广东省潮阳中学高一生物下学期期末试卷（含解析）.doc

2014-2015学年广东省潮阳中学高一（下）期末生物试卷 一、单项选择题：（本题包括22小题，每小题2分，共44分每小题只有一个选项最符合题意）1生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至死亡的生命历程，细胞也一样下列关于细胞生命历程的叙述正确的是（）a 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的b 细胞分化和细胞癌变过程，遗传物质均发生改变c 造血干细胞分化形成红细胞和白细胞，体现了细胞的全能性d 对于人体而言，细胞衰老与个体衰老是同步的2关于有丝分裂过程中染色体、dna和染色单体的变化，下列叙述正确的是（）a 全过程都能看到染色体b 全过程中核dna和染色单体的数量始终保持一致c 细胞分裂末期核dna分子数与染色体数相同d 在细胞周期中，染色单体数量随着染色体数量的增加而增加3细胞分化的实质是（）a 基因组的改变b 基因的选择性表达c 染色体结构的改变d 细胞亚显微结构的改变4下列叙述中错误的是（）a 癌细胞可以无限增殖b 细胞癌变是细胞高度分化的结果c 癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关d 核辐射属于物理致癌因子5如图表示有关概念之间的关系，下列选项中与之相符的是（）选项1234a染色体dnarna基因bdna基因脱氧核苷酸碱基c核酸dna脱氧核苷酸基因d核酸染色体dna基因a ab bc cd d6羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）a 一定是白色的b 是白色的可能性大c 一定是黑色的d 是黑色的可能性大7在“性状分离比”的模拟实验中，每次抓取的小球应如何处理及这样处理的原因是（）a 重新放回，避免实验结果出现误差b 重新放回，保证每次模拟过程中d、d出现概率相同c 不得放回，避免实验结果出现误差d 不得放回，避免出现重复计数现象8下列属于相对性状的是（）a 玉米的黄粒和圆粒b 家鸡的长腿和毛腿c 绵羊的白毛和黑毛d 豌豆的高茎和豆荚的绿色9基因分离定律的实质是（）a 子二代出现性状分离b 子二代性状的分离比为3：1c 测交后代形状的分离比为1：1d 等位基因随着同源染色体的分开而分离10下列各项应采取的交配方法分别是（）鉴定一只白羊（显性性状）是否纯种 在一对相对性状中区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯合度a 杂交测交自交b 测交杂交自交c 杂交自交测交d 测交自交杂交11正常人的精子形成过程中，次级精母细胞分裂后期细胞内染色体的组成是（）a 44条常染色体+xx或yyb 22条常染色体+x或yc 44条常染色体+xyd 22条常染色体+xy12一个具有两对等位基因的精原细胞（aabb）经减数分裂形成的精子类型有（）a 4种b 2种c 2种或4种d 6种13下列对一个四分体的描述，正确的是（）a 4个双链的dna分子b 2对同源染色体c 2个双链的dna分子d 2条姐妹染色单体14同一株水毛茛，裸露在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状上述现象表明（）a 基因型不同，表现型也不同b 表现型相同，基因型不一定相同c 表现型是基因型和外界环境共同作用的结果d 表现型是由外界环境决定的15如图是dna分子片段结构示意图，下列叙述错误的是（）a 图中4的全称是腺嘌呤脱氧核苷酸b 构成dna的核苷酸种类的不同与2有关c dna分子的多样性与a、g、c、t等排列顺序有关d 从主链上看，两条脱氧核苷酸链反向平行16下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（）dna复制 rna复制 转录 翻译 逆转录a b c d 17下列哪项不是孟德尔豌豆杂交实验获得成功的原因（）a 豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状b 豌豆是严格闭花受粉的植物c 整个杂交过程中，母本不需要去雄d 用统计学的方法对实验结果进行分析18一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母和外祖父母视觉都正常，则该男孩的色盲基因来自（）a 外祖父b 外祖母c 祖父d 祖母19一对夫妇，妻子患红绿色盲，丈夫色觉正常，若要生下色觉正常的孩子，你的建议是（）a 只能生男孩b 生男比生女患病的概率低c 生男生女患病的概率相同d 只能生女孩20如图为真核细胞dna复制过程模式图，相关分析错误的是（）a 酶为dna解旋酶，酶为dna聚合酶b 图示体现了边解旋边复制及半保留复制的特点c 在复制完成后，甲、乙可在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开d 将该模板dna置于15n培养液中复制3次后，含15n的脱氧核苷酸链占21某个dna片段由500对碱基组成，g+c占碱基总数的40%，若该dna片段连续复制3次，第三次复制时，需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为（）a 1100b 1200c 1500d 210022下列叙述中，错误的是（）a 一种氨基酸由一至多种遗传密码决定b 一种trna只能转运一种氨基酸c 一种氨基酸的遗传密码与trna种类一一对应d 氨基酸、trna、遗传密码在种类和数量上一一对应二、双项选择题：（本题包括4小题，每小题全对给4分，错选不给分，少选给2分，共16分每小题有且仅有两个选项最符合题意）23如图为细胞分裂的部分模式图，对该图的说法正确的是（）a c图所示细胞处于减数第一次分裂中期b b图和c图所示细胞各含有2个四分体c a图与b图所示细胞染色体数和染色单体数均不同d 图中所有细胞有可能出现在同一生物体的同一器官24观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，相关叙述正确的是（）a 装片制作流程为：解离漂洗染色制片b 选一个处于间期的细胞，持续观察它分裂的全过程c 如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍镜继续寻找d 在观察结果中，处于分裂间期的细胞最多25下列有关同源染色体的叙述，正确的是（）a 一条来自父方，一条来自母方b 在四分体期共用同一个着丝点c 形态、大小一定相同d 在减数分裂过程中有联会现象26下列关于遗传学发展的重大突破的叙述，与事实相符的是（）a 孟德尔采用假说演绎法发现了分离定律和自由组合定律b 萨顿通过类比推理法提出了基因在染色体上的假说c 赫尔希和蔡斯采用同位素标记法证明dna是主要的遗传物质d 摩尔根采用假说演绎法证明了控制果蝇眼色的基因位于y染色体上三、非选择题：（本题包括5小题，除说明外每空1分，共40分）27流式细胞术简称fcm，是利用流式细胞仪对特定的细胞群加以分选的多参数计量技术如图甲为一个细胞周期中，运用该技术测得不同dna含量的细胞分布曲线图，其中阴影部分为标记细胞群的dna含量变化情况图乙为对某种类型的细胞进行实测后得到的结果，请分析回答下列问题：（1）图甲中对细胞进行放射性同位素标记，应选择标记（碱基）（2）请用图甲中的字母和箭头作答：一个完整的细胞周期为，dna复制发生在区段，细胞染色体数目加倍发生在区段（3）若图乙为某人正常细胞的测量结果，则说明该细胞群可能来自于（器官）（4）若图乙是对某个油漆场工人肝细胞的测量结果，产生这种现象的可能原因是28为了探寻生物体的遗传物质，科学家做了以下实验：肺炎双球菌的转化实验实验材料：s型细菌、r型细菌、dna酶等艾弗里等人先做了以下三组实验：s型细菌的蛋白质+r型活菌r型菌落s型细菌的多糖+r型活菌r型菌落s型细菌的dna+r型活菌r型菌落+s型菌落（1）艾弗里等人发现上述三组实验并不严密，于是又做了第四组实验，请按照的表达格式，写出第四组实验方法和结果：（2）蛋白质和多糖在该转化实验中，起作用（3）根据实验结果，艾弗里提出了不同于当时大多数科学家观点的结论：才是使r型细菌产生稳定遗传变化的物质如图为用含32p的t2噬菌体侵染大肠杆菌的实验请回答：（1）使噬菌体标记上32p的方法是（2）若用35s标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性同位素主要分布在离心管的中（3）噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎双球菌转化实验都证明了；这两个实验最关键的实验设计思路都是29结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（a、a和b、b）位于不同染色体上下表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据，请分析回答：亲本组合f1株数f2株数紫色叶绿色叶紫色叶绿色叶紫色叶绿色叶133048232紫色叶绿色叶97021271（1）结球甘蓝叶色性状的遗传遵循定律（2）表中组合的两个亲本基因型为，理论上组合的f2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为（3）表中组合的亲本中，紫色叶植株的基因型为若组合的f1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为（4）请用竖线“|”表示相关染色体，用点“”表示相关基因位置，画出组合的f1体细胞的基因型示意图30某研究小组在“调查人群中的遗传病”活动中，统计数据并绘制了某家族遗传病系谱图，其中控制苯丙酮尿症的基因用a、a表示，控制红绿色盲的基因用b、b表示，请回答：（1）据图可知，苯丙酮尿症的遗传方式为（2）苯丙酮尿症的病因是患者体细胞中缺少一种酶，致使体内的苯丙氨酸不能转变成酪氨酸，而是转变成了苯丙酮酸此实例说明，基因控制性状的方式之一是基因通过控制酶的合成来控制过程，进而控制生物体的性状若该酶含有a个氨基酸，则控制此酶合成的基因中至少有个碱基对（3）4的基因型为，7的基因型为（4）5和6婚配，后代中出现红绿色盲症男孩的几率是3和4婚配，后代中出现苯丙酮尿症和红绿色盲症两病兼患的几率是31如图为某种分泌性蛋白合成过程示意图，请回答下列问题：（1）图甲中所示囊腔位于（细胞器）上（2）基因指导蛋白质合成包括、两个过程图甲中编码信号序列的遗传密码在mrna的处（填图中数字）（3）图乙中色氨酸的密码子是，若该蛋白由n个氨基酸组成，指导其合成的mrna的碱基数远大于3n，主要原因是（4）图甲中3、5为mrna的两端，核糖体在mrna上的移动方向是（由3到5由5到3）图甲中的不同核糖体最终形成的肽链（相同不同）2014-2015学年广东省潮阳中学高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：（本题包括22小题，每小题2分，共44分每小题只有一个选项最符合题意）1生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至死亡的生命历程，细胞也一样下列关于细胞生命历程的叙述正确的是（）a 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的b 细胞分化和细胞癌变过程，遗传物质均发生改变c 造血干细胞分化形成红细胞和白细胞，体现了细胞的全能性d 对于人体而言，细胞衰老与个体衰老是同步的考点：细胞凋亡的含义；干细胞的研究进展和应用；细胞癌变的原因分析：细胞衰老是一系列复杂的生理生化反应过程，发生的变化量最终反映在细胞的形态结构和生理功能上熟知细胞衰老的特征如细胞水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢速度减慢等等；细胞凋亡是一个主动地由基因决定的自行结束细胞生命的过程，是细胞程序性死亡解答：解：a、被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡，a正确；b、细胞分化过程中，遗传物质未发生改变，b错误；c、细胞的全能性是指细胞发育成完整个体的能力，c错误；d、对于人体而言，细胞衰老与个体衰老并非同步的，生长发育的不同时期均有细胞的衰老，d错误故选：a点评：本题考查了细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力2关于有丝分裂过程中染色体、dna和染色单体的变化，下列叙述正确的是（）a 全过程都能看到染色体b 全过程中核dna和染色单体的数量始终保持一致c 细胞分裂末期核dna分子数与染色体数相同d 在细胞周期中，染色单体数量随着染色体数量的增加而增加考点：有丝分裂过程及其变化规律分析：染色体、染色单体、dna变化特点（体细胞染色体为2n）：染色体数目变化：后期加倍（4n），平时不变（2n）； 核dna含量变化：间期加倍（2n4n），末期还原（2n）； 染色单体数目变化：间期出现（04n），后期消失（4n0），存在时数目同dna解答：解：a、染色体从有丝分裂前期出现到末期消失，因此不是全过程都能看到染色体，a错误；b、有丝分裂末期染色单体数目与核dna数目不相等，该时期没有染色单体，而核dna数量与体细胞相同，b错误；c、后期核dna分子数与染色体数都是体细胞的两倍，末期核dna分子数与染色体数都与体细胞相同，c正确；d、在细胞周期中，染色单体随着染色体数量的增加而消失（后期），d错误故选：c点评：本题考查有丝分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体数目、核dna含量和染色单体数目变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查3细胞分化的实质是（）a 基因组的改变b 基因的选择性表达c 染色体结构的改变d 细胞亚显微结构的改变考点：细胞的分化分析：关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达（4）细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率解答：解：a、细胞分化后，细胞中遗传物质没有改变，因此基因组不变，a错误；b、细胞分化的实质是基因的选择性表达，b正确；c、细胞分化不会引起染色体结构的改变，c错误；d、细胞分化的结果是细胞亚显微结构发生改变，d错误故选：b点评：本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的根本原因和结果，明确细胞分化的实质的基因的选择性表达，进而选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查4下列叙述中错误的是（）a 癌细胞可以无限增殖b 细胞癌变是细胞高度分化的结果c 癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关d 核辐射属于物理致癌因子考点：细胞癌变的原因；癌细胞的主要特征分析：癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移细胞癌变的原因：（1）外因：主要是三类致癌因子，即物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子（2）内因：原癌基因和抑癌基因发生基因突变解答：解：a、癌细胞具有无限繁殖的能力，a正确；b、细胞癌变是正常细胞畸形分化的结果，b错误；c、癌细胞的转移与细胞膜上的糖蛋白减少、细胞间粘着性下降有关，c正确；d、核辐射属于物理致癌因子，d正确故选：b点评：本题考查细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞癌变的原因，掌握癌细胞的主要特征，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查5如图表示有关概念之间的关系，下列选项中与之相符的是（）选项1234a染色体dnarna基因bdna基因脱氧核苷酸碱基c核酸dna脱氧核苷酸基因d核酸染色体dna基因a ab bc cd d考点：基因与dna的关系；dna分子的基本单位分析：本题考查的是各种概念之间的关系，结合题意据此解答图示1、2、3、4之间的关系应为：1包含2，2包含3，3包含4，4的范围最小1的范围最大审题时要注意解答：解：a、dna和rna不是包含关系，a错误；b、基因为有遗传效应的dna片段，组成基因和dna的基本单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由脱氧核糖、碱基和磷酸组成，b正确；c、基因包含有脱氧核苷酸，c错误；d、核酸和染色体不是包含关系，染色体由dna和蛋白质组成，d错误故选：b点评：本题考查了有关核酸、dna和基因各种概念之间的包含关系，解答时千万不要搞错顺序1、2、3、4间是包含的关系，注意审题6羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）a 一定是白色的b 是白色的可能性大c 一定是黑色的d 是黑色的可能性大考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：羊的毛色白色对黑色为显性，则两只杂合白羊的基因型都为aa它们杂交后代的基因型有aa：aa：aa=1：2：1，表现型为白羊：黑羊=3：1解答：解：由于两只杂合白羊为亲本进行杂交，所在后代是白羊的概率为，黑羊的概率为所以再生第4只小羊是白羊的概率为，黑羊的概率为故选：b点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7在“性状分离比”的模拟实验中，每次抓取的小球应如何处理及这样处理的原因是（）a 重新放回，避免实验结果出现误差b 重新放回，保证每次模拟过程中d、d出现概率相同c 不得放回，避免实验结果出现误差d 不得放回，避免出现重复计数现象考点：植物或动物性状分离的杂交实验分析：根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：d），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合解答：解：为了保证每种配子被抓取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，保证每次模拟过程中d、d出现概率相同，重复抓取50100次，减少实验的误差故选：b点评：本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节，明确甲、乙小桶中摸出的d、d数量基本相等所表示的含义，属于考纲理解层次的考查8下列属于相对性状的是（）a 玉米的黄粒和圆粒b 家鸡的长腿和毛腿c 绵羊的白毛和黑毛d 豌豆的高茎和豆荚的绿色考点：生物的性状与相对性状分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题解答：解：a、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，a错误；b、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，b错误；c、绵羊的白毛和黑毛属于一对相对性状，c正确；d、豌豆的高茎和豆荚的绿色不符合“同种生物”，不属于相对性状，d错误故选：c点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查9基因分离定律的实质是（）a 子二代出现性状分离b 子二代性状的分离比为3：1c 测交后代形状的分离比为1：1d 等位基因随着同源染色体的分开而分离考点：基因的分离规律的实质及应用分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代据此答题解答：解：a、子二代出现性状分离是孟德尔的实验现象，a错误；b、子二代性状分离比为3：1是通过数学统计学原理得到的实验现象，b错误；c、测交后代性状分离比为1：1是孟德尔对假说进行验证的结果，c错误；d、成对的控制相对性状的遗传因子随着同源染色体的分开而彼此分离，这是分离定律的实质，d正确故选：d点评：本题知识点简单，考查基因分离定律的知识，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识10下列各项应采取的交配方法分别是（）鉴定一只白羊（显性性状）是否纯种 在一对相对性状中区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯合度a 杂交测交自交b 测交杂交自交c 杂交自交测交d 测交自交杂交考点：基因的分离规律的实质及应用分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种f1的基因型采用测交法解答：解：鉴定一只白羊是否纯种，可以测交法；在一对相对性状中区分显隐性，可以杂交法或自交法；不断提高小麦抗病品种的纯合度，采用连续自交法故选：b点评：本题考查基因分离定律的应用，要求考生掌握基因分离定律，会运用杂交法、自交法和测交法去鉴别显性动植物体是否为纯种、鉴别一对相对性状的显隐性、检验杂种f1的基因型等，学会在不同情况下，使用不同的方法11正常人的精子形成过程中，次级精母细胞分裂后期细胞内染色体的组成是（）a 44条常染色体+xx或yyb 22条常染色体+x或yc 44条常染色体+xyd 22条常染色体+xy考点：精子的形成过程分析：人的精原细胞中含有46条染色体，其中性染色体为xy在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，产生的两个次级精母细胞中染色体为22+x和22+y在减数第二次分裂过程中，着丝点分裂，复制形成的两条染色单体形成染色体，导致染色体数目暂时加倍解答：解：人的次级精母细胞是由初级精母细胞分裂形成的，有两种可能：22+x或22+y当次级精母细胞处于分裂后期，着丝点分裂，复制形成的两条染色单体形成染色体，所以其细胞中的染色体组成可能是44条常染色体+xx或44条常染色体+yy故选：a点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的记图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12一个具有两对等位基因的精原细胞（aabb）经减数分裂形成的精子类型有（）a 4种b 2种c 2种或4种d 6种考点：精子的形成过程分析：减数分裂过程：1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞4个精子据此答题解答：解：（1）在减数第一次分裂过程中，如果联会的同源染色体之间的非姐妹染色单体之间没有发生交叉互换，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个基因型为aabb的初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型（2）在减数第一次分裂过程中，如果联会的同源染色体之间的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个基因型为aabb的初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；而减数第二次分裂过程中，每个次级精母细胞又产生2个基因型不相同的精细胞所以一个精原细胞减数分裂形成了4种4个精子故选：c点评：本题考查精子的形成过程，要求考生识记细胞的减数分裂过程，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期；识记精子的形成过程，明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子，但只有2种基因型13下列对一个四分体的描述，正确的是（）a 4个双链的dna分子b 2对同源染色体c 2个双链的dna分子d 2条姐妹染色单体考点：细胞的减数分裂分析：减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个dna分子据此答题解答：解：ac、一个四分体含有4个dna分子，每个dna分子都具有双链结构，a正确，c错误；b、一个四分体就是一对联会的同源染色体，b错误；d、一个四分体含有4条姐妹染色单体，d错误故选：a点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期，掌握联会和四分体的概念及其中的数量关系，能结合所学的知识准确判断各选项14同一株水毛茛，裸露在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状上述现象表明（）a 基因型不同，表现型也不同b 表现型相同，基因型不一定相同c 表现型是基因型和外界环境共同作用的结果d 表现型是由外界环境决定的考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：本题以水毛茛为材料，主要考查对表现型、基因型概念的理解及它们与环境之间的关系解决本题的关键是理解表现型的含义以及表现型与基因型、环境间的关系它们的关系如下：表现型=基因型+环境因子解答：解：a、同一植株的不同体细胞含有相同的基因组成，即扁平状叶和丝状叶的基因型相同，a错误；b、题干中扁平状叶和丝状叶的表现型不同，b错误；c、同一植株的不同体细胞含有相同的基因组成，即扁平状叶和丝状叶的基因型相同，但两者的表现型不同，说明表现型是基因型和外界环境共同作用的结果，c正确；d、表现型是由基因型和外界环境共同决定的，d错误故选：c点评：本题考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型，要求考生识记基因型、表现型的概念，明确基因型、表现型及环境的关系，能根据题干信息判断出表现型是基因型和外界环境共同作用的结果15如图是dna分子片段结构示意图，下列叙述错误的是（）a 图中4的全称是腺嘌呤脱氧核苷酸b 构成dna的核苷酸种类的不同与2有关c dna分子的多样性与a、g、c、t等排列顺序有关d 从主链上看，两条脱氧核苷酸链反向平行考点：dna分子结构的主要特点分析：dna分子是由2条反向、平行的脱氧核糖核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，碱基之间通过氢键连接形成碱基对，碱基之间遵循a与t配对，g与c配对的配对原则解答：解：a、图中3是与t配对的碱基，因此3是腺嘌呤碱基，因此4是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，a正确；b、dna分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，根据碱基不同分为4种，脱氧核糖核苷酸的种类与五碳糖无关，b错误；c、dna分子的多样性与碱基的排列顺序有关，c正确；d、dna分子的2条脱氧核苷酸链是反向、平行的，d正确故选：b点评：对于dna分子结构特点、dna与rna在组成成分上的区别与联系的理解，把握知识的内在联系是本题考查的重点16下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（）dna复制 rna复制 转录 翻译 逆转录a b c d 考点：碱基互补配对原则；中心法则及其发展分析：碱基互补配对原则是指在dna分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和dna两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是a（腺嘌呤）一定与t（胸腺嘧啶）配对，g（鸟嘌呤）一定与c（胞嘧啶）配对，反之亦然dna的复制、转录和翻译、rna的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则解答：解：dna复制过程遵循碱基互补配对，正确；rna复制过程遵循碱基互补配对，正确；转录过程遵循碱基互补配对原则，正确；翻译过程遵循碱基互补配对原则，正确；逆转录过程遵循碱基互补配对原则，正确故选：a点评：本题考查碱基互补配对原则、中心法则的主要内容及发展等知识，要求考生识记中心法则的主要内容及其发展，明确碱基互补配对原则发生在中心法则的各个过程中，并能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查17下列哪项不是孟德尔豌豆杂交实验获得成功的原因（）a 豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状b 豌豆是严格闭花受粉的植物c 整个杂交过程中，母本不需要去雄d 用统计学的方法对实验结果进行分析考点：孟德尔遗传实验分析：孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）（3）利用统计学方法（4）科学的实验程序和方法解答：解：a、豌豆植株具有易于区分的相对性状，这些性状能够稳定的遗传给后代，a正确；b、豌豆植株是自花传粉、闭花受粉的植株，自然状态下一般都是纯种，用豌豆作实验，结果既可靠，又容易分析，b正确；c、整个杂交过程中，母本需要去雄后进行杂交，c错误；d、孟德尔应用统计学的方法对实验结果进行分析，d正确故选：c点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法，能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因，再准确判断各选项选出正确的答案18一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母和外祖父母视觉都正常，则该男孩的色盲基因来自（）a 外祖父b 外祖母c 祖父d 祖母考点：伴性遗传分析：色盲是伴x隐性遗传病，表现为男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遗传若母亲有病，则儿子一定有病；父亲正常，则女儿一定正常解答：解：已知色盲是伴x隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的基因型是xby，其致病基因xb一定来自于他的妈妈，但是妈妈正常，所以妈妈的基因型是xbxb，由题干已知外祖父母色觉都正常，外祖父给妈妈的一定是xb，则妈妈的色盲基因肯定来自于外祖母（xbxb）故选：b点评：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力19一对夫妇，妻子患红绿色盲，丈夫色觉正常，若要生下色觉正常的孩子，你的建议是（）a 只能生男孩b 生男比生女患病的概率低c 生男生女患病的概率相同d 只能生女孩考点：人类遗传病的监测和预防分析：色盲是伴x隐性遗传病，表现为男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遗传若母亲有病，则儿子一定有病；父亲正常，则女儿一定正常解答：解：一对夫妇，妻子患红绿色盲，丈夫色觉正常，说明母亲的基因型为xbxb，父亲的基因型为xby，所生男孩的基因型为xby，所生女孩的基因型为xbxb或xbxb因此若要生下色觉正常的孩子，你的建议是只能生女孩故选：d点评：本题考查伴性遗传和基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力20如图为真核细胞dna复制过程模式图，相关分析错误的是（）a 酶为dna解旋酶，酶为dna聚合酶b 图示体现了边解旋边复制及半保留复制的特点c 在复制完成后，甲、乙可在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开d 将该模板dna置于15n培养液中复制3次后，含15n的脱氧核苷酸链占考点：dna分子的复制分析：根据题意和图示分析可知：图示过程为dna分子复制dna分子复制时，以dna的两条链为模板，合成两条新的子链，每个dna分子各含一条亲代dna分子的母链和一条新形成的子链明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：a、酶作用于dna的两条母链之间，使dna双链的配对碱基之间的氢键断开，为dna解旋酶；酶作用于dna的母链和新合成子链之间，使dna双链的配对碱基之间的氢键形成，a正确；b、新形成的甲、乙两条dna分子中均含有一条亲代dna母链，符合半保留复制以及边解旋边复制的特点，b正确；c、在细胞分裂过程中，甲乙两条dna所携带信息相同，位于一条染色体的两条姐妹染色单体上，因此甲乙的分离即为姐妹染色单体的分离，发生在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期，c正确；d、将该模板dna置于15n培养液中复制3次后，共产生dna分子23=8个，所以含15n的脱氧核苷酸链占=，d错误故选：d点评：本题考查dna分子复制的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力21某个dna片段由500对碱基组成，g+c占碱基总数的40%，若该dna片段连续复制3次，第三次复制时，需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为（）a 1100b 1200c 1500d 2100考点：dna分子的复制；dna分子结构的主要特点分析：某个dna片段由500对碱基组成，g+c占碱基总数的40%，根据碱基互补配对原则，c=g=40%2=20%，则a=t=50%20%=30%，所以该dna分子中含有腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为500230%=300个dna分子复制n次需要腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为（2n1）300；该dna分子第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为2n1300解答：解：由以上分析可知：该dna分子含有腺嘌呤脱氧核苷酸分子300个若该dna片段连续复制3次，第三次复制时，需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为2n1300=231300=1200故选：b点评：本题考查dna分子结构特点、碱基互补配对原则的应用和dna半保留复制的相关计算，要求考生掌握dna分子结构特点，学会应用碱基互补配对原则计算出每个dna分子的腺嘌呤脱氧核苷酸数目，再根据dna半保留复制特点进行计算本题的关键是扣住题干中的“第”字，否则会误选22下列叙述中，错误的是（）a 一种氨基酸由一至多种遗传密码决定b 一种trna只能转运一种氨基酸c 一种氨基酸的遗传密码与trna种类一一对应d 氨基酸、trna、遗传密码在种类和数量上一一对应考点：遗传信息的转录和翻译分析：1、关于trna，考生可以从以下几方面把握：（1）结构：单链，存在局部双链结构，含有氢键；（2）种类：61种（3种终止密码子没有对应的trna）；（3）特点：专一性，即一种trna只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的trna来转运；（4）作用：识别密码子并转运相应的氨基酸2、有关密码子，考生可从以下几方面把握：（1）概念：密码子是mrna上相邻的3个碱基；（2）种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；（3）特点：一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码解答：解：a、密码子具有简并性，一种氨基酸由一至多种遗传密码决定，由一至多种trna转运，a正确；b、trna具有专一性，一种trna只能转运一种氨基酸，b正确；c、由于trna具有专一性，所以一种氨基酸的遗传密码与trna种类一一对应，c正确；d、氨基酸约有20种、trna有61种、遗传密码有64种，因此它们在种类和数量上并不是一一对应的，d错误故选：d点评：本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查密码子和trna的相关知识，要求考生识记密码子的概念、种类及特点；识记trna的作用及特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查二、双项选择题：（本题包括4小题，每小题全对给4分，错选不给分，少选给2分，共16分每小题有且仅有两个选项最符合题意）23如图为细胞分裂的部分模式图，对该图的说法正确的是（）a c图所示细胞处于减数第一次分裂中期b b图和c图所示细胞各含有2个四分体c a图与b图所示细胞染色体数和染色单体数均不同d 图中所有细胞有可能出现在同一生物体的同一器官考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂分析：根据题意和图示分析可知：a细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂；b细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；c细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；d细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期解答：解：a、c图所示细胞含同源染色体但没有配对，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，a错误；b、c图所示细胞进行有丝分裂，不形成四分体，b错误；c、a图与b图所示细胞染色体数和染色单体数均不同，前者是8个和0个，后者是4个和8个，c正确；d、图中所有细胞有可能出现在同一生物体的同一器官如性腺中，d正确故选：cd点评：解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为24观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，相关叙述正确的是（）a 装片制作流程为：解离漂洗染色制片b 选一个处于间期的细胞，持续观察它分裂的全过程c 如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍镜继续寻找d 在观察结果中，处于分裂间期的细胞最多考点：观察细胞的有丝分裂分析：1、在观察植物细胞有丝分裂实验中，需制作临时装片，其过程为：解离漂洗染色制片2、解离的目的是使细胞分散开来，解离后细胞死亡，因此不会观察到细胞分裂的动态过程3、使用显微镜观察的顺序是先低倍镜后高倍镜4、在一个细胞周期中，分裂间期所占时间长，分裂期所占时间短解答：解：a、观察植物细胞有丝分裂实验中，制作临时装片过程为：解离漂洗染色制片，a正确；b、解离后细胞死亡，因此不会观察到细胞分裂的动态过程，b错误；c、低倍镜下视野较大，高倍镜下视野较小，所以使用显微镜观察的顺序是先低倍镜后高倍镜，c错误；d、在一个细胞周期中，分裂间期所占时间长，在观察植物细胞有丝分裂实验中，观察结果中，处于分裂间期的细胞最多，d正确故选：ad点评：本题考查观察植物细胞有丝分裂实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，并能对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论25下列有关同源染色体的叙述，正确的是（）a 一条来自父方，一条来自母方b 在四分体期共用同一个着丝点c 形态、大小一定相同d 在减数分裂过程中有联会现象考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体解答：解：a、同源染色体中的两条染色体一条来自父方，一条来自母方；但一个来自父方，一个