幼儿园中班语言谁敢嘲笑狮子教案.doc

幼儿园中班语言谁敢嘲笑狮子教案 一、设计思路 经历了活动的第一教时后，孩子们知道了每一种动物都有自己的长处。这一次丛林里的“动物颁奖大会”，他们需要在欣赏理解音乐的基础上，用肢体动作表现每一种动物的特点。 活动的第二个环节截取了法国作曲家圣桑的动物狂欢节的片段供幼儿欣赏。教师先提供动物的图片，缩小联想的范围，再请幼儿欣赏音乐，将音乐特点与动物特征相匹配，这对于中班下学期的幼儿来说可能更合适。 第三个环节请幼儿编排舞蹈动作进行表达和表现，共分两个层次。第一个层次：用动作表现动物的外形特征；第二个层次：不仅要表现动物的外形特征，还要用肢体语言表现出该种动物最擅长的本领，难度有所提高。中班幼儿肢体语言不够丰富，教师可以提供一些相应舞蹈动作的照片供幼儿参考。 二、活动目标 1、尝试用肢体动作表现动物的外形特点与特长。 2、欣赏不同的音乐，感知其旋律、节奏、速度与所表现动物的关系。 三、活动准备 1、谁敢嘲笑狮子课件（PPT） 2、动物狂欢节音乐选段 3、相应的动物卡片、插卡底板（幼儿23人一组，每组一份） 4、动物舞蹈造型照片 5、幼儿制作的各种奖杯（森林大力士、森林舞蹈家、森林歌唱家、森林之王、森林游泳健将、森林跳高王子） 四、活动过程 （1）回顾故事情节，引出主题 （出示狮子）上次我们讲了关于狮子的故事，还记得故事的名字吗? 记得故事里有哪些动物嘲笑过狮子?他们的哪些本领比狮子厉害? 经历了上次的事，狮子知道了，原来每种动物都有自己最厉害的本领，于是召开了一个“森林颁奖大会”，看看都来了哪些动物?（出示动物图片） （2）欣赏首乐，展开联想 听听，动物们哪个先来，哪个后到?按你听到的顺序给动物们排排队。（欣赏首乐，小组操作排序） 你们听到的动物们出场的顺序是怎样的?（这段音乐是谁?为什么你觉得这是?是什么样的?这段音乐听起来有什么样的感觉） （播放课件验证）看看，我们的感觉是否正确? （3）森林颁奖大会 动物出场秀。 每组选种动物，要用动作表现出这种动物的样子，让我们看就知道你们是谁。（小组编排，可提供个别小组舞蹈造型照片） 把你们设计的动作让大家欣赏下，让我们猜猜你们是谁。（小组轮流表演幼儿表演时，教师可播放相应的音乐。） 你们觉得他们表演的是谁?你喜欢他们哪个动作?还有什么动作也可以表演这种动物? 颁奖大会。 （出示各种奖杯）看看这些奖最适合颁给哪个动物？ 领奖的时候，不仅要表演出动物的造型，还要用动作告诉大家这种动物最大的本领，让我们看明白你是来领哪个奖杯的。（小组合作编排动作） 颁奖大会正式开始，听到合适的音乐，相应的小组就登场表演并领奖。 （三）活动拓展 1、丰富音乐，增添动物的种类，鼓励幼儿用肢体动作表达表现，并逐渐配合音乐的速度与节奏。 2、幼儿与同伴讲述并统计自己和同伴的优点和缺点。 五、活动结束 1、评价 2、总结 六、活动延伸 1、在阅读区中投放此图画书，供幼儿自主阅读。 2、动物扑克牌：用动物图片自制“动物扑克牌”，24人一起玩，每人任意取一张动物牌，说出该动物最独特的本领为胜，可收取别人手中的动物牌。 3、谁也不能嘲笑我： （1）准备：墙面环境中布置每个幼儿的照片及日常生活中各类