的内涵以及为什么要宽容.能力目标：在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人.情感态度与价值观目标：体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉.三、教学重点和难点：教学重点：为什么需要宽容？教学难点：宽容与纵容的区别四、课前预习导学 1金无足赤，人各有别（1）宽容的内涵：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础（3）人与人之间需要相互宽容2宽容他人，悦纳自己（1）宽容是一种美德（2）宽容是一种境界（3）宽容带来心灵的安宁和满足（4）宽容是有原则的，要讲究策略.（5）悦纳自己：宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大.五、课堂研讨：活动一(课本第101页)1、张英的家人和邻居为什么会转变态度？答：因为张英用一首诗教育了自己的家人，家人学会了宽容，而邻居在张英家人的宽容态度面前，也惭愧醒悟，最终大家都做出了宽容对方的举动.2、宽容为什么会有如此大的力量？ 答：宽容是一种美德，善于宽容，利人利己，宽容往往能够使对方从中吸取.教训，重新审视自己的行为.活动二(课本第101页)性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友？答：人与人之间的差异是必定存在的，因此人与人之间存在矛盾也是必然的，性格的差异只是人与人之间差异的一部分，能够宽容的对待朋友与自己之间的差异，对待朋友的不足，这是能够与人正常交往的前提.活动三(课本第102页)1、有过原谅别人的经历吗？把你当时的想法说给大家听.2、你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家一起分享.活动四(课本第103页)1、小培为什么要向小亮道歉？答：因为他冤枉了小亮，而小亮很宽容地对待了他的“冷嘲热讽”.小亮的宽容大度使小培很惭愧，所以他向小亮道歉.2、小亮处理问题的方式对你有什么启发？答：宽容是一种美德，我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊.活动五(课本第103104页)拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了一的脚.可能的结果评价.情景一两个人大打出手，两败俱伤两个人都没有宽容之心，为一点小事出言不逊，这是很不可取的.情景二化干戈为玉帛，相安无事一个人真诚的宽容他人的过失，他就是一个品格高尚的人，也是一个快乐的人.活动六(课本第104页)生活中，人们对宽容有各种各样的理解，日让我们对下列观点加以辨析.内容判断评析：宽容意味着事事都要做出忍让 错宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题，如违反法律的问题上，我们不能够退让.意味着事事都要迁就别人错宽容是有原则的，不是盲目的，对“坏人”、“恶人”就不能迁就.宽容是懦弱的表现错宽容是一种美德、一种境界，能够宽容他人的人是最有勇气的人.宽容等于纵容错宽容是有原则的，纵容是没有原则的，两者不是一回事.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容错在坚守原则，不违背原则的基础上，我们宽厚待人，与人为善，就是宽容.对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的错宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害，是宽容的表现，宽容往.往能够感化当事人，使缺乏宽容心的人学会宽容.宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害.错只有违背原则的问题，才不能够宽容. 人都有礼貌向老师致敬狗丢掉的主人，六、课堂练习与反思 1美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来终于引起一些议员的不满，议员说：“他们是你的敌人，你不应该试图和他们交朋友.应该消灭他们.”林肯微笑着回答：“他们正在变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗?”林肯这句话表明了( )A宽容意味着事事都要迁就他人B宽容意味着事事都要作出忍让C宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人D要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容2俗话说:“退一步海阔天空”“宰相肚里能撑船”，这是因为()为人宽容,就能赢得友谊，获得更多的朋友为人宽容 就能解人之难，补人之过为人宽容，就能扬人之长,谅人之短为人宽容，就能不挑剔和苛求自己A、 B、 C、 D、3因一件小事同学误解了你，甚至动手伤害了你，你将如何处理（ ）A绝对不可能主动和好，既然是对方的错，就应该让他先赔礼道歉B人要有傲骨怎么能随便低头，举手反C让家长出面解决，如果不行，就告上法院 D降温，“忍受”委屈，当气氛缓解后，再做解释4人民网曾载文指出，人际交往的基本准则是理解和宽容.与人交往就像山谷的回音，你发出的是什么声音，反馈的也是同样的声音.如果意气用事，往往会为自己日后的工作和生活埋下祸根.这告诉我们( ) A宽容可以不讲原则 B宽容他人就是悦纳自己C理解是建立在妥协的基础上的 D善于宽容 利人利己5北宋名相富弼年轻时，曾遇到过这样一件事，有人告诉他：“某某骂你.”富弼说：“恐怕是骂别人吧.”这人又说：“叫着你的名字骂的，怎么是骂别人呢？”富弼说：“恐怕是骂与我同名字的人.”后来，那位骂他的人，听到此事后，自己惭愧得不得了.这个故事给我们的启示是（ ）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，能让自己体验到宽容带来的心灵的安宁和满足.我们决不迁就“坏人”，应该适时出击 A、 B、 C、 D、6宽容是大海，是高山，是丝丝春雨，是涵养，是美德,我们要学会宽容，做到（ ）A宽容对方无意的伤害,不宽容对方有意的伤害 B宽容既要讲原则又要讲策略C宽容意味着时时都要迁就他人 D宽容自己就是纵容自己7人们经常说“金无足赤，人无完人”、“人非圣贤，孰能无过？”所以我们（ ）没有必要为自己的过错而迁就他人、向他人道歉要以宽容的心态对待他人，能真诚地接纳、理解、原谅别人没有必要约束自己的行为，顺其自然，才是真正的自我的体现为了鸡毛蒜皮的小事而出言不逊，甚至大动干戈，都是很正常的要容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会 A、B、 C、 D、8有人说