广东省深圳市龙华中英文实验学校九年级语文上册 21《陈涉世家》教学案（第一课时） 新人教版.doc

21 陈涉世家教学案班级： 姓名： 使用日期： 第一课时学习目标：1、熟悉课文，疏通文意。培养良好的自学习惯和自学能力。2、充分利用课后练习，在熟悉课文、疏通文意基础上，强化对课文基本内容的理解。学习过程：环节一：介绍作者及写作背景。（5分钟）（学生先自行查找资料，教师进行补充）1、司马迁（约前145前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成史记。2、史记简介：史记记载了上自传说中的黄帝下至汉武帝长达三千年的历史。全书包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传，共130篇。本纪记述了历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传。史记是我国第一部纪传体史书。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚。”3、秦末农民起义的情况简介: 秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。环节二：检查预习，双基训练。（10分钟）（学生课前完成，上课时小组互评，视完成质量酌情加分，完成好的小组加10分。然后进行记忆巩固。）1、 给加点字注音。阳夏（ ） 嗟（ ）乎 闾（ ）左 谪（ ）戍皆次当行（ ） 陈胜王（ ） 罾（ ） 篝（ ）火 笞（ ）广 被（ ）坚执锐2、解释加点的词语。今亡亦死 辍耕之龚上 若为佣耕 发闾左谪戍渔阳 念鬼 夜篝火 此教我先威众耳 王侯将相宁有种乎 比至陈刑其长吏3本文的作者是 代著名的史学家、 家 （人名）。史记是我国第一部 体通史，鲁迅称之为“ ”。4 读完课文，陈涉给你留下了怎样的印象？ 环节三：课堂探究，对重点文言知识进行梳理。（25分钟）（教师引导，学生思考，小组研讨、学生展示。）1 比较加点词语的不同用法。（1） 之 辍耕之龚上 怅恨久之 燕雀安知鸿鹄之志哉 楚人怜之 （2） 等死 死国可乎 （3） 以激怒其众 祭以尉首 扶苏以数谏故 （4） 夺而杀尉 而戍死者固十六七 2 写出加点词语在句中的含义。（1） 固以怪之矣（ ） （2），陈胜王（ ）（3） 将军身披坚执锐（ ） （4），为天下唱（ ）（5） 乃丹书帛曰（ ） （6），忿恚尉（ ）3 下列对陈胜的语言描写分别表现了陈胜怎样的性格？（1） 燕雀安知鸿鹄之志哉！ （2） 王侯将相宁有种乎！ 4 尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。（找出句中的动词，并说说这些动词的表达作用。） 5 秦末农民起义具有历史的必然性，请据课文内容加以说明。 6 文章开头同时列出陈胜、吴广二人的姓名、籍贯、表字，文中写了