广东省河源市中英文实验学校九年级语文上册《第11课 大小猫洞》讲学稿2 语文版.doc

第11课 大小猫洞讲学稿2学习目标与要求： 1、 积累生字词 ，品味课文从平凡的故事中变换角度领悟事理的方法。2、 学习本文作者多角度的思维方式和丰富的联想，体会本文中层层推进的论证方式。3、 理解本文“以人为本”的思想，培养观察生活、思考问题、透过现象看本质的能力。模块一：温故知新1、 请回顾关于论证思路的相关知识，并把它记录下来：2、 小组听写吴汉何尝杀妻字词。模块二：自主学习（独立进行）知识链接：邓拓（1912-1966），原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭，当代历史学家、杂文家。他从小就酷爱文学艺术。一九三年参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党，积极从事革命活动。解放后先后任人民日报社长、总编辑和北京市委文教书记等职。一九六一年，邓拓应北京晚报的要求，开设了燕山夜话专栏。以马南邨为笔名。在此之后，他又与吴晗、廖沫沙同志合作，在前线杂志上开设了三家村札记的专栏。这些杂文旗帜鲜明、爱憎分明、切中时弊而又短小精炼、妙趣横生、富有寓意，博得了广大读者的欢迎和支持。邓拓的杂文重史识、史论，抓住现实，旁征博引，含蓄委婉，可谓雅俗共赏。学法指导学习内容摘记1、看：学习目标及知识链接2、读：用自己喜欢的方式自由读课文，然后完成学习内容1、2、3。预时30分钟）1、给下列加点字注音。泮宫( ) 仆役( ) 爵士（ ） 晏婴（ ） 势必（ ）2、 解释下列词语，然后任选两个词写一段话（30-50字）认死理： 下马威： 徒步： 告帮： 无独有偶： 3、认真读课文，用红笔划出文中故事外议论的句子，想一想本文是驳论文还是立论文？模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）研讨内容摘记1、作者对哪两个流传的故事提出质疑？请概括这两个故事的主要内容。作者不论其真假，从流传的故事中挖掘出了什么新的道理。2、 本文作者表达了怎样的中心论点？有几个怎样的分论点？3、 如何理解下面的句子？（1） 事实上，中国历来实行的是楚国式，不是齐国式。（2） 人人知道故事，未必想到里面有什么道理。模块四：精讲梳理精讲内容摘记1、这篇文章看似拉拉杂杂，有大小猫洞谈到大小城门，再谈到文庙的大门即“状元桥”，作者究竟要告诉作者神呢？读下面寓言故事，说说这些寓言的本意可能是什么，换个角度还可以怎样认识？a、黔之驴b、蝙蝠碰见鸟就充作鸟，碰见兽就充当兽。人比蝙蝠聪明多了。他会把蝙蝠的方法反过来用：在鸟类里偏要充当兽，表示脚踏实地；在兽类偏要充当鸟，表示高超出世。向武人卖弄风雅，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是屈尊下顾的文化分子：这当然不是蝙蝠，这只是-人。a寓意：b寓意：模块五：当堂检测1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）a泮宫（pn） 晏婴（yn） 爵士（j） b仆役（b） 玲珑（lng） 效率（l）c祭孔（j） 称心（chn） 状元（zhung） d宰相（zi）尊重（zhn）大殿（din）2.下列成语中有错别字的一组是（ ）a伸张正义 寻根究底 不计其数 闭门造车 b出死入生 同舟共济 真假难辩 崭露头角c长篇大论 为民请命 投机取巧 平淡无奇 d匹夫有责 无独有偶 前呼后拥 各霸一方3、对下列病句修改不正确的一项是（ ）a我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（把“讨论”和“听取”调换）b通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（删掉“使”）c建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革，（把“改革”换为“提高”）d昨天下午，我等了他整整一小时左右。（把“整整”改为“足足”）4、阅读下面文章，完成后面的问题储蓄人生人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远、隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。友情，也是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。学识的储蓄要锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老、学到老、“储蓄”到老。人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。1、从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括“储蓄” 、和。文中表明作者观点的一句话是 。2、揣摩第三节中画线句子的意思；用直白简明的语言替代比喻的说法，完成下面句子。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到 ，而且 。3、第四节加点的词中，“充实”是说知识需要 ，“更新”知识则强调 。4、文章说“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么？请写出一点并简要说明理由。 在第一个故事中，作者认为人们笑话牛顿认死理、不灵活，只是从人的方面考虑问题，一洞两用，省时省力。而却没有从猫的角度考虑问题，对猫来说，两个洞更方便。作者在这里以猫喻人，隐喻要有人本思想，要关心弱势群体。在第二个故事中，人们通常会认为晏子说的对。而作者以常人家里有中门和侧门之分，孔庙门的大小开否一直是和进出的人的名位身份有关的，得出楚国是以等级观念看待门的大小，而晏子则是以实际需要出发，大国开大门这样一人全新的解释。答案：1. c a中“爵”应读“ju”；b中“仆”应读“p”；d中“尊”应读“zn”。 2. b “真假难辩”应为“真假难辨”。3、d4、（1）、亲情、友情、学