七年级语文下册 第五单元 二十四 为学课件2 苏教版.ppt_第1页
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文档简介

彭端淑 为学 比一比 看谁讲的好 想一想 在正常情况下 龟跑得过兔吗 这说明什么 龟取胜 除了兔睡大觉 还有别的原因吗 这又说明什么 兔子为什么失败 教学目标 知识与能力 把握常见文言实词的含义 领会作者的观点 了解本文的写作方法 相关过程和方法 熟读背诵 借助工具书并搜集资料加以分析综合 情感态度和价值观 领悟文章所蕴涵的哲理 教育学生从小树立远大志向 作者简介 彭端淑 字乐斋 清代四川人 自幼聪慧 十岁即能诗文 曾与两个弟弟在紫云山下读书 后都闻名与京师 被后世人称为 三彭 他博学多才 擅长诗文 著作有 飞鹤堂文集 雪夜诗坛 晚年史稿 古今异义 鄙之买去 古义 边远 今义 卑鄙 古义 去 往 今义 常用在形容词 数量词 名词之后 古义 租或雇 今义 与卖相对 古义 距离 今义 到 往 一词多义 之学 人之立志 吾欲之南海 圣人之道 主谓之间 不译 动词 去 往 助词 的 卒于鲁也传之 代词 指孔子的传说 人之为学有难易乎 名词 学问 学之 则难者亦易矣 动词 学习 乎 表疑问语气 相当于 吗 矣 表肯定语气 相当于 了 哉 表反问语气 相当于 吗 语气助词 课文分析 作者是如何提出观点的 作者先由天下事说起 天下事难不难关键在于做不做 进而推出做学问难不难关键在于学不学 正反对比 亮明观点做学问 只要学 难的也会变简单 不学 简单的也会变难 作者是如何证明自己的观点的 第二段 作者从正反两方面说明昏庸与聪敏的辨证关系 是可以相互转化的 再用曾参传圣人之道加以佐证 第三段通过故事比喻论证 课文分析 考考你 本文的论证方法有哪些 道理论证 举例论证 对比论证 比喻论证 从文中 这句话可以看出去南海是相当困难的 富者想 结果未能实现 贫者只靠 实现了自己到南海的愿望 从 这句话可以看出作者希望子侄们立下志向 刻苦学习 用原文回答 一瓶一钵 人之立志 顾不如蜀鄙之僧哉 西蜀之去南海 不知几千里也 数年来买舟而下 为学的成败 不在天资的高低和客观条件的好坏 而在于人们的主观上是否
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