6变色龙（导学案）.doc

6 变色龙石庄小学五年级语文学科备课组 主备教师：柳永忠课时：第1课时教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。教师导学案个性调整预习提示：1. 自主读文3遍。2. 熟读生字新词。导入：同学们，大自然是本绿色的课本，它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都有特异功能，你知道吗？指名说。活动1：交流资料，认识变色龙1组内交流变色龙的资料，将关键词写在展板上。2各组派代表全班交流。活动2：初读课文，解决生字词1. 放声读课文，读准字音，读通句子，长句可多读两遍。2读读下列词语，识记加点的字，并结合查字典或联系上下文理解词语的意思。震惊 长筒状 腹部 判断 距离 介绍 香蕉 棕色 豆藤 椭圆形 迟钝 伺机 刹那间 迅雷不及掩耳之势绘声绘色 名副其实 凶相毕露 指手画脚3. 组内朗读生字词，交流理解的词语。4.全班交流。活动3：再读课文，理清课文层次1默读课文，按下面的表达顺序给课文分段。（用“”在段尾标出）我们发现变色龙。我们端详变色龙。我们放回变色龙。2小组交流。3各组汇报。活动4：初识变色龙1.浏览第1-8自然段，说说变色龙留给你的初步印象。2.全班交流。课堂练习：一、看拼音写词语。zhn jng j l ji sho mng f q sh( ) ( ) ( ) ( )pn dun zhn qu y rn zh shu hu jio( ) ( ) ( ) ( )每日一练：二、通过本堂课的学习，我知道了变色龙是一只 的小动物。每日一题（资优生用）：与“刹那间”意思相近的词语有 、 、 。教学反思6 变色龙石庄小学五年级语文学科备课组 主备教师：柳永忠课时：第2课时教学目标：了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。教师导学案个性调整复习巩固：（1）指名朗读课文。（2）默写部分词语。同学们，这节课我们继续学习第六课变色龙通过上节课的学习，我们了解到变色龙是一个伪装高手，隐蔽性很强。它还有哪些特点呢？请同学们快速浏览课文9-15节,看看课文第二段向我们介绍的是变色龙哪几个方面的特点?学生学习、汇报板书：外形、捕食、变色活动1：领略外形之“怪”1朗读第9节，思考：小李称变色龙为“怪蛇”，“怪”在哪里？作者是按照什么顺序观察的？圈画出有关词句。2组内交流变色龙外形之“怪”语句，将描写顺序写在展板上。3小组展示。活动2：体会捕食之“快”1读课文10-12节，你从哪些词句读出变色龙捕食的“快”？画出来细细品读。2变色龙捕食之快和它的什么特点有关？从课文中找出依据，概括写下来：_、_3小组讨论交流学习收获，将第二题写在展板上。4全班交流、完善。 活动3：感受变色之“奇”1默读课文13-15节，先找出颜色变化的词语后填空：朋加沙抓起变色龙，先放在了香蕉叶上，变色龙变成了（ ）。接着，他又把变色龙放在了棕色的泥土上，变色龙从（ ）变成了（ ）。再把变色龙放在水泥板上，它又从（ ）变成了（ ）。同学们，我们也来试试看，假如放在枫叶上，变色龙会变成（ ），假如放在枯草丛中，变色龙会变成（ ） 呀，变色龙，真的会变色啊！ 2你能用哪些四字词语来夸夸变色龙的变色本领？3小组讨论交流。4小组汇报。课堂练习：回忆你仔细观察过小动物，灵活运用学到的表达方法，写一个关