登上地球之巅 (2).doc

课题：登上地球之巅科目：语文 年级：七年级 备课时间：主备：李会联 辅备： 上课时间：教学目标: 1、提高速读课文、概述课文内容的能力。2、叙事要注意详略，选材要有典型性。3、体会探险队员表现出的强烈的团队合作精神与崇高的奉献精神。4、体会环境的描写的作用重难点:提高复述的能力，感悟登山勇士的优秀品质和献身精神。教学过程：一、自主学习 砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。履践：踩踏。 崔巍；形容山高大雄伟。养精蓄锐：养，休养。蓄，积蓄。养息精神，积蓄力量。齐心协力:众人一心，共同努力。勇往直前：勇敢的一直往前进。1、你能在题目前加上一些信息来概括课文内容吗？生：中国登山队员王富洲、屈银华、贡布于1960年5月25日凌晨登上地球之巅珠穆朗玛峰。 2、请大家快速默读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中画出相关语句。然后讲述这是一个怎样激动人心的过程。 (1)5月24日9时30分，海拔8500米以上的冰雪世界，登山队员王富洲、刘连满、屈银华、贡布出发。(2)岩壁陡滑，第二台阶挡住了去路。他们冒着严寒，刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。用了五个多小时。(3)天渐黑，由于缺氧，刘连满留下，其余人冲顶。(4)刘连满将救命的氧气留给他人，写下遗言信。(5)夜已黑，在8830米左右的地方无氧攀登。(6)凌晨，登顶成功。二、交流展示1、我们的队员能够登顶成功的原因？从哪里看出来的？（1）他们有坚强的毅力。如第五段但他仍咬着牙坚持前进和第七段刘连满的眼前冒着金花，两腿颤抖，呼吸也变得沉重。但是，刘连满一直坚持着。还有第十四段：他担心自己在昏迷中停止了呼吸，战友们不知道他的氧气筒里还保存着氧气，他又挣扎着坐起来，用铅笔在日记本上给战友们留下了一封短信。挣扎一词体现了他的艰难与毅力。（2）他们头脑冷静，想出办法克服困难。第七段刘连满想出做人梯的办法，帮助其他队员登上第二台阶。（3）队员们团结协作的精神，特别是刘连满那种崇高的献身精神。如：他毅然蹲到岩壁前2、刘连满也有对生的渴望，但是他选择了死，他的伟大就在于把生的希望留给别人，坦荡的面对死神。我们想想，是什么力量让他作出这样的选择呢？是强烈的爱国精神，坚定的信念3、 课文中有不少写景的句子，请在书上勾画出写景的句子，讨论一下这些句子在文中有什么作用？ 朝着云雾茫茫的珠穆朗玛峰巅勇敢地迈进，冒着零下30摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀，从这些都可以看出登山过程环境恶劣，非常危险，同时更好地体现了登山队员们不畏艰险，勇于和环境作斗争的精神。除尽力渲染恶劣的自然环境外还描写了珠穆朗玛峰的景色。如：阳光灿烂，珠穆朗玛峰尖锥形的 顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散，夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。夜色更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀等，这样读者有身临其境之感，二者相结合，起到一张一弛的阅读效果。三、拓展延伸刘连满是不是英雄？你知道刘连满后来的情况吗？刘连满又是怎样