8李广射虎 (2).doc

8 李广射虎主备人：蒋红 教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。 2学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3理解古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。4体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强，激发学生对民族英雄的敬爱之情。教学重点、难点理解古诗塞下曲，用自己的话说说古诗的意思，体会李广将军的神勇无比。教学准备：课件、搜集李广的资料。教学过程：第一课时一、引出诗文，质疑问难1同学们听过武松打虎的故事吗？今天我们要学习一篇新的课文，题目是：李广射虎。（师生共同板书课题，注意“射”字写法。）2题目是一篇文章的眼睛，它会告诉我们文章的写作范围和内容。读了这个题目，你想知道什么？（李广是什么人？课文写了李广的什么事？为什么要射杀老虎？）3带着问题学生初读课文。4解决问题，同时梳理课文思路。读过课文之后，你们知道了哪些问题的答案？ 一个问题：李广是谁？学生可以介绍自己搜集的资料，也可以根据课文第2小节来回答。（指生读第2小节）【同时在这个问题后面板书：（2）】第二个问题：他是怎么射虎的？课文哪几小节描写了李广射虎的经过？ 第三个问题：结果又怎么样呢？（指生读3-4小节）【相机板书：经过（3） 结果（4）】那么，课文第1小节写的是什么呢？指生回答（指生读第1小节）【板书塞下曲（1）】二、初读课文，学习词语1自读课文，要求读得正确、通顺，难读的地方要停下来多读几遍。2出示词语： 唐代 卢纶 一组 时期 巡逻警惕 猎物 惊呆 扎进 拈弓搭箭石棱 朦胧 搜寻 影影绰绰 出没（1）正音 多种形式读词语提醒：注意后鼻音的字有：唐代、石棱、朦胧注意翘舌音的字有：扎进、影影绰绰多音字：出没（mo） 将（jiang）军 将(jiang)领（2）记形 重点生字有：唐，卢，惕，猎等（3）辨义 卢纶 一组（引导学生交流自己课前搜集的资料） 警惕警觉 影影绰绰隐隐约约（近义词） 拈弓搭箭（看课文中的插图来理解）（拈：用两三个指头来夹取）石棱（实物出示：粉笔盒的棱角）其他如朦胧、巡逻、搜寻等引导学生自主交流解决最后再一起齐读生字词三、学习课文1-2小节1出示塞下曲指名读这首诗，正音。2你知道这首诗的意思吗？能从课文中找到吗？（3、4小节）引导学生用诗句来分别概括3、4小节的意思：第3小节：林暗草惊风，将军夜引弓。第4小节：平明寻白羽，没在石棱中。3出示句子（第2小节第1句话），介绍句中三个引号的不同用法。“夜引弓”“将军”：表示引用古诗原文（“飞将军”和上面两个引号的用法相同吗？不同）“飞将军”：人们对李广的尊称，表示特定的称谓4指着“飞将军”说,这一小节中还有一个词语也赞扬了李广将军，请大家圈画出来（神勇无比）5过渡 ： 那么从哪些地方看出李广是个神勇无比的将领呢？下节课再学习。四、写字教学1观察字形特点，教师提示并范写。【出示PPT：组期惕猎扎搭|呆卢唐逻】2学生书写习字册五、课外作业1抄写词语 2朗读课文，背诵古诗 3从网上查找李广的生平事迹和相关故事，下一节课上交流。第二课时一、揭示课题，复习巩固1今天我们继续学习：李广射虎。（齐读课题）2通过昨天的学习，我们已经知道李广是：（做填空）课件出示：李广是（）时期一位（）的将领，人们称他为（）。3、我们还知道“李广射虎”的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗塞下曲的情节改编的。（课件出示塞下曲）你能正确、流利地读给大家听吗？二、学习课文，理解内容。（一）读中感悟第三段1也许短短二十字的小诗还不能让我们深刻感受到李广的神勇无比。但这首诗里还包含一个有趣的小故事呢，你们想读吗？那让我们打开课文，读一读3、4两个自然段，了解一下故事的梗概吧！2李广在镇守边境时发生了什么事？指名学生读课文第3自然段3这是怎样的一个夜晚呀？这天夜里，李广将军带兵巡逻来到了一片松林。此刻，夜是那样的黑，月色是那样的朦胧，寂静的松林中一阵疾风吹来（点击：出风声），树木野草丛中发出“沙沙”。（屏幕显示黑夜）师：假如这时你在这片漆黑的松林中，会有什么感觉？（指名说）4读中感悟。（1）师：你能读出这样可怕的感受吗？（2）师：在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林中，李广害怕了吗？你从哪里看出来的？（没有）这可以看出李广怎样?（板书：胆量过人）（3）具体谈李广没有害怕。读句子：李广想到这一带常有猛虎出没，便用警惕的目光四处搜寻着。李广真是（板书：警惕性高）这儿有一个词“搜寻”，是什么意思？你能用找近义词的方法来理解吗？（4）下面是李广射虎最精彩的部分，谁愿意给我们大家读读这一段精彩的部分。（课件出示文字：“猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。”）5同学们找找看，在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出来。理解字意，拈：拿。拈弓：拿起弓。搭：架。搭箭：架起箭。运：贯注。运足了气就是把全身所有的气贯注到身体的某一部分。观看李广射虎的图片，李广威武吗？师：前方的老虎李广看清楚了吗？为什么不等看清楚了再射？师：是呀，在那样紧急的情况下，仍能将箭射得如此熟练、如此神速，真是箭法超人！（板书：箭法超人）6指导朗读。你能像讲故事那样，把第三自然段读一读吗？7联系诗句。师：你们发现了吗？这第3自然段所描写的情景就是塞下曲中的哪句诗？（课件出示：林暗草惊风，将军夜引弓）师：你能结合这一段用上自己的话，简单说说这句诗的意思吗？（指名说）（二）读中感悟第四自然段。1过渡：李广射虎的结果怎样呢？默看第四自然段，结果怎样用个成语来说，叫“出人意料”，你也有这种感受吗？找出相关句子说说你的体会。2读中感悟。课件出示句子：（呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头，任将士们怎么拔也拔不出来。）（指名读）（1）使大家“惊呆！”的仅仅是因为李将军射中的不是老虎，而是一块巨石吗？还因为“怎么拔也拔不出来”说明了什么？（板书：力大无穷）3引导想象说话师：这真是出人意料啊！如果你当时在场，你会说些什么呢？生：李广将军力气真大。生：如果真有老虎在这儿，肯定被射穿了。生：李广将军箭术这么好，一定让敌人闻风丧胆。生：李广将军真是“神勇无比”4指导朗读，读出随从们的惊讶之情。读出对李广高超武艺的惊讶、敬佩之情。3、联系诗句。师：这一段描写的情景就是塞下曲中哪句诗？（课件显示：平明寻白羽，没在石棱中。）。诗句中表示早上的词语是（），表明箭射的深的词语是（）。师：你能结合这一段用上自己的话，简单说说这句诗的意思吗？（指名说）三、读好古诗，理解诗意1过渡：刚才我们跟随课文朗读古诗，品味故事，发现李广（结合板书，生答。）深深地感受到了李广的（神勇无比）是的，李广将军真是神勇无比！有这样“神勇无比”的将军驻守边关多好啊！2看得出来，同学们被这个扣人心弦的故事迷住了，相信你也一定更喜欢这首诗了吧，一起再来读读。3讲解诗意师：谁能完整地把这首诗的意思给我们说说？同桌之间先互相说说，再指名说。【注释】：塞下曲古代歌曲名。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。惊风突然被风吹动。引弓拉弓，开弓，这里包含下一步的射箭。平明天刚亮的时候。白羽箭杆后部的白色羽毛，这里指箭。没陷入，这里是钻进的意思。石棱石头突兀有棱角的地方。4练习背诵古诗。四、拓展延伸1李广是我国历史上的一员名将，赞颂他的可不只是卢纶一人，唐代的大诗人王昌龄、高适等都写诗赞颂过他。我们一起来看看王昌龄的出塞。（课件出示）：出塞唐-王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城