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文档简介

六年级语文鹿和狼的故事学案 （四） 课题鹿和狼的故事课型自主探究课课时2课时学习目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过诵读，懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。3.了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，结果怎样。学习重点：弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里。学习难点：理解本文的结论。 学 习 过 程纠错栏课前预习我充分 【第一课时】1.狼是一种怎样的动物？用几个词语说出对“狼”的印象。为什么这样认为？ 2.鹿是一种怎样的动物？用几个词语说出对“鹿”的印象。3.读课文，要求读准字音，读通句子。思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事？告诉我们一个什么道理？自主学习我能行 【第二课时】 【要求】：(一)理解课文内容 1.默读课文。 2.凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选择喜欢的方式读第3节。 3.画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己的话说说。 (二)体会课文中心这个故事告诉我们一个什么道理？合作探究我快乐 1、我们要在组内合作交流以上学习内容。2、我们小组要探究展示的内容与形式。（可以朗读、品词、谈体会、表演） 温馨提示我们组愿把我们的探究展示交流，在展示时，我们会把内容说清楚，别的同学展示时，我们会认真倾听。发挥大家的创造力吧！精彩展示我最棒 拓展延伸我在行 写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可以写知道的类似事例。并给凯巴伯森林设计一块警示牌。 完成作业我OK可以根据自己的情况选择一题来做。 1、从报刊、电视、网上或生活中搜集类似的由于人类的片面认识而导致生态失衡的事例； 2、谈谈你所了解的人类为维持生态平衡
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