广东省肇庆市怀集县七年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省肇庆市怀集县七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题2分，共40分）1下列不属于生命现象的是（）a葵花朵朵向太阳b北风吹，雁南飞c梅花香自苦寒来d钢铁生锈2在科学探究过程中，验证假设的基本途径是（）a提出问题b做出假设c进行实验d得出结论3小明在用显微镜进行观察时，看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点均不动，由此可以判断小黑点可能在（）a目镜上b物镜上c盖玻片上d反光镜上4小明在使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，为了在视野中找到更多的细胞，你认为小明应选择的目镜和物镜是（）a1010b1040c510d15405生物体能够由小长到大的主要原因是（）a下拨分裂使细胞数目增多b细胞生长使细胞体积增大c细胞数目增多和细胞体积增大d细胞分化形成组织6俗话说“树不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是（）a树皮中有输导有机物的筛管b木质部中有输导有机物的导管c树皮中有输导水分的导管d木质部中有输导水分的筛管7根不断长长的原因是（）a分生区和根冠细胞的变化b伸长区细胞迅速生长c分生区细胞不断分裂产生新细胞d分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长8发育成茎和叶的是种子的（）a胚轴b胚芽c子叶d胚根9在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）a耗尽叶片内的淀粉b产生大量的二氧化碳c降低叶片的蒸腾作用d吸收大量的氧10炒熟的花生种子不可能萌发的原因是（）a缺少水分b缺少空气c温度不适宜d胚不是活的11把金鱼藻放在盛有水的烧杯中，移到光下，不久金鱼藻就会放出气泡，产生的气泡是（）a二氧化碳b氧气c空气d氢气12下列关于胚的组成，正确的是（）a胚芽，胚轴，胚根和胚乳b胚芽，胚轴，胚根和子叶c种皮，子叶，胚乳和果皮d胚芽，胚轴，胚乳和子叶13在实验设计中，下列选项不能作为对照组的是（）a0和20b温度和水分c有光和无光d有空气和无空气14未能及时晒干的粮食堆里会产大量的热，这与植物的哪一项生理活动有关（）a呼吸作用b光合作用c蒸腾作用d生长作用15水稻和小麦等农作物在生长过程中需要量最多的无机盐是（）a磷、锌、铁b氮、磷、钾c氮、硼、钾d磷、铁、硼16下列各项中不属于人体组织的是（）a上皮组织b肌肉组织c分生组织d神经组织17如图表示细胞的分裂过程，其细胞分裂顺序正确的是（）aabcbacbcbacdcba18用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况（）abcd19萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是（）a细胞组织器官植物体b细胞组织系统植物体c细胞器官系统植物体d细胞器官组织植物体20移栽花或菜时，最好是在阴天或傍晚，并且要去掉几片叶，这样做的目的（）a操作方便b减少蒸腾作用c加强水分吸收d减少光合作用二、判断题（每题2分，共10分）21在使用显微镜观察时，应先使用高倍镜，后使用低倍镜 （判断对错）22人和动物细胞都没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体23在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致（判断对错）24黄豆芽和绿豆芽的食用部分主要由胚芽发育而来（判断对错）25仙人掌的叶退化成刺，可以减少水分的散失，是对干旱环境的适应（判断对错）三、识图填空（每空2分，共42分）26如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题（1）图中的和合称表皮，属于组织（2）植物体生活所需要的水分、无机盐的运输是通过实现的（3）叶片与外界环境进行气体交换的门户是（4）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是，该结构主要集中在叶片的叶肉部位的组织细胞内（5）光合作用合成的有机物通过中的（选填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位（6）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是27如a图和b图为某类生物的细胞结构图，请据图作答：（1）a图表示一个细胞，b图表示一个细胞（2）图中哪些结构是动植物细胞所共有的、（3）切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细胞结构的四、分析说明题（每空1分，共8分）28生物兴趣小组的同学想检验一下蒸腾作用、光合作用和呼吸作用所产生的气体是否与书本上说的一样，进行了与下图相关的实验请你根据实验过程回答下列问题：（1）在晴天的上午是观察蒸腾作用的好时机，可看到装置袋内壁上有出现，这是因为蒸腾作用产生的气体是（2）有同学在下午打开口袋，迅速将带火星的木条伸进袋内，结果，这是因为作用产生的气体是（3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，结果，这是因为作用产生的气体是2015-2016学年广东省肇庆市怀集县七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共40分）1下列不属于生命现象的是（）a葵花朵朵向太阳b北风吹，雁南飞c梅花香自苦寒来d钢铁生锈【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的葵花朵朵向太阳、北风吹，雁南飞、是生物能够对外界刺激作出反应；梅花香自苦寒来是开花属于生物能繁殖后代；钢铁生锈是化学变化故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2在科学探究过程中，验证假设的基本途径是（）a提出问题b做出假设c进行实验d得出结论【考点】科学探究的基本环节【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流【解答】解：在科学探究中，如何验证做出的假设是否正确，实验法是常用的方法；实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同故选：c【点评】实验法是验证假设的常用的方法针对提出的假设在设置对照实验时要注意变量的唯一3小明在用显微镜进行观察时，看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点均不动，由此可以判断小黑点可能在（）a目镜上b物镜上c盖玻片上d反光镜上【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的黑点，黑点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就移一定在物镜上【解答】答：a：目镜上 移动载玻片和物镜，小黑点均不动，说明小黑点不在载玻片和物镜上，那就一定在目镜上，故该选项符合题意；b：物镜上 移动载玻片和物镜，小黑点均不动，说明小黑点不在载玻片和物镜上，故该选项不符合题意；c：盖玻片上 移动载玻片和物镜，小黑点均不动，说明小黑点不在载玻片和物镜上，故该选项不符合题意；d：反光镜上 反光镜上的污点只能影响光线的强弱，不会在视野中出现，故该选项不符合题意；故选a【点评】本题主要考查了用显微镜进行观察时，视野中黑点位置的判断4小明在使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，为了在视野中找到更多的细胞，你认为小明应选择的目镜和物镜是（）a1010b1040c510d1540【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】生物实验基本操作；实验设计与评价题；类比推理；显微镜的使用专题【分析】显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物象体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物象体积越小，视野内所看到的细胞数目越多【解答】解：根据分析可知：所用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的同一部位时，要使视野内所看到的细胞数目最多，应该是放大倍数最小的显微镜四个选项，a、1010100倍，b、1040400倍，c、51050倍，d、1540600倍中，选项c放大倍数最小，所以其视野内所看到的细胞数目最多故选：c【点评】显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是个重要的考点5生物体能够由小长到大的主要原因是（）a下拨分裂使细胞数目增多b细胞生长使细胞体积增大c细胞数目增多和细胞体积增大d细胞分化形成组织【考点】细胞分化形成组织【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化【解答】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁这样，一个细胞就分裂成两个细胞了因此细胞分裂使细胞数目增多 新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长因此细胞生长使细胞体积增大 细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官进一步构成植物体（或由器官构成系统，由系统进一步构成动物或人） 所以，生物体能够由小长到大的主要原因是“细胞数目增多和细胞体积增大”故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果6俗话说“树不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是（）a树皮中有输导有机物的筛管b木质部中有输导有机物的导管c树皮中有输导水分的导管d木质部中有输导水分的筛管【考点】筛管的位置和对有机物的运输【分析】植物体内主要有两条运输管道导管和筛管筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上，据此解答【解答】解：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡所以俗话说“树不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是树皮中有输导有机物的筛管，故a符合题意故选：a【点评】分清两种管道导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用7根不断长长的原因是（）a分生区和根冠细胞的变化b伸长区细胞迅速生长c分生区细胞不断分裂产生新细胞d分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区【解答】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解根的生长原因是分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故8发育成茎和叶的是种子的（）a胚轴b胚芽c子叶d胚根【考点】种子萌发的条件和过程；种子的结构和成分【分析】本题考查种子萌发的过程本知识多结合种子结构图进行分析记忆【解答】解：我们知道种子的主要部分是胚，而胚又包括1胚轴（将来发育成连接茎和叶的部分）；2胚芽（将来发育成茎和叶）；3子叶（储存营养物质或转化运输营养物质）；4胚根（将来发育成根）故选：b【点评】分清种子内各部分的结构及功能9在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）a耗尽叶片内的淀粉b产生大量的二氧化碳c降低叶片的蒸腾作用d吸收大量的氧【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【专题】生物实验基本操作；实验记录表格设计；单一变量思想；光合作用和呼吸作用专题【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色；（2）实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素关键是确定控制实验变量、设置对照实验【解答】解：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点，特别是理解掌握隔水加热的原理、目的10炒熟的花生种子不可能萌发的原因是（）a缺少水分b缺少空气c温度不适宜d胚不是活的【考点】种子萌发的条件和过程【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是种子萌发的条件，据此答题【解答】解：种子萌发的条件有环境条件和自身条件环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质，所以炒熟的花生种子不能萌发是因为胚已死亡，种到地下不会萌发故选：d【点评】种子能萌发必须同时具备适宜的外界条件和自身条件11把金鱼藻放在盛有水的烧杯中，移到光下，不久金鱼藻就会放出气泡，产生的气泡是（）a二氧化碳b氧气c空气d氢气【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】这是一个验证植物光合作用放出氧气的演示实验，分析作答【解答】解：金鱼藻是绿色植物，在光下能进行光合作用，如图收集金鱼藻进行光合作用放出的气体，当收集到的气体体积占试管的体积一半的时候就可以用拇指堵住试管口，然后取出并管口向上，然后用快要熄灭的卫生香放在试管口上，卫生香又重新燃烧起来，我们知道氧气有助燃的作用，所以收集的气体应该是氧气，因此金鱼藻表面放出的气泡是它进行光合作用时产生的氧气故选：b【点评】平时多动手实验，在实验中要仔细观察现象以得出科学的结论，同时在实验中也培养自己的学习兴趣12下列关于胚的组成，正确的是（）a胚芽，胚轴，胚根和胚乳b胚芽，胚轴，胚根和子叶c种皮，子叶，胚乳和果皮d胚芽，胚轴，胚乳和子叶【考点】种子的结构和成分【分析】由我们所学的知识可以知道：种子由胚珠形成，种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分，据此答题【解答】解：种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构如图所示：故选：b【点评】解题的关键是知道胚是新植物的幼体，是种子的主要部分13在实验设计中，下列选项不能作为对照组的是（）a0和20b温度和水分c有光和无光d有空气和无空气【考点】探究种子萌发的条件【分析】对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不这种同的条件就是实验变量设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能【解答】解：a、“20和0”变量是温度，符合唯一变量的原则，a正确；b、“温度和水分”变量有两个温度和水分，不符合唯一变量的原则，b错误；c、“有光和无光”唯一变量是光，符合唯一变量的原则，c正确；d、“有空气和无空气”变量是空气，符合唯一变量的原则，d正确故选：b【点评】根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力14未能及时晒干的粮食堆里会产大量的热，这与植物的哪一项生理活动有关（）a呼吸作用b光合作用c蒸腾作用d生长作用【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】呼吸作用的实质是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量【解答】解：粮食堆放久了会发热是由于种子细胞能够进行呼吸作用的缘故，呼吸作用是在氧的参与下分解细胞内储存的有机物，产生二氧化碳，同时一部分能量以热的形式散失出来，所以这些热量是呼吸作用产生的故选：a【点评】空气湿度、温度、氧气浓度是影响种子呼吸作用的主要条件15水稻和小麦等农作物在生长过程中需要量最多的无机盐是（）a磷、锌、铁b氮、磷、钾c氮、硼、钾d磷、铁、硼【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义【分析】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输故选：b【点评】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握16下列各项中不属于人体组织的是（）a上皮组织b肌肉组织c分生组织d神经组织【考点】人体的几种基本组织及功能；植物的几种主要组织及功能【分析】此题主要考查的是动植物体的组织和各具有的功能，注意区分【解答】解：植物的组织主要有：分生（基本）组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，分生（基本）组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用 动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织四种上皮组织主要分布在身体表面和各种官腔的内表面，有保护作用，还有的分布在腺体内如唾液腺有分泌作用，如皮肤的表皮结缔组织由大量的细胞间质和散在于其中的细胞组成细胞间质包含基质、纤维和组织液等结缔组织在人体分布广泛，几乎遍布所有器官主要有支持、连接、营养的功能其中，除了松软的起连接作用的固有结缔组织外，人体的血液组织、骨和软骨组织均属结缔组织神经组织主要由神经细胞与神经胶质细胞组成具有感受刺激与传导神经冲动的能力，如脑神经；肌组织由肌细胞或称肌纤维组成按其存在部位、结构和功能不同，可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种，有收缩舒张的功能可见c符合题意故选：c【点评】解答此题的关键是熟练掌握动物、植物各具有哪些组织，并理解其功能17如图表示细胞的分裂过程，其细胞分裂顺序正确的是（）aabcbacbcbacdcba【考点】细胞分裂的基本过程【专题】过程示意图；细胞的分裂和分化专题【分析】细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制加倍，然后平均分配细胞核由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了【解答】解：如图可知，此细胞有细胞壁，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二；接着细胞质一分为二即b过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，即c过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞因此细胞分裂过程的正确顺序是abc故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的基本过程18用显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况（）abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜由两个凸透镜组成：物镜成倒立、放大的实像，而目镜成正立、放大的虚像，经过两次放大后，上下左右都颠倒，在显微镜下看到的像是倒像，即“图象相反”，这个“反”可理解为在同一平面内旋转180【解答】解：在显徽镜下观察到的物象是倒象，实际上物像的上下是颠倒的右左也是颠倒的使用显微镜观察写有正方向“生物”字的玻片时，视野中的物像是“生物”字，上下左右都颠倒，即选项b故选：b【点评】由此可以看出，在做题时，可以将题目倒过来看，即把卷子旋转180度，就能得出倒像了19萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是（）a细胞组织器官植物体b细胞组织系统植物体c细胞器官系统植物体d细胞器官组织植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】此题主要考查的是植物体的结构层次植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）组织器官植物体据此解答【解答】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官植物体与动物体的结构层次相比，植物体无系统可见选项b、c、d均不符合题意故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握植物体的结构层次20移栽花或菜时，最好是在阴天或傍晚，并且要去掉几片叶，这样做的目的（）a操作方便b减少蒸腾作用c加强水分吸收d减少光合作用【考点】常见植物的栽培过程【分析】本题是对蒸腾作用的考查，植物吸收的水绝大部分通过蒸腾作用散失了【解答】解：在移栽植物时，植物幼根和根毛都会受到损伤，植物吸收到的水分会减少，而植物的蒸腾作用会连续进行，使得植物失水量大于吸水量而萎蔫；为了避免这种情况，可以：（1）根部多带土移栽，以保护幼根和跟毛；（2）在阴天或傍晚，这时候蒸腾作用较弱；（3）去掉部分枝叶，因为叶片是蒸腾作用的门户，去掉部分叶片可以降低植物的蒸腾作用故选：b【点评】要注重知识的应用，学以致用是近几年考试的一个重点二、判断题（每题2分，共10分）21在使用显微镜观察时，应先使用高倍镜，后使用低倍镜 （判断对错）【考点】显微镜的基本构造和使用方法【专题】实验性简答题；显微镜的使用专题【分析】光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜 2、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离 把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野3、观察 安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰最后整理实验台据此解答【解答】解：先用低倍镜是因为在低倍物镜下看到的物像放大倍数小，但看到的标本实际面积大，容易找到目标；与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物像大，同样的视野面积看到的标本的实际面积小，在装片不动的情况下，高倍物镜看到的只是低倍物镜视野的中心部分当左眼看目镜内时，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰故答案为：【点评】正确使用显微镜是初中生必须具备的基本操作技能，要想做好此类题目，平时一定要多动手，多思考，做到熟能生巧22人和动物细胞都没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】此题考查的知识点是人和动物细胞与植物细胞的区别解此题运用比较法，比较人和动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点和不同点【解答】解：与植物细胞相比，人和动物细胞与植物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，但人和动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡因此人和动物细胞都没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体的说法是正确的故答案为：【点评】区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体23在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致（判断对错）【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查对科学探究的理解和评价探究方案的能力【解答】解：（1）科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论（2）评价探究方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验故答案为：【点评】对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重点24黄豆芽和绿豆芽的食用部分主要由胚芽发育而来（判断对错）【考点】种子萌发的条件和过程【分析】此题考查种子萌发的过程及种子的成分，据此答题【解答】解：黄豆和绿豆是双子叶植物种子，萌发的过程是：胚根首先发育成根随着幼根的生长，胚轴逐渐在伸长，将两片子叶带出地面，子叶展开，露出胚芽胚芽发育形成茎和叶黄豆芽和绿豆芽的食用部位是连接胚根和胚芽的白色部分是胚轴故答案为：【点评】知道种子各部分作用，和将来发育成幼苗的什么结构25仙人掌的叶退化成刺，可以减少水分的散失，是对干旱环境的适应（判断对错）【考点】生物对环境的适应【专题】结合课本知识的信息；热点问题；演绎推理；生物与环境的关系专题【分析】（1）生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为（2）植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要器官是叶【解答】解：沙漠干旱缺水，仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱少雨的生活环境故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物必须适应环境，同时也能影响改变着环境三、识图填空（每空2分，共42分）26如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题（1）图中的1和3合称表皮，属于保护组织（2）植物体生活所需要的水分、无机盐的运输是通过5叶脉实现的（3）叶片与外界环境进行气体交换的门户是6气孔（4）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是叶绿体，该结构主要集中在叶片的2叶肉部位的组织细胞内（5）光合作用合成的有机物通过叶脉中的筛管（选填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位（6）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是器官【考点】叶片的基本结构及其主要功能【专题】结构示意图；热点问题；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】图示为叶片的横切面示意图，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是保卫细胞，5是叶脉，6是气孔【解答】解：（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织（2）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的（3）散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的（4）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，光合作用的场所是叶绿体；由图示可以看出：靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少；因此叶绿体主要集中在叶肉细胞里（5）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的（6）由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官；叶的表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶，叶具有进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等功能，可见，在结构层次上，叶属于器官故答案为