（教学精品)《法律保护我们的生命健康权》教案.doc

法律保护我们的生命健康权教案学习目标1、认识生命健康权是公民最根本的人身权利，落实行动依法保护自己和他人的生命健康权。2、体验生命健康权的重要性，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权的能力。3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯，了解一些自我保护的常识。教学重难点1、重点：生命健康权是公民最根本的人身权利。2、难点：学会依法保护自己和他人的生命健康权。教学过程一、案例导入。教师：请大家跟我一起把手放在自己的胸口，此时你感受到了什么？学生：心跳。教师：心跳，意味着什么？学生：生命的存在。教师：相信同学们都知道“甘肃省正宁幼儿园校车事故”吧！19条鲜活的生命像流星一样，说没就没了，遇难学生一多半都是独生子女。这是肇事的现场，校车的车头已面目全非了。将心比心，没有了孩子的父母该是多么的惨痛。这是一起重大的交通事故，这也再一次引起我们对生命健康权的关注，请大家把书翻到96页。二、解数字，悟道理。如果将生命健康与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 教师：这段话告诉我们什么道理？三、法学小博士。你知道我国哪些法律对保护公民生命健康权做出了明确规定？四、出谋划策，学法用法。猜一猜：小明（男，17岁），上学时因为打架斗殴、旷课逃学被学校开除。退学后，小明经常到校园吓唬、勒索同学。一天下午，小明截住原同班同学小东要钱。小东十分恐惧，打又打不过他，钱又没有那么多。小东可能会怎么办呢？学生3人一组，进行讨论，并派一名代表发言。想一想：第二天，小东将一把水果刀放进书包里。放学时，小明拦下小东说：“拿钱来！”小东说：“没有，我没有钱！”听到小东敢这样同自己说话，小明恼了，上前便同小东厮打起来。在厮打过程中，小东拿起水果刀捅向了小明。身中一刀后的小明倒在地上，小东慌忙逃跑了，但终因流血过多死亡。随后小东在家人的陪同下到公安机关投案自首。小东本来是受害者，后来却成了犯罪分子。这则案例给我们什么启示？学生3人一组，进行讨论，并派一名代表发言。五、解读法律特殊保护。阅读课本关于我国未成年人保护法的规定。思考：我国法律为什么特别关注未成人的生命健康权？ 六、展才艺，显风采。在下列情景下我们该怎么办？1、当独自在家有陌生人敲门的时候：2、当在外面迷路的时候：3、当家里突然煤气泄露的时候：4、当山上突然发生火灾的时候：5、当在路上遇到陌生人尾随的时候：友情提示：（老师来教你一招）生活中自我保护的方法：1、记住可信赖的成年人的名单、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。2、学会拒绝不正当的要求，坚决不与坏人坏事同流合污。3、独自在家时，不要给陌生人开门；如有人敲门趴窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。4、如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。5、上学、放学时，应与同学结伴而行，身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品，如果携带了，也不要随意显露。七、珍爱自己，尊重他人。请结合课本有关知识，告诉小伟和那些喜欢打闹嬉戏的同学，